Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Мой ребенок - алалик - 7, болталка с правилами

[Лати]

Ясения, кто про что, а я (девочки в теме знают) про свое - проверяйте серьезно на аппаратах- слух. Попросите направление к сурдологу сначала, у него, если вдруг отклонения какиие-то обнаружт, в Сурдологический центр.

[Ясения]

Лати, мы первым делом проверили это. Двумя аппаратами в дркб у сурдолога- отклонений нет

[Cypeпка]

Вот-вот - считаем - один, два, три - Юлик, сколько кошек? - Один, два, три... Или сразу - два.

Вообще-то это неправильно - так вот учить считать. С обычными детьми прокатывает, хотя и не всегда... кстати, вот с трёхлетками многими - не прокатывает ))) если начинать разбираться, они тоже не понимают... не, они скажут "три", а толку? само число они не чувствуют. С проблемными - не прокатывает.

[Frazy]

Вообще-то это неправильно - так вот учить считать

Гм, я думала, показываешь одно яблоко и говоришь - "один" , показываешь еще одно - "два". Есть более наглядная система? Можно ссылку или хоть как у гугля спросить правильно? Название? Старший в 2 года уже не путался между 1 и 2, я и не думала, что есть особые методики.

[Cypeпка]

Гм, я думала, показываешь одно яблоко и говоришь - "один" , показываешь еще одно - "два". Есть более наглядная система? Можно ссылку или хоть как у гугля спросить правильно? Название? Старший в 2 года уже не путался между 1 и 2, я и не думала, что есть особые методики.

Вот и с какого перепугу у вас ПЕРВОЕ яблоко - это один, а ВТОРОЕ яблоко - почему-то два?
Вот и именно что вы показываете ЕЩЁ ОДНО яблоко. А потом ЕЩЁ ОДНО. А называются они вдруг все по-разному...
Ладно б ещё вы сразу два яблока одновременно показали и сказали б, что это два, а не по одному добавляли...
Но "по-правильному" начинают не с чисел вообще.

[kot'Rina]

Ответ на сообщение Frazy от 25 авг 2016, 18:01
У Вас ребенок понимает понятия "один" и "много"?
Мы шли именно от них..И отлично пошло на вкусняшках (собственно тогда пошло знакомство с печеньем и конфетами. .а что делать...)
Мама, дай конфету ?- сколько дать ? - одну - держи ОДНУ конфету
Или
Мама, дай конфету -сколько дать ?- много- на одну ...это много ? Нет? Еще дать ??
Или в одну ладошку одну конфету -в другую "больше одной" -и соответсвенно спрашиваем сколько дать -одну или много ?

Сперва один и много...потом добавляем понятие два и много и так далее до пяти.
На конфета быстро счет освоил...

[Smurfik]

У нас с цифрами как то легко получилось, даже на это особого упора не делала и много мало само как то пришло. В общем счёт и цифры освоил ребёнок быстрее чем говорить предложениями начал

[Frazy]

У Вас ребенок понимает понятия "один" и "много"?

Я пытаюсь с мыльными пузырями - по-моему не понимает, не могу добиться стойкого понимания один и много.

Или в одну ладошку одну конфету -в другую "больше одной" -и соответсвенно спрашиваем сколько дать -одну или много ?

Он закормленый(( Ничего не просит почти никогда, конфетам не соблазнишь Но я принцип поняла, может с чем-то еще попробую...

[Финетка]

Девчонки, привет!
Попалась маленькая симпатичная игра: http://radikal.ru/users/Финетка#alb=22_RingLDing
позволяет учить цвета, названия пальцев, счёт, соображалку развивает
моторика, опять же
я просто резиночек купила, звонка нет, но можно выкрикивать что-нибудь тому, кто первый сделал, например: Яяяяя! или Готово!
ну, или ладошкой по столу ударять вместо звонка))

у меня почему-то ссылка на альбом не открывается, может, у вас откроется? если нет, то в этом сообщении игра "Резиночки" Литература в помощь мамам алаликов (#56059261)

Отредактировано: Финетка в 27 авг 2016, 16:35

[Вьюрок]

Девчонки, привет!

чего не заходите к нам? Как у вас со школой?