Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Анскулинг, или НЕТ - ШКОЛЕ

[Наташа Р]

лосанна, я не очень понимаю. У Вас дети учатся-учились в школе? То есть идеи анскулинга - это для Вас такая теория? Я просто не понимаю: в начальной статье говорится, что дети НЕ занимаются во каким-либо программам и не сдают аттестаций совсем, родители не занимаются с ними специально. А Вы по сути описываете обычное домашнее обучение, а пример приводите в общем-то обычное нормальное школьное обучение своих детей. И я не понимаю, а причем тут анскулинг-то?

Ну, вот, допустим. Старшая моя, Полина, когда училась в школе, не захотела читать программу по литературе. Математика ей хорошо давалась. Но "Горе от ума" читать она не желала. И не понимала. И точка.

В этом и соль. Ребенок выбирает сам.

В нормальных школах у хороших учителей и адекватных родителей дети тоже выбирают сами в некоторых пределах, куда углубляться, а что слегка затронуть, "не брать в голову". И я не понимаю, причем вообще тут анскулинг.

[Клархен]

Ответ на сообщение лосанна от 9 фев 2016, 00:23

ЭТо очень странно, когда твой ребенок приходит во второй класс с каникул и на опрос - что читали - говорит о "33 несчастье" Лемони Сникет. А остальные читали Теремок и прочие русские народные сказки.
Или когда детка приходит и говорит, что читали Живую шляпу. Абалдеть. А детка ее открыла для себя пару лет назад. Вместе с повестью "Витя Малеев в школе и дома".
А до "Вити Малеева" когда дойдем-то, а?

У нас такие анализы пишут по русским народным сказкам,что и тем детям,которые как мой уже давно программу средней школы перечитали есть чем заняться.

[Варя-Варя]

Ответ на сообщение лосанна от 9 фев 2016, 00:30

вы додумали, не написано там про нагоняи и лентяев.
суть в том, что без отработки навыка - не будет дальше математики, какая разница каким методом (и главное где) это отработано? можно по книжке считать, а можно ступеньки. а можно и по книжке и ступеньки

у вас просто много детей, и младшие автоматом смотрят за занятиями старших, берут пример, слышат регулярно (!) и дальше подражают

Ответ на сообщение Наташа Р от 9 фев 2016, 00:32

ну как, анскулинг до школы, что тут не понятного

[лосанна]

а проблема в чем? прочитал ваш ребенок это все двумя годами ранее, молодец. читает сложную литературу - молодец.
к школьной программе это какое отношение имеет?

Ну, нет, дорогие мои. Я вот считаю, что если я доверяю школе обучение ребенка, то желаю качественного обучения.
Смысл просиживать штаны, читая то, что неинтересно? Смысл читать крошечку-хаврошечку (проходили в этом году), когда ребенок уже познакомился с Жаклин Уилсон, Киплингом, Астрид Линдгрен и Клайвом Льюисом? И даже с ТАинственным садом - читали вечером вслух.
И даже с иллюстрациями Роберта Ингпена? И знает, что это за художник?
То есть здесь как раз вариант такой, что дома ребенок двигается вперед, а в школе просиживает штаны. На уроках чтения, канеш. А уж когда начинается чтение вслух по слогам - ребенок вообще засыпает.

[Лека Котик]

Или это просто слово такое красивое, а по сути это оно и есть?

Так ясен пень! Одно дело сказать- ребенок между делом учится читать, писать, считать.
А другое - значительно произнести: мы двигаемся в направлении анскулинга

[Anne]

Опять же, вы по-прежнему исходите из постулата, что дети лентяи и болваны, и без погонялова не могут.

Дети бывают разные
Для того и существует средняя школа, чтобы каждый ребенок имел примерно одинаковые возможности. А не так, что у Васи мама хорошо знает математику, а у Пети - литературу, поэтому один решает задачки, а другой читает Толстого.

[лосанна]

Наташа Р, ну, наверное надо все мои посты читать. Я тут заново все повторять не собираюсь, нет такой возможности. И желания.

[Tess]

лосанна,

Опять же, вы по-прежнему исходите из постулата, что дети лентяи и болваны, и без погонялова не могут.

вовсе нет. вам кажется.
Но ребенку надо давать вектор развития. Надо показать что было изобретено и придумано до него. показать куда можно двигаться и развиваться.

Ребенок может настойчиво и усердно овладевать навыком. Письмом, математикой, чтением. Может настойчиво решать задачи и так далее. Когда ему хочется и интересно.

безусловно. Я вижу это по своим детям. хотел у меня ребенок рисовать- занимался ежедневно рисованием. Но для того чтобы хорошо рисовать надо знать основы рисунка, композиции и т.д. Об этом надо рассказать, объяснить. Рассказать про работу с разными материалами. Что например техника работы с пастелью такая, с углем иная...
Захотел ребенок заниматься робототехникой - стал двигаться в этом направлении. Но опять же! Надо показать основы!
И не мешает школа ребенку быть увлеченных и интересующимся

[Наташа Р]

лосанна,

Я вот считаю, что если я доверяю школе обучение ребенка, то желаю качественного обучения. Смысл просиживать штаны, читая то, что неинтересно?

А выбрать нормальную школу, не вариант?

[Клархен]

Ответ на сообщение Варя-Варя от 9 фев 2016, 00:30

зачем вообще сравнивать других детей со своим,

Так в этом весь смысл.Берется какая-то "фишка" долгонеотрезаемый пупок,анскулинг,домашнее воспитание и тп и начинаются сравнения.Не в пользу "других" .