Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ пособия Узоровой и Нефедовой, личные пояснения автора

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Splinters от 17 мар 2018, 19:48

Печатные. За письменные еще не принимались, пойду перед летом спрашивать учителя, какие именно прописи у них будут предпочитать (чтобы случайно не вляпаться потом в "переучивание") и буду летом дрессировать суслика по Вашим прописям, чтобы подготовить к учебному году. Я уже разобрала на странички и отксерила на приятную желтенькую бумажку

Печатные... Да. Тогда это не по схожести написания. Тогда может точно пригодиться и милая книжка, которую Анихона предлага, и книги классиков, о которых выше написано.

Отксерили на жёлтенькую приятную бумажку? )) Капризничаете))) Не нравится Вам "лучший офсет"? )) Как я Вас понимаю... )

ИТАТА ( Uzorova Olga )
Если все равно волнуетесь - поможет логопед. Логопеды - лучшие друзья учителей начальной школы)).
Мы идем в соответствии с прогнозом все проблемы ожидаемы, хотя и была тайная-тайная надежда, что обойдется :=) не обошлось

Ребёнок пишет, читает. Всё хорошо. Обучаемый ребёнок. Коллега в английской гимназии вытянула мальчишку, который слово "машина" писал что-то типа "ор фм ". И все мимо строк... (Я не знаю, сумела ли бы я такого ребёнка выучить. У меня тогда опыта было меньше) У мальчика высшее образование. Уже давно своя фирма.

А Вы из-за ЧОЙКИ печалитесь))).
Логопеды - друзья всех детей началки)).

Устала..(( очень устала больше чем за три года бесконечных занятий у логопеда, ведь каждый звук "вручную" ставили думала, хоть этот год отдохнуть от расходов и на это ладно, нытье отставили. Попробую сама, не получится - пойду сдаваться

Эти 3 года - шикарная база для будущей письменной речи. Я уже не говорю про устную.
Попробуйте сами сейчас. Вполне возможно, что это пойдет быстрее и легче. И не придётся снова в статью расходов вносить логопедов.

Как только терпения хватает у школьных учителей я бы на третий день перестреляла весь класс

Нас процесс захватывает)) Объяснили первый раз .. Проверили ... ((
Ок. Второй. Третий. На козе подъехали. На второй. Ок.... Десятый способ )) Ну должно же у взрослого получиться вложить знания в каждую из 30 детских голов)..

и у наших английский прямо с 0-го класса
А сейчас еще и учитель сменился, первый ушла в декрет.. И теперь все вешаются - "Ваши дети ничего не знают!".. как будто родители в этом виноваты.. В общем, мы теперь круглосуточно еще и английский учим (((((((((((

Ужас..... Вот зачем.. Какой смысл..

"Ваши дети ничего не знают" - сейчас любимая фраза многих учителей, к сожалению.

[Splinters]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 17 мар 2018, 20:26

Печатные... Да. Тогда это не по схожести написания. Тогда может точно пригодиться и милая книжка, которую Анихона предлага, и книги классиков, о которых выше написано.

Слушаюсь и повинуюсь Будем трудиться по всем фронтам

А Вы из-за ЧОЙКИ печалитесь))).

вот она, наша чайка :=)

ребенок писал вторую половину страницы под диктовку, а не списывал с доски, там что-то было про три одинаковых окончания "чайка, майка, лайка", но как это надо было записать - объяснить уже не может, выветрилось из головы))))
Разбор тоже сам.
там еще "Г" перевертыш, но на эту мелочь я уже даже особо не тявкаю, само вылечится такое было с "Я", уже не переворачивает :=)

Отксерили на жёлтенькую приятную бумажку? )) Капризничаете))) Не нравится Вам "лучший офсет"? )) Как я Вас понимаю... )

Ага я такая же жертва издательств

Логопеды - друзья всех детей началки)).

я надеялась дотерпеть до школьного логопеда, пусть бы профессионал в рамках своего функционала разбирался

Попробуйте сами сейчас.

Буду пытаться

Нас процесс захватывает)) Объяснили первый раз .. Проверили ... ((
Ок. Второй. Третий. На козе подъехали. На второй. Ок.... Десятый способ )) Ну должно же у взрослого получиться вложить знания в каждую из 30 детских голов)..

у меня азарт только со старшими просыпается, студентам по 45 раз одно и тоже с разных сторон могу, а вот мелких - пришибить хочется

Ужас..... Вот зачем.. Какой смысл..

Не знаю но выбор невелик - либо в обычную школу 45-м в списке (это у нас такие первые классы в этом году, причем до буквы "К" первоклашек набрали), либо в православную.. Я выбрала все же вариант с гимназией, если уж совсем не справимся - буду дальше думать

"Ваши дети ничего не знают" - сейчас любимая фраза многих учителей, к сожалению.

Не, ну серьезно - три четверти учитель (понимаю, что в беремчатом состоянии ей было не особо до детей) давала д/з в виде "раскрасить" и "дорисовать", а вместо нее, ушедшей в декрет, пришел завуч и началось: "дети не умеют говорить по английски, у них нет словарного запаса" и т.д. А дети-то тут при чем? Их этому не учили... Теперь вот расхлебываем, благо осталось полтора месяца - за лето будем подтягиваться главное, чтоб им сейчас завуч не успела отшибить интерес к языку, потому что ребенок раньше на английский бегом бежал, а теперь еле ползет(((((

Отредактировано: Splinters в 17 мар 2018, 21:31

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Splinters от 17 мар 2018, 21:15

ЦИТАТА ( Uzorova Olga )
А Вы из-за ЧОЙКИ печалитесь))).
вот она, наша чайка :=)

ребенок писал вторую половину страницы под диктовку, а не списывал с доски, там что-то было про три одинаковых окончания "чайка, майка, лайка", но как это надо было записать - объяснить уже не может, выветрилось из головы))))
Разбор тоже сам.
там еще "Г" перевертыш, но на эту мелочь я уже даже особо не тявкаю, само вылечится такое было с "Я", уже не переворачивает :=)

Так это вообще не ЧАЙКА! ))!!!
Я сейчас объясню.
На доске было записано ЧАЙ МАЙ ЛАЙ. А сбоку справа посередине КА.
Пока хором читали, ребёнок мог думать о своем глобальном (шнурок развязался, вот на стене пятно светлое - а откуда оно... И пр.)
Целиком слово ребёнок не осознал при написании.

я надеялась дотерпеть до школьного логопеда, пусть бы профессионал в рамках своего функционала разбирался

В школе логопед - роскошь... Не всегда всем везёт. Вот был в прошлом году - а в этом сплыл. Ставку сократили ...

у меня азарт только со старшими просыпается, студентам по 45 раз одно и тоже с разных сторон могу, а вот мелких - пришибить хочется

Я иногда читала лекции студентам... Знаете, так много похожего с первым классом )))
- не грызи яблоко под партой
- подними руку, потом отвечай
- да-да, я так рада, что это ваша группа это так шустро усвоила всего лишь с четвертого раза))

Я выбрала все же вариант с гимназией, если уж совсем не справимся - буду дальше думать

Справляется! Старайтесь больше писать. Дети это делать не любят. Заманивайте няшками. Если вовремя привыкнуть)) - потом намного легче учиться.

Ага я такая же жертва издательств

))))!!!!!!!

Не, ну серьезно - три четверти учитель (понимаю, что в беремчатом состоянии ей было не особо до детей) давала д/з в виде "раскрасить" и "дорисовать", а вместо нее, ушедшей в декрет, пришел завуч и началось: "дети не умеют говорить по английски, у них нет словарного запаса" и т.д. А дети-то тут при чем? Их этому не учили... Теперь вот расхлебываем, благо осталось полтора месяца - за лето будем подтягиваться главное, чтоб им сейчас завуч не успела отшибить интерес к языку, потому что ребенок раньше на английский бегом бежал, а теперь еле ползет(((((

В нулевом классе дети не умеют говорить по английски)).Ужас какой).

Ок. Шанс был. Но учительница его не использовала. При чем здесь родители и дети ... Функционал завуча - контролировать учителя.

Отредактировано: Uzorova Olga в 17 мар 2018, 21:58

[Splinters]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 17 мар 2018, 21:56

Я сейчас объясню.

Значит, ребенок в очередной раз выветрил из головы
то, как он мне объяснял - я вообще иначе поняла)))))))))))))))

В школе логопед - роскошь... Не всегда всем везёт. Вот был в прошлом году - а в этом сплыл. Ставку сократили ..

Гимназия платная, буду надеяться, что выживет

Знаете, так много похожего с первым классом )))

с четвертого? всего лишь? :=))))))))))))))))))))))))) какие шустрики :=)) я вот нарисую, объясню, покажу, примеры приведу, продиктую, скажу где прочитать - это уже шесть :=))

В нулевом классе дети не умеют говорить по английски)).Ужас какой).

"После почти года занятий"

Шанс был. Но учительница его не использовала.

А мне кажется, учитель вполне логично подошла к вопросу "заинтересовать подготовишек языком", а не "пугать сложностью" - детеныш сам стремился узнавать слова, спрашивал как что будет называться, как будет писаться и т.п. У ребенка еще "шахматный алфавит" есть, занимается в городском клубе - вот он удивлялся, что пишутся буквы английские и латинские одинаково, а называются НЕ одинаково.. Теперь на глазах стремление и любопытство испаряются, стараемся сами заинтересовать-заманить..(( Сказать, что новый учитель не прав, я ведь не могу, поэтому придумываю всякое "вот, следующий уровень, оно всегда поначалу сложно, но ты справишься, надо только тренироваться".. в общем, зубы заговариваю..((

Справляется!

Старайтесь больше писать. Дети это делать не любят. Заманивайте няшками.

Неподкупаем ничем
Только строгим "надо" либо, что гораздо проще: "не смей читать/писать без разрешения!"

Отредактировано: Splinters в 17 мар 2018, 22:47

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Splinters от 17 мар 2018, 22:27

с четвертого? всего лишь? :=))))))))))))))))))))))))) какие шустрики :=)) я вот нарисую, объясню, покажу, примеры приведу, продиктую, скажу где прочитать - это уже шесть :=))

Ого! Это мне еще, значит, везло! ))!!!

ЦИТАТА ( Uzorova Olga )
Шанс был. Но учительница его не использовала.
А мне кажется, учитель вполне логично подошла к вопросу "заинтересовать подготовишек языком", а не "пугать сложностью" - детеныш сам стремился узнавать слова, спрашивал как что будет называться, как будет писаться и т.п. У ребенка еще "шахматный алфавит" есть, занимается в городском клубе - вот он удивлялся, что пишутся буквы английские и латинские одинаково, а называются одинаково.. Теперь на глазах стремление и любопытство испаряются, стараемся сами заинтересовать-заманить..(( Сказать, что новый учитель не прав, я ведь не могу, поэтому придумываю всякое "вот, следующий уровень, оно всегда поначалу сложно, но ты справишься, надо только тренироваться".. в общем, зубы заговариваю..((

Я так поняла, что дома дети только что-то раскрашивали. Если ребёнок сам старался что-то узнавать, значит учитель смогла заинтересовать... Согласна.
Понятно...
Да, зубы заговаривать долго еще придётся.((((...
Мультфильмы на английском смотрите?

Только строгим "надо" либо, что гораздо проще: "не смей читать/писать без разрешения!

))))))))!!! Да! Это очень хороший приём!
В средней школе уже не прокатит, но пока работает - надо пользоваться))

[Splinters]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 17 мар 2018, 22:34

Мультфильмы на английском смотрите?

Нет.. а надо, да? а то у нас светящийся экран (ноут, планшет, телефон - без разницы) положен только 20-30 минут в день. Остальное время - под запретом. Потратить это время на английские, а не русские мультики? :=)) вполне логично мне такое в голову не пришло
Посоветуете, с чего начать?

[Lantasire]

Добрый вечер, подскажите пожалуйста как потренироваться в русском языке 1 класс, пропускаем буквы, путается в предлог+существительное и глаголах.. например, за окном может написать слитно, а заехали раздельно.. ну и естественно пишет как слышит.
Я так понимаю, просто не успевает задать вопрос во время написания "за (чем?) окном, что сделали? заехали, или слишком уверена в своей правоте))))

Отредактировано: Lantasire в 22 мар 2018, 23:08

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Lantasire от 22 мар 2018, 23:07
Я вернусь вечером. Напишу.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Lantasire от 22 мар 2018, 23:07

Добрый вечер,

Здравствуйте!

подскажите пожалуйста как потренироваться в русском языке 1 класс, пропускаем буквы, путается в предлог+существительное и глаголах.. например, за окном может написать слитно, а заехали раздельно.. ну и естественно пишет как слышит.

1) Вы так начали самостоятельно волноваться? ) Или Ваш учитель что-то рекомендует? Если рекомендует - что именно? И что из рекомендуемого Вы с ребёнком уже делаете?
По какой программе учитесь?
Если можно, напишите стаж учителя (точнее, сколько выпусков было в начальной школе)

2) Вы еще в первом классе. У ребёнка только начались уроки русского языка. Может пока и буквы пропускать, и сущ с предогом слитно написать, в ча-ща и пр сделать ошибку. В данный момент вовсю идёт перевод устного языка в письменный.
Уточните, пожалуйста, сколько ошибок на 1 предложение или строчку?

3) Замерьте мне скорость письма. Скажите ребёнку, что надо 1 минутку уделить на письменное задание - написать текст под диктовку. Читаете текст:
У Антона робот. У Кати красивая кукла. У Саши кубики. Дети дружно играют.

Когда проходит минута - засекаете ту БУКВУ, на которой она закончилась. Ребёнок спокойно дописывает предложение.
Вы потом посчитайте и напишите мне кол-во знаков за 1 минуту.

4) Зайдите на мой сайт. Прочитайте вот эту статью:
http://uzorova-nefedova.ru/orfogrammy

А потом загляните сюда:
http://uzorova-nefedova.ru/pishem-diktanty...-2-3-4-5-klassy

Пока идеально начать писать под диктовку махонькие диктанты, выделяя и проговаривая орфограммы. Можете на паузу нажимать, если ребёнок не успевает.

Мне бы, конечно, идеально посмотреть бы скан работ... Тогда точнее скажу.

Из книг пока могу посоветовать вот эту:
"Русский язык. Быстро выучить правила. 1-4 класс"
https://www.labirint.ru/books/491249/
В книге даны и правила, и опасные слова (которые часто встречаются в диктантах), и расписано методическое сопровождение (как правила учить и повторять ПРАВИЛЬНО)

Отредактировано: Uzorova Olga в 26 мар 2018, 20:30

[Королевишна]

Ольга Васильевна, доброго времени суток!
Подскажите, что выбрать из пособий для повторения дома летом. Мальчик 1 класс гимназия.
Меня волнует русский язык.
Списывание: Контрольное списывание 1 класс или 2 класс?
По остальным пособиям определилась, полистала тему, а тут не могу.
Огромное спасибо за Ваш труд. По Вашему совету, с сентября читаем ежедневно (или почти ежедневно) сейчас уже 35 минут в день. Техника чтения увеличилась с 24-28, до 50-53, бывает 60 слов в минуту. НО ошибки в чтении, меня расстраивают. Придумывает как хочет.