Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Новые стандарты образования для особых детей

[Вьюрок]

А 8 вид - это теперь для детей в расстройствами аутистического спектра, т.е. для аутистов.

ну что за ерунда аутисты обучаются соответственно своим возможностям, а не по диагнозу. Кто в массе, кто по 7 виду, кто по 8. У нас слава Богу так , что Вам там за бред понаговорили

Хочу, чтоб детей УЧИЛИ, а не спихивали как чуть что в УО

независимо от его реальных возможностей?

Ребенка НЕ оставили на 2 год,

ну вообще то в массовых школах на 2 год оставляют ТОЛЬКО по заявлению родителя вы про своего ребенка пишите? Это у вас массовая школа?

Fogot, обязательная ежегодная ПМК и спихивание происходят ТОЛЬКО в корршколах, так всегда было.

Отредактировано: Вьюрок в 13 мар 2016, 10:03

[Fogot]

Ответ на сообщение Вьюрок от 13 мар 2016, 08:10

независимо от его реальных возможностей?

Сейчас независимо от реальных возможностей детей всех НЕ учат. А СПРАШИВАЮТ со всех. Детям с УО особенно не позавидуешь Обычным детям завидовать не приходится Вундеркиндерам также не ахти Ежели учитель решил прибить дитя психологически, то абсолютно НЕ ВАЖНО вундер это или просто ученик! Даже если все знает , то все равно НЕ ЗНАЕТ!!!!

на 2 год оставляют ТОЛЬКО по заявлению родителя

и + заключение ПМПК!

вы про своего ребенка пишите?

Нет

у вас массовая школа?

Да

Fogot, обязательная ежегодная ПМК и спихивание происходят ТОЛЬКО в корршколах, так всегда было.

Теперь не только, видимо! Потому и настрочила

[Fogot]

Ответ на сообщение Fogot от 12 мар 2016, 09:18

Возможность остаться в саду еще возможна. Но вот если дите не осваивает программу , например, 1 класса, то его не оставляют на 2 год, а дают учебники и программу 8 вида.

Я хотела обратить ваше внимание на то, что если есть возможность остаться в саду, то лучше задержитесь там!!!!!!! Потому, что в школе все это сделать тяжелее(оставить дитя на 2 год и прочее)!!!! Готовьте своих деток особенных до школы не на 4, а на 5+ !!! Адаптация у них проходит сложнее!

[Blacbarbara]

Я вам про реальные дела пишу! Ребенка НЕ оставили на 2 год, а отправили на 8 вид внутри обычной школы.

ого!

Ответ на сообщение Blacbarbara от 12 мар 2016, 19:24

Подождите, не поняла. Далеко не у всех аутистов есть УО. Многие имеют нормальный и даже высокий интеллект. Зачем их учить по 8 виду? Или там сейчас другая программа будет?

Вроде как да, другая

ну что за ерунда аутисты обучаются соответственно своим возможностям, а не по диагнозу. Кто в массе, кто по 7 виду, кто по 8. У нас слава Богу так , что Вам там за бред понаговорили

ну почему НАГОВОРИЛИ? это понаписали в Министерстве образования.
Я там в первом сообщении ссылки давала на 2 постановлени, например вот 1598, федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Там деление по видам, в зависимости от расстойства зхдоровья
АООП НОО - это адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования

. Требования к структуре АООП НОО
Для глухих обучающихся. Варианты 1.1, 1.2, 1.3, 1.4
Для слабослышащих и позднооглохших обучающихся, варианты 2.1, 2.2, 2.3
Для слепых детей. Варианты 3.1, 3.2, 3.3, 3.4
Для слабовидящих. Варианты 4.1, 4.2, 4.3

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ (ДАЛЕЕ - ТНР)
Вариант 5.1 предполагает, что обучающийся с ТНР получает образование, полностью соответствующее по итоговым достижениям к моменту завершения обучения образованию сверстников с нормальным речевым развитием, находясь в их среде и в те же сроки обучения. Срок освоения АООП НОО составляет 4 года.

Вариант 5.2 предполагает, что обучающийся с ТНР получает образование, соответствующее по конечным достижениям с образованием сверстников, не имеющих нарушений речевого развития, но в более пролонгированные календарные сроки, находясь в среде сверстников с речевыми нарушениями и сходными образовательными потребностями или в условиях общего образовательного потока (в отдельных классах).
Срок освоения АООП НОО для обучающихся с ТНР составляет в I отделении 5 лет (1 дополнительный - 4 классы), во II отделении 4 года (1 - 4 классы). Для обучающихся с ТНР, не имевших дошкольной подготовки и (или) по уровню своего развития не готовых к освоению программы 1 класса, предусматривается 1 дополнительный класс.
Выбор продолжительности обучения (за счет введения 1 дополнительного класса) на I отделении (4 года или 5 лет) остается за образовательной организацией, исходя из возможностей региона к подготовке детей с ТНР к обучению в школе.
АООП НОО для обучающихся с ТНР может быть реализована в отдельных классах для обучающихся с ТНР в организациях.

Для обучающихся на нарушениями опроно-двигательного аппарата. Варианты 6.1, 6.2, 6.3, 6.4

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ (ДАЛЕЕ - ЗПР)
Вариант 7.1 предполагает, что обучающийся с ЗПР получает образование, полностью соответствующее по итоговым достижениям к моменту завершения обучения образованию обучающихся, не имеющих ограничений по возможностям здоровья, в те же сроки обучения (1 - 4 классы).

Вариант 7.2 предполагает, что обучающийся с ЗПР получает образование, сопоставимое по итоговым достижениям к моменту завершения обучения с образованием обучающихся, не имеющих ограничений по возможностям здоровья. Данный вариант предполагает пролонгированные сроки обучения: пять лет, за счет введения первого дополнительного класса.
Данный вариант характеризуется усилением внимания к формированию у обучающихся с ЗПР полноценных социальных (жизненных) компетенций; коррекции недостатков в психическом и (или) физическом развитии, оказанию помощи в освоении содержания образования и формированию готовности к продолжению образования на последующей ступени основного общего образования.

Ну вот про аутизм:

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА (ДАЛЕЕ - РАС)
Вариант 8.1 предполагает, что обучающийся с РАС получает образование, полностью соответствующее по итоговым достижениям к моменту завершения обучения образованию сверстников, не имеющих ограничений по возможностям здоровья, находясь в их среде и в те же сроки обучения (1 - 4 классы).

Вариант 8.2 предполагает, что обучающийся с РАС получает образование, сопоставимое по конечным достижениям с образованием сверстников, не имеющих ограничений по возможностям здоровья, в пролонгированные сроки. Данный вариант предполагает пролонгированные сроки обучения: пять лет (1 - 5 классы) - для детей, получивших дошкольное образование; шесть лет (1 - 6 классы) - для детей, не получивших дошкольное образование, способствующее освоению НОО на основе АООП.

Вариант 8.3 предполагает, что обучающийся с РАС получает образование, которое по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями сверстников с РАС, не имеющих дополнительных ограничений по возможностям здоровья, в пролонгированные сроки. Данный вариант предполагает пролонгированные сроки обучения: шесть лет (1 - 6 классы).

Вариант 8.4 предполагает, что обучающийся с РАС, осложненными умственной отсталостью (умеренной, тяжелой, глубокой, тяжелыми и множественными нарушениями развития) получает образование, которое по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями сверстников, не имеющих дополнительных ограничений по возможностям здоровья, в пролонгированные сроки. Данный вариант предполагает пролонгированные сроки обучения: шесть лет (1 - 6 классы).
На основе данного варианта организация разрабатывает специальную индивидуальную программу развития (СИПР), учитывающую индивидуальные образовательные потребности обучающегося.
Данный вариант предполагает планомерное введение обучающегося в более сложную социальную среду, дозированное расширение повседневного жизненного опыта и социальных контактов обучающегося в доступных для него пределах, в том числе работа по организации регулярных контактов детей со сверстниками и взрослыми.

Вот вид аутизма с УО выделен в отдельный вариант.

Вот. т.е. тут называются не виды, а варианты.

Отредактировано: Blacbarbara в 13 мар 2016, 14:22

[Blacbarbara]

ПРо детей с умственной отсталостью - Приказ 1599 федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Вариант 1 предполагает, что обучающийся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) получает образование, которое по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями сверстников, не имеющих ограничений здоровья, в пролонгированные сроки.

Вариант 2 предполагает, что обучающийся с умственной отсталостью (умеренной, тяжелой, глубокой, тяжелыми и множественными нарушениями развития) получает образование, которое по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями сверстников, не имеющих ограничений здоровья, в пролонгированные сроки.
Для обучающихся, получающих образование по варианту 2 АООП, характерно интеллектуальное и психофизическое недоразвитие в умеренной, тяжелой или глубокой степени, которое может сочетаться с локальными или системными нарушениями зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, расстройствами аутистического спектра, эмоционально-волевой сферы, выраженными в различной степени тяжести. У некоторых обучающихся могут выявляться текущие психические и соматические заболевания.

[Amarana]

на основе услышанного в кулуарах школы.
Возможность остаться в саду еще возможна. Но вот если дите не осваивает программу , например, 1 класса, то его не оставляют на 2 год, а дают учебники и программу 8 вида.

направляют на ПМПК - а там уж как решат Но маловероятно ,что из нормы сразу в 8 вид перебросят

Вариант 1 предполагает, что обучающийся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) получает образование, которое по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями сверстников, не имеющих ограничений здоровья, в пролонгированные сроки.

Дамы, а я правильно понимаю, что по сути это возвращение школ для детей с ЗПР? И после обучения по этой программе детки будут все-таки получать аттестат, а не как в 8 виде только справку?

нет неправильно. Это НЕ аттестат ,так как

получает образование, которое по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения

не вытягивает этот ребенок на нормальный аттестат , даже не смотря на продление периода обучения.

[Amarana]

Подождите, не поняла. Далеко не у всех аутистов есть УО. Многие имеют нормальный и даже высокий интеллект. Зачем их учить по 8 виду? Или там сейчас другая программа будет?

конечно не все аутисты - УО, и для них еще три варианта есть: первый вообще ни по результату ,ни по срокам от нормы не отличается: только программа не обычная , а адаптированная.

[Amarana]

Я вам про реальные дела пишу! Ребенка НЕ оставили на 2 год, а отправили на 8 вид внутри обычной школы.

по решению ПМПК? то есть, год назад ПМПК не разглядело УО? или ребенок пришел в школу без ПМПК? вариантов много, поточнее бы информацию знать...

у нас знакомый ребенок , не потянувший 1 класс, просто по рекомендации учителя и завуча в следующем году забирают документы и идут в 1 класс другой школы там девочку на будут дразнить второгодницей. Ребенок не УО, просто не готова еще.

[Blacbarbara]

Ответ на сообщение Amarana от 13 мар 2016, 16:59

первый вообще ни по результату ,ни по срокам от нормы не отличается: только программа не обычная , а адаптированная.

там еще малокомплектные классы, т.е. не 25-30 детей, а меньше

[Blacbarbara]

Готовьте своих деток особенных до школы не на 4, а на 5+ !!!

внимание , вопрос, а нахрена тогда вообще нужна эта школа?

Отредактировано: Blacbarbara в 13 мар 2016, 17:52