Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Анскулинг, или НЕТ - ШКОЛЕ

[Счастливая рыбка]

Tess, а что не так с смешариками и пинкодом?

Получать по ним среднее образование странно. Хотя они очень познавательны и интересны, они вряд ли могут стать основой обучения.

[kaetchen]

Три кота, я так понимаю (поправьте меня, если я не права), что под анскулингом обычно понимают полный отказ от следования каким-либо требованиям школьной программы. В отличие от хоумскулинга, который предполагает в конечном итоге освоение школьной программы (ну и расширение тоже) вне школы. Разница существенная, потому что в первом варианте высок риск отказа от какого-либо систематического образования вообще. То есть человек рискует получить набор фактов и знаний, недостаточно увязанных между собой. Просто довольно трудно обучать человека по своей личной системе или методике, а при отсутствии оной можно получить слишком однобокое образование. А это рискованно, потому что не позволит удовлетворить формальным требованиям современного общества

[Эхомама]

Это версия советской педагогики. Именно так и преподносилось в советских учебниках

Да в советское время про нее и вовсе никто не слышал Все это хлынуло в 90-х - Монтессори, Доман и т.п.

[Tess]

Ответ на сообщение Mamma-Lechuza от 8 фев 2016, 21:42
Это развлекательные мультики. Да, познавательные. Но в качестве образовательного источника как то глаз режет.
Образование без системы и опоры на серьезные источники мне не понятно. Могу понять когда переходят на домашнее обучение. У этой системы есть плюсы.
Но чтоб вообще 'учу что хочу' мне не кажется надежной методикой

[Три кота]

kaetchen, да, в целом так. У нас трудно трактовать анскулинг в РФ, т.к. он в принципе невозможен. В анскулинг могут уйти те, кому аттестат не нужен. У нас в стране такого выбора нет.

Что касается "есть опасность" - то призываю всех снизить волнения за чужую жизнь. У нас в стране это прям у каждого сплошь и рядом: а как же они так вот ошибаются, надо ж направить и предупредить. Не надо. "Каждый выбирает по себе", помните? Хотят учить детей программе школ 8-го типа - пусть учат.

[Lacrimosa]

Мы уверены, что в свои 14–15 лет наш сын будет знать и уметь больше своих сверстников.

Эта фраза написана на многих мамах, и скулинг, и нескулинг, еще в песочнице.

[Mamma-Lechuza]

Tess, понял. Как образ источник не воспринимала))) а так оба любят

[Веренея]

так я привела его в пример в случае с ландшафтным дизайном, когда сын продолжил дело отца. если есть семейный бизнес, ребенку интересно его продолжать - у отца он научиться быстрее всему, чем потратит 5 лет жизни на учебу, после которой все равно придется все по-новой изучать на практике.

Хм. Наверное, этот анскулинг удобен для родителей, которые хотят, чтобы чадо продолжило их дело. Ребенку в 7-10 лет обычно интересно то, чем увлекут его родители. А потом, лет в 16-18 он может и захочет стать инженером, врачом, экономистом, но поздно - его научили лишь цветочки сажать, нормальных результатов для поступления в ВУЗ он не покажет. Ребенку ничего не остается, как продолжать семейное дело, родители довольны.

[kaetchen]

Что касается "есть опасность" - то призываю всех снизить волнения за чужую жизнь

Так мы разве за кого-то тревожимся? Я лично нет Мне все равно Я просто пытаюсь смотреть на вещи объективно (оцениваю явление, а не чье-то поведение): если нет системности в обучении,то трудно дать сбалансированное образование, а также трудно удовлетворить формальным требованиям к получению аттестата Разве нет такой опасности? По-моему, она очевидна Вполне вероятно, что кто-то сможет дать ребенку такой объем и так связно, что он перекроет школьную программу, и проблем не будет, но очевидно, что это очень нетривиальная задача. Я знаю по себе --- трудно даже обучить программе начальной школы, не подходя к вопросу системно, потому что одно влечет за собой другое Не объяснив какие-то вещи, трудно перейти к завязанным на них понятиям. Можно,конечно, разбирая более сложные вещи, разбирать заодно и более простые базовые, но по опыту ребенку трудно продираться через такую кашу Гораздо логичнее идти от простого к сложному , но для этого надо хорошо представлять себе весь этот путь и набор необходимых базовых знаний По множеству предметов В принципе, это изобретение велосипеда: есть куча готовых программ, в которых все это более ли менее учтено. Гораздо проще взять их за основу и подстроить под конкретного ребенка

Что касается необходимости аттестата как такового и всеобщего образования тем более, то я тут спорить пас --- это слишком неоднозначная тема Жаль времени мне на решение задач мирового масштаба

[лосанна]

Вообще, если правильно организовать анскулинг, он работает потрясающе.
Здесь одно из главных условий - ребенок не должен ходить в сад. Ребенок постоянно находится в семье, общается в семейном кругу. И, в идеале, когда есть старшие братья и сестры. Тут вообще все рулит и невероятно.

Потому что изначально у всех детей заложено желание познавать мир и получать знания. Им нравится это. Хотят они все знать. Задают вопросы, стремятся найти ответы и так далее.
Просто все дети разные и все двигаются по разному. В разном темпе. И интересы у всех разные.
Мы двигались анскулингом с младшим ребенком. До семи лет - это вместо специальной подготовки к школе.
Ну, буквы она выучила сама еще в три года - магнитные такие были на холодильнике. И пока я готовила, а ребенок вертелся рядом - буковками она и играла. Быстро научилась складывать "папа", "мама", "Алиса".
Читать научилась в пять лет. Причем не по букварю.
Букварь - это вообще отстой, это абсолютно ни о чем.
Читать мой ребенок научился тогда, когда пожелал записать сказку, что она сама придумала. Мы сшили книжечку, я с ее слов записала сказку, а она ее переписала в сшитую книжечку и сделала картинки.
И дело пошло-поехало, ребенок переключился на книги (а их у нас много).
Считать научилась тоже по собственному почину. Собирала копейки в копилку, всегда их подсчитывала. Так что детка как-то быстро в пять лет перешла на десятки.
В шесть она вовсю покупала себе вкусняшки в магазине и скрупулезно подсчитывала сдачу.
Над душой я не стояла, занятия не планировала и уж тем более ничего не заставляла делать.
Ребенок спрашивал - я отвечала. Вот все мое участие.
Писать она захотела, потому что в шесть лет решила вести дневник.
Ее дневники - это вообще милота.
Купили прописи - благо их полно, всяких разных. Показала ей. Вуаля, через несколько месяцев ребенок стал писать. В собственном дневнике.

Ну, а в семь лет она отправилась в школу. Ибо у меня работа и вообще.
Учится на отлично, схватывает на лету, уроки делает сама. Пишет красиво - ее хвалили. Сказали в начале года, что она единственный ребенок в классе с сформировавшимся почерком.
Потому лично я к анскулингу отношусь очень хорошо. Сидела бы дома - можно было двигаться именно так.