Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Первоклассники - 2017

[Lenusik]

заодно хочу отметить, что вы взяли с сыном самый неудачный вариант - Моро - по математике в началке это вообще ни о чем

Ой, если можете, посоветуйте хороший учебник по математике для начальных классов, пожалуйста. Моро для старшего сына я не выбирала, просто так сложилось, ребёнок первые два класса учился в московской школе, там и была математика Моро, ну а когда мы уехали, то у нас уже были накуплены всякие материалы по Моро и мы просто продолжили по ней заниматься. Перескакивать на Петерсон уже было бессмысленно, как я поняла, по ней надо было с первого класса тогда учиться. Слышала, что учебник Гейдмана посильнее, но не имела удовольствия его полистать. С младшим могу сама выбирать программу, так что сейчас в поиске.

[Мы все осенние]

Девочки, здравствуйте. Мы к вам. Читаю про ваших деток и завидую белой завистью. Мы только начали учить буквы. Пытаемся складывать слоги. Но у нас проблема. она зрительно запомнила, как читаются слоги и называет их. Не читает!!! Вот воюем. Плюс, то что она левша - читает справа налево Цифры знаем, складываем в пределах 10. Но сегодня на собрании в саду сказали, что сама руку не подымает, не отвечает. Даже если знает. Печатные буквы пишет хорошо, ровно. На занятиях в дошколенке, учитель сказала что дочь никак не определится какой рукой работать, пишет то левой, то правой. Я объяснила, что эта проблема идет из сада. Воспитателю твердо сказала, что ребенка переучивать не буду. Но со слов дочери поняла, что ей не разрешают кушать левой рукой . Вот и в дошколке боится что будут ругать за левую руку. Мамочки если тут левши? Как приспосабливаться к миру праворуких людей

[Cypeпка]

Мы только начали учить буквы. Пытаемся складывать слоги. Но у нас проблема. она зрительно запомнила, как читаются слоги и называет их. Не читает!!! Вот воюем.

Не поняла. Что значит - называет слоги, но не читает?
Вот, например, слово КАНАВА ребёнок как именно прочитает?

Плюс, то что она левша - читает справа налево

Она у вас работает то правой, то левой. При этом вы утверждаете, что она левша. На чём основано ваше утверждение?

[Мы все осенние]

Ответ на сообщение Cypeпка от 10 июн 2016, 20:38 О словах еще и речи нет, мы занимаемся по букварю Н.Жуковой. Она зрительно запомнила как звучит слог (мо, со, ом, ам и т.д.). Когда прошу назвать каждую букву отдельно, а затем соединить слог сидит улыбается.

На чём основано ваше утверждение?

Дома у нас рабочая рука левая - вырезаем ножницами, режем ножом огурцы, разукрашиваем, кушаем, пишем. И никогда не вставал вопрос какой рукой работать. Она всегда всё берёт в левую руку.

[Cypeпка]

То есть когда она видит слог - ну, например, СО - она его называет сразу целиком, правильно? Или я не поняла?
А... зачем вы тогда просите вначале буквы назвать и соединить вместе?

[Мы все осенние]

Ответ на сообщение Cypeпка от 10 июн 2016, 21:51 да, называет сразу. Когда пытаемся прочитать слово из трех букв(сом например), читает -со-, потом замешательство, и неуверенно "м"?. А просто слоги говорит уверенно.

[Северянка 75]

Но сегодня на собрании в саду сказали, что сама руку не подымает, не отвечает. Даже если знает.

Вот тут не стоит волноваться. У меня дочка старшая такая же. Учительница всю начальную школу удивлялась: почему она руку не поднимает, ведь все же знает?! Ну не знаю я, почему! Видимо, не хочет. А учится отлично! Так что об этом не переживайте!

[Северянка 75]

читает -со-, потом замешательство, и неуверенно "м"

Я дочку водила на занятия по обучению чтению (сама быстро поняла, что вот именно читать я ее если и научу, то отобью к чтению всю охоту, что в мои планы совсем не входило ). Так вот там после

и неуверенно "м

обязательно следовал вопрос: что получилось? - и ребенок должен ответить "сом",только после этого считалось, что слово ребенок прочел! То есть надо не просто назвать слоги, а понять слово, не отчаивайтесь, вы же только начали и времени у вас еще много впереди!
Может, есть смысл и на какие-то занятия походить

[Мы все осенние]

Ответ на сообщение Северянка 75 от 10 июн 2016, 22:33

есть смысл и на какие-то занятия походить

Мы ходим, просто сейчас каникулы, вот чтобы не было большого перерыва, решила дома позаниматься. сама

[Дебютантка]

Всем привет
Почитала только 11 страниц и уже вся утопия в раздумьях....Дочери на следующий год будет 6.7 на начало сентября.С догопедией проблем нет.Читает по слогам и медленно. Пересказать можно только текст из букварь Жукова про Мак и про Мама мыла кого-то.Вывески читает довольно бегло.Сама читать не садится.Любит,когда я ей читаю.Может большие куски текста наизусть закачивать при регулярном прочтении.
Стихи учит неплохо и с удовольствием.Но у нас только Бортовой,Маршак,Чукотский.Без всяких Тютчевых,Пушкиных и Плещеевых.
Прописи не пишем.Сама пишет срисовывает буквы из букварь или из азбука на стене.Частенько зеркало и пишет очень весело:спрвва-налево,потом может наверх повернуть,потом вниз.Шифровальщица растёт)))На телефоне когда пишет свои тексты,то не использует пробел вообще.Сплошной текст.
Считать вроде умеет до 20 и обратно сама,а если подсказывать,что нет "тридцатьдесять",то может и до ста досчитать.
Примеры на сложение и вычитание только в пределах десяти.Дальше не пробовали.
Описывать картинку не очень любит.Ей это скучно.Фантазировать любит,но тут как-то не срослось пока,видимо.
Дни недели,месяцы,времена года,планеты,часы и т.д.слышала,но не разбирается.
Бабушка год водила её в студию развития на математику (Петерсон),развитие речи (программу даже не знаю),рисование,организацию,этикет,хореография,фольклор,бальные танцы.Пением она у меня занимается.Я сама педагог хора и потому понимаю мам,к вечеру не имеющих физической возможности лишний раз открыть рот.Я самомама.
Вот я и призадцмалась крепко...хочу ребёнка в 505 гимназию с французским уклоном или в 395 лицей с математическим уклоном (хотя дочь гуманитарной,как мне кажется).Никуда ещё не записывались.Территориально это не наши школы,но я работаю в доме творчества этого района и могу попытаться устроить ребёнка через директоров.Вообще не представляю с какой стороны подходить к этой проблеме!
В садике все дети старше её и весной следующего года будут выпускаться.Форсировать события не хочется,так как программы и правда сложные,но и совсем поздно отдавать в школу тоже не лучший вариант.Лично я была в классе самая старшая.В началке не сказалось никак,а вот потом я рано созрела и меня сильно напрягали детские выходки ещё маленьких по мозгам мальчиков,тролливших меня из-за полноты.С другой стороны,я и в садике была самой высокой,а дочь среди ровесников одна из самых низеньких.
В общем,я не знаю что и делать!Напрячься и влезть в школу в следующем или отложить все до 7.7?