Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Анскулинг, или НЕТ - ШКОЛЕ

[Mumimama]

И есть потрясающий Джон Грин.

хоть убейте меня, не понимаю как в один ряд можно ставить Грибоедова, Гюго и Грина

[лосанна]

А еще у нас любят Джоди Пиколт. ХОтя у нее тяжелые книги.
Но "Ангела для сестры" читали все девочки, кроме Алисы.
А "Последнее правило" и сын прочитал, впечатлился невероятно.

Вполне можно выполнять заданное с интересом и пониманием. Применяя творческий подход. А потом еще плюсом познать что-то по своему почину.

Я тоже за творческий подход.

[Mumimama]

Не обязательно всякое и любое задание воспринимать вштыки как из-под палки.
Вполне можно выполнять заданное с интересом и пониманием. Применяя творческий подход. А потом еще плюсом познать что-то по своему почину.

у меня сложилось ощущение, что здесь вообще можно говорить о проблемах в волевой сфере а построили на этом шатающуюся образовательную "систему"

[Клархен]

Ответ на сообщение Mumimama от 9 фев 2016, 21:48

меня смущает отсутствие социализации...

Меня ничго не смущает. Я радуюсь, когда чьи-то дети достигают каких-то успехов и неважно каким способом они учатся. Смущает одно. Когда начинают толковать о какой-то "серой массе","учащихся за пятерки","стаде баранов" и тп

Ответ на сообщение Иванова Лена от 9 фев 2016, 21:50

Не обязательно всякое и любое задание воспринимать вштыки как из-под палки.
Вполне можно выполнять заданное с интересом и пониманием. Применяя творческий подход. А потом еще плюсом познать что-то по своему почину.

Собственно "яркая индивидуальность" так и сделает.

Ответ на сообщение Mumimama от 9 фев 2016, 21:51

что здесь вообще можно говорить о проблемах в волевой сфере

[Варя-Варя]

Ответ на сообщение Марису от 9 фев 2016, 20:35

вот мне не интересно, и школьную программу я помню плохо, физику/химию и математику не помню вообще. и искренне не понимаю нафига мне восполнять пробелы в физике во взрослом возрасте, если с моими интересами это никак не пересекается.
если не смогу что-то объяснить ребенку - спрошу гугл, или (что скорее) найдем книжку интересную и вместе изучим.

а во всех этих науках многие пропустили одно маленькое звено и дальше плавали и уже не могли понять, у меня так например с физикой и геометрией было. а самостоятельно вернуться на несколько четвертей назад и понять , что упущено - малореально без помощи (и вообще понять где пробел и что он вообще есть)

Ответ на сообщение Кёнас от 9 фев 2016, 20:36

задали, сделали, порадовались, что уже 10 лет это знают, сдали, забыли. гораздо больше энергии тратится на протест по-моему.. на пустом месте

[Mumimama]

Clarrie, о том и речь! Пока - это чьи то дети: то вперед и с песней хоть как.
Хотя, даже очень абстрактно мне кажется эта идея очень ущербной
Когда я училась в вузе, у нас был потрясающий преподаватель, так вот он всегда ругал систему среднего образования. Главными ее минусами он считал как раз ориентированость на среднего ученика, который не устает и не мало ему 45 минут урока; который готов ко всем видам работы - фронтальная и тд, который одновременно и визуал, и кинестетик, и тд
Но такая альтернатива - это несерьезно

Отредактировано: Mumimama в 9 фев 2016, 22:25

[Иванова Лена]

и искренне не понимаю нафига мне восполнять пробелы в физике во взрослом возрасте, если с моими интересами это никак не пересекается.

ну мне, например, стыдно не знать элементарного. Из любой области.
Конечно, не каждый будет помнить формулировку з-на Джоуля-Ленца, но представлять, почему утюг нагревается, в принципе-то должен взрослый человек. Почему вода кипит, почему полочка на присосках в ванной не падает...
Отличать стихотворения Пушкина от Маяковского, Ворую мировую войну от Первой, Металлы от инертных газов и т.д.

[Варя-Варя]

Ответ на сообщение лосанна от 9 фев 2016, 21:47

Поймите, огромная разница, когда ребенок делает из-под палки, потому что надо, задали и так далее, и когда он сам желает познавать, читать и все такое.

а по-моему главная задача родителя объяснить ребенку почему нужно изучать школьную программу и преподнести информацию из нее максимально интересно, заинтересовав и замотивировав его учиться..

Грибоедова с Гюго вообще странно сравнивать.. и если ребенок любит читать в-принципе, Грибоедов (можно подумать Война и мир по объему, что надо так упираться) никак не мешает читать дальше Гюго, или параллельно или как угодно.
зачем обязательно от чего-то отказываться?

[Варя-Варя]

Ответ на сообщение Иванова Лена от 9 фев 2016, 22:29

это совсем базовые вещи (пожалуй кроме металлов и инертных газов, вот тут пробел ), я думала разговор о более глубоком знании школьной программы

[Три кота]

Ответ на сообщение Три кота от 8 фев 2016, 15:58
Простите, но ржу безудержно..
Вашему ребенку 6? Давайте поговорим с вами когда ему будет 12. или даже 10. Посмотрим какое мнение у вас будет к тому моменту.

Вряд ли вы искренне желаете моего прощения. Но не суть.
Среднему ребенку 6, да и он в школу он еще не пошел. Старшему 8 лет, на СО два года, кое-какой опыт есть.
Давайте поговорим через 4-6 лет. А о чем? О чьих несбывшихся надеждах? Ваших в отношении кого? Уточните.

Три кота, есть? Или все же ребенок учит лишь то что интересно?
Не это ли отличие анскулеров - полный отказ от обязательной программы?

Не совсем. Отказ от обучения по гос.программе с обязательной оценкой государством уровня образования. Анскулинг - это вид обучения, а не отказ от образования.

Ответ на сообщение Три кота от 8 фев 2016, 23:58

а что мешает ребенку одновременно ходить в детский сад/школу и учиться в свободное время для себя?
мне было бы страшно брать на себя ответственность за ребенка, заранее отсеев у него кучу возможностей в будущем.

И как вы представляете свободное время дошкольника? У вашего ребенка сколько времени личного в будни? Учеба, она времени требует не 30 мин в комп поиграть, представляете?
О ваших страхах никто не рассуждает и не навязывает ничего. Просто примите, что есть другие родители, и только.

лосанна, как то у нас в детстве никого фонетический анализ не оболванил..

В вашем детстве не было фонетического разбора. Он начинался в 4-ом/5-ом классах (последний год начальной, первый год средней школы) и ограничивался звуко-буквенным разбором слов в столбик.

лосанна, вовсе нет. вам кажется.
Но ребенку надо давать вектор развития. Надо показать что было изобретено и придумано до него. показать куда можно двигаться и развиваться.

И...? Это может и должна давать исключительно школа?

Если ребенок намного "продвинутее" сверстников, можно пройти программу экстерном.

Нельзя. Закон не разрешает это школьникам на очной форме обучения.

Так какой же это анскулинг? Обычное домашнее обучение с репетиторами В общем, я так и думала, просто слово модное придумали , что красивее выглядело, не обычно

Очень кратко:
Домашнее обучение - это обучение детей с ограниченными возможностями с привлечением педагогов школы по школmyjq программе.
Семейная форма позволяет родителям учить детей самостоятелдьно (с привлечением сторонней помощи) вне программы с обязательной аттестацией по программе.
Анскулинг - обучение, не привязанное к школе никак.
Например, мне нравится программы обучения безотрывному письму, принятые в Европе/Америке. Для РФ они чужды, выбираю СО и учу писать как хочу. Выбираю анскулинг и никого не волнует, какими буквами пишет ребенок. Хоть ногой.