Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Анскулинг, или НЕТ - ШКОЛЕ

[Пин]

Latinique, ну, далеко не у всех детей тяга к знаниям активно выражена. Я вот в своей жизни видела только двух дочек подруг, которые сами активно учились в общеобразовательной школе, музыкальной и художественной, и все закончили с отличием, причем мамы не сидели с ними от зари до зари с уроками, а, максимум, мягко их направляли, изредка так.
В принципе, если посмотреть на моего старшего, то ему нужно было лопату выдавать, поскольку он не был так жаден до знаний, как я. Так, между "4" и "5" учился, и даже трояки бывали. Но я прикинула, что у юноши весьма неплохо с детства получалось конструировать и что-то техническое ручонками собирать, и решила, что, ежели к этому присовокупится высшее образование, которое ему даст понимание процессов, то на выходе слепится неплохой инженер. В науку, ясен пень, он не пойдет, не его это, а вот прикладными вещами он сможет заниматься грамотно. В принципе, так и вышло, вьюнош уверенно идет по работе вверх, ему интересно заниматься на данном этапе программированием станков с лазерами.
Опять же: у супруга моего были с юности весьма неплохие способности к наукам и тяга к знаниям, но ученый из него в конечном счете не получился, потому что лень победила. Никто, собственно, из него не получился, гольным пустоцветом он оказался.
Получается, что ВО не слишком сильно одаренному от природы помогло найти путь в жизни, а сильно одаренному - не помогло.

[Клархен]

Ответ на сообщение Иванова Лена от 11 фев 2016, 22:23

ЦИТАТА ( Latinique @ 11 фев 2016, 22:03 )
Мне не понять, почему все матери (или родители) так глубоко убеждены, что ребенку это самое образование так нужно. А вдруг нет? Выбор образования - это должен быть выбор ребенка, а не родителя.
Мой выбор - дать ребенку ВОЗМОЖНОСТЬ получать образование,

У меня самой ВО нет и вообще я к этому спокойно отношусь(его наличию или отсутствию).Мне ребенок выбора не оставил.Было бы против совести не давать ему учиться,если уж ему Бог дал способности и волю к этому.

Если что-то изменится на веревке тащить не буду. Репетиторам платить тоже

[Latinique]

Иванова Лена,

На каком факультете, если не секрет.

Иняз. Я понимаю, что это не очень показательно, потому что понты и блат, но часть занятий у нас была на истфаке, и тот тоже не блистал.
Вообще, у точных наук всегда как-то получше немного, к гуманитариям самый мусор сливается, по принципу "ничего не умеешь - значит, гуманоид, ой, гуманитарий".

А смысл
Если обучить их все равно нельзя, то смысл тратить на них деньги и набирать пустые головы

Это вы министерству рассказывайте. А министерство танцует под дудку правительства, а то - под дудку ЕС. А ларчик открывается просто: трудоустраивать молодежь некуда, так что их надо чем-то занять на пару лет, а там, глядишь, и какое место перекладывателя бумаг освободится. Поэтому мы снижаем коэффициент гуманоидам, ой, простите, гуманитариям, чтобы все ссыпались к нам.

Оставить 10% лучших преподов, которые будут учить тех, кого имеет смысл учить. А остальные площади и кадры перепрофилировать на подготовку квалифицированных электриков и сантехников.

а у нас и так постоянное сокращение кадров. Шутка ведь в том, что и для тех самых 10% нужно то же самое количество преподов )

Кто мешает поступать так же

министерство мешает. У нас порядковая разница в деньгах на студенто-голову.

для того, чтобы это был свободный ВЫБОР - должны быть разные ВОЗМОЖНОСТИ.

это звучит очень разумно, но реальность обычно сильно отличается. Реальность - когда родитель не сдается до последнего, и запихивает-таки деточку учиться в какой-нибудь вуз, где ветер свищет в голове все пять лет, и покидает сие заведение деточка все так же девственно незамутненной, только попортив нервы паре десятков преподавателей.
Слишком часто наблюдаю

[Latinique]

Иванова Лена,
а, поняла, извините Я думала, вы ЗА деточку учитесь )))
Пин,
так то тееееееехники... Они хоть что-то умеют Однако свежие выпускники школ валом вливаются в образовательный процесс на всяких там экономическо-социологическо-филологическо-педагогическо-психологических направлениях, и вот там как раз нужна моя ЛОПАТА 90% нужна
Clarrie,
если ребенку это надо - я бы сама костьми легла, чтобы ему помочь, поддержать и предоставить возможности. Но тянуть на аркане - зачем?
Мой старший не блещет талантами ни разу. Я заняла выжидательную позицию: выплывет - значит, ему надо. Тогда помогать-развивать-поддерживать. Не выплывет, скатится в тройки - будем искать техникум по душе. Он должен сам захотеть, я за него хотеть не буду.

[Tess]

Ответ на сообщение Latinique от 11 фев 2016, 11:48

ЛОПАТА - это лучший выбор!!!

жестоко. Не хочу лопату!

[Оруаль]

жестоко. Не хочу лопату!

Есть разные лопаты Лопата как метод воспитания и лопата как метод образования. Главное - не перепутать

[Пин]

так то тееееееехники... Они хоть что-то умеют

Это да. Техники много умеют, и очень востребованы на рынке трудовом, в отличие от болтливых, но бесполезных гуманитариев.

жестоко. Не хочу лопату

Доктор сказал: в морг, значит - в морг.

[Иванова Лена]

Реальность - когда родитель не сдается до последнего, и запихивает-таки деточку учиться в какой-нибудь вуз, где ветер свищет в голове

Ну я не рокфеллер, поэтому без вариантов дети получат только то, на что мозгов хватит.

Я думала, вы ЗА деточку учитесь )))

Спасибо, у меня, конечно, самый умный на свете сынок , но к 10 годам пока до освоения программы десятого класса не добрался

Шутка ведь в том, что и для тех самых 10% нужно то же самое количество преподов )

это как. На 40 групп студентов нужно, к примеру, 8 преподавателей матанализа. Значит, на 5 групп студентов хватит одного препода. Или я чего-то не понимаю.

Иняз

Ничего про него не знаю

[Tess]

Клэр, о той лопате я тоже подумала
Вообще смотрю ЛОПАТА это почти универсальный предмет. Столько способов применения

Пин,

Доктор сказал: в морг, значит - в морг. 

ну может все таки в реанемацию?

[Пин]

Лопата как метод воспитания и лопата как метод образования. Главное - не перепутать

Интересно, Баба-Яга сажала Жихарку на воспитательную или образовательную лопату? Тема для диссера, однозначно.