Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Анскулинг, или НЕТ - ШКОЛЕ

[Иванова Лена]

Вовсе нет. Быть высококлассным специалистом необязательно

А как лично Вы планируете обучать ребенка физике, не являясь специалистом /ну мне просто физика понятнее, поэтому про нее спрашиваю/

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Наташа Р от 10 фев 2016, 21:57

сначала да, добровольно. Но потом, в процессе все, практически 100% хотя бы раз проходят через кризис. Все ныне действующие чемпионы хотя бы раз за время своего обучения пытались бросить, некоторые даже и бросили - но вернулись. И у всех абсолютно ежедневно постоянно случаются моменты, когда их заставляют, принуждают сделать не просто сколько можешь - а сколько и не можешь тоже. Если говорить конкретно о спортивной гимнастике, то просто на удовольствии и саморазвитии можно дойти примерно до 1 юношеского облегченного. Все, что выше - это уже сверх обычных человеческих возможностей, а потому требует не просто усилий - а усилий чуть больше, чем ты можешь заставить себя сам. Да, потому удовольствие от тех классных вещей, которые ты делаешь в зале, может уже само по себе являться мотивацией, но в процессе то и дело приходится и самому преодолевать себя, и позволять себя заставлять это делать, когда своих сил не хватает...

Поэтому мнение, что если спорт не дается легко и с непрерывным удовольствием - значит надо бросать, не совсем соответствует действительности. легко и исключительно с удовольствием, без неприятных моментов он не дается никому. Ну и скучного там тоже хватает: многократные "тупые повторы", возвраты к тому, что ты уже умеешь . Всем интересно и прикольно учить новое. А вот ОФП и растяжки как-то почти никому не нравятся. А времени отнимают огого

сначала да, добровольно. Но потом, в процессе все, практически 100% хотя бы раз проходят через кризис. Все ныне действующие чемпионы хотя бы раз за время своего обучения пытались бросить, некоторые даже и бросили - но вернулись. И у всех абсолютно ежедневно постоянно случаются моменты, когда их заставляют, принуждают сделать не просто сколько можешь - а сколько и не можешь тоже. Если говорить конкретно о спортивной гимнастике, то просто на удовольствии и саморазвитии можно дойти примерно до 1 юношеского облегченного. Все, что выше - это уже сверх обычных человеческих возможностей, а потому требует не просто усилий - а усилий чуть больше, чем ты можешь заставить себя сам. Да, потому удовольствие от тех классных вещей, которые ты делаешь в зале, может уже само по себе являться мотивацией, но в процессе то и дело приходится и самому преодолевать себя, и позволять себя заставлять это делать, когда своих сил не хватает...

Поэтому мнение, что если спорт не дается легко и с непрерывным удовольствием - значит надо бросать, не совсем соответствует действительности. легко и исключительно с удовольствием, без неприятных моментов он не дается никому. Ну и скучного там тоже хватает: многократные "тупые повторы", возвраты к тому, что ты уже умеешь . Всем интересно и прикольно учить новое. А вот ОФП и растяжки как-то почти никому не нравятся. А времени отнимают огого

НЕее, я не о том. Есть понятие "умею", а есть "автоматизированный навык". Вот когда есть "навык", тогда нужно переходить на следующую ступень и получать новое. А не повторять одно и то же, когда этот навык уже есть. Вон у Виленкина в 5 классе половина учебника - это повторение началки. Зачем, если началка измусолена на 100 рядов? Я это всё пропускала, пролистывая страницами, десятками страниц. Не вижу необходимости в этом повторении. навык есть. Кто бы ребёнку в школе разрешил десятки страниц пролистывать? Там это физиченски невозможно. Сидел бы и как миленький решал задачи в 2 действия за 2-3 класс.

[Иванова Лена]

ох, не помню, когда на льду давали часть нагрузки как было сразу полтора часа в темпе, так и осталось

ну так темп-то будет расти, элементы усложняться, падать чаще, вставать шустрее, и еще головой успевать соображать.

[Belunda]

Старшая любит Марию Ремарк

Вам еще авторов?

О, да, ещё

[Клархен]

Ответ на сообщение Tess от 10 фев 2016, 22:00

В смысле написала? это ж мужчина

Мария не может быть мужчиной

[Mumimama]

Иванова Лена, не совсем согласна, темп тот же, растут возможности, физиологически тоже идет развитие. То есть и в три мой вкалывал на том пределе способностей, который был по возрасту

[Мама Капитана Саньки]

Иванова Лена, Лена, как и все остальные. Как я сейчас обучаю истории, не являясь специалистом. Очень неплохо получается. Географии, биологии. Физика ничем не отличается.

[Помар-ка]

А как лично Вы планируете обучать ребенка физике, не являясь специалистом /ну мне просто физика понятнее, поэтому про нее спрашиваю/

Фоксфорд, интернетурок, обещанный всероссиский портал дистанционного образования, реп по скайпу.
А, еще забыла -муж после ЗФТШ(?) и мехмата.

Отредактировано: Помар-ка в 10 фев 2016, 22:27

[Клархен]

Ответ на сообщение Кёнас от 10 фев 2016, 22:11

Есть занятия, где надо начинать с 4 лет.

Есть,но он не в школу поступает, а пробует свои силы при школе.

[Наташа Р]

Даже в этой теме большинство крутят пальцем у виска в сторону тех, кто образование не в школе получает. Не считают это образованием

эээ а можно примеры? Я в теме таких почти и не видела, ну может единичные посты...

В этой теме по-моему большинство как раз занимаются очень иного самообразование, образованием и развитием детей вне школы, и кроме того многие имеют опыт домашнего образования, экстернатов и пр.

Да, большинство не понимают анскулинг, как систему обучения исключительно на интересе, без какого-либо давления или насилия, без системы, основанную на импульсивном интересе пр. Ну так и Вы сами признали, что не понимаете эту систему, а потому не можете развеять сомнения сомневающихся