Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Консультация Сурепки, ответы на все вопросы

[Cypeпка]

Теперь, собственно, о вращении тетради.
Вот показаны разные варианты, как положить тетрадь с разным наклоном. Побольше, поменьше, совсем много ))), но везде перпендикуляр проходит через центр рабочей страницы. То есть при вращении тетради эта точка остаётся неподвижной.



Фото кривое получилось ))) как и сам исходный рисунок... пунктирные линии - это вот те саиые перпендикуляры и есть.

Ну и на схематичном изображении ребёнка за столом (вид сверху) там не такие расстояния до края стола, конечно... Суть в том, что они справа и слева одинаковые по любой горизонтали, проведенной через тело ребёнка.

[Cypeпка]

Следующий рисунок - это рабочая страница, лежащая без наклона. Изображены строчки и наклонные косые линии. Вот этот угол наклона косых линий от горизонтали обычно устанавливают примерно равным 65 градусов, но на самом деле он где-то между 65 и 75 градусов. И буквы должны быть написаны так, чтобы, например, палочки у строчных п, р шли под этим же наклоном, чтобы длинная ось овала у букв о, а, д, б была под этим же наклоном ну и т.д.




А теперь мы повернём тетрадь так, чтобы эти косые наклонные линии стали вертикальными. Вот так.

[Cypeпка]

Ну опять фото кривое ))) край стола должен быть горизонтальным, а косые линии - вертикальными.

То есть по сути, когда мы пишем буквы, то пишем мы их именно что без наклона. А наклон получается, потому что тетрадь лежит криво.
И ещё есть один важный момент. Если тетрадь лежит с наклоном, то и строчки получаются наклонными. И при продвижении в процессе письма по строчке от левого края к правому рука (предплечье) не просто отодвигается вправо, а постепенно выдвигается вперёд (по отношению к тетради - вверх).
И вот этот момент дети очень часто не осознают... вернее, не чувствуют. К тому же это выдвижение предплечья вперёд просто не получается при неправильной посадке. И ребёнок начинает банально не доставать до строчки. В какой-то степени он это компенсирует вытягиванием пальцев, выгибанием запястья, перебрасыванием руки в новое положение... а потом ему эти лишние сложности надоедают, он кладет тетрадку ровно и пытается сами буквы выписывать наклонными...


Ну а что касается "ребёнок не воспроизведёт" - так ему ж не нужно давать мои рассуждения на тему читать Ему нужно просто показать. Вот это делаем так, это так. Тетрадку двигаем сюда, в центр - монетку, через монетку - линейку... вот, видишь - конец линейки тебе в животик смотрит... Теперь уберём линейку. Теперь на место монетки ставим пальчик, прижимаем тетрадку и крутим под пальчиком. А сам пальчик не двигается.

[Веренея]

Cypeпка, Спасибо! Все очень наглядно, сегодня будем вертеть прописи. Я просто поворачивала правым углом кверху, ребенок поворачивал обратно)) Теперь будем делать по науке Почему в школе учителя этому не учат? Или хотя бы родителям памятку делали.

[Snusmumrikk]

Почему в школе учителя этому не учат?

У меня есть ощущение, что нас-таки учили В том смысле, что у меня вообще не возникало проблем повернуть дочке тетрадку именно так, как Сурепка объяснила, и я сама всегда поворачиваю то, в чём пишу, именно так. Дочке в первом классе, возможно, говорили про поворот тетради, но явно без подробностей.

[Капа]

Cypeпка, спасибо большое Я вчера перетупила, долго думала, как же могут пересекаться диагональные полоски(линейки) на странице, ежели они параллельны? Нет, ну мож неевклидова геометрия какая? И только сейчас дошло, что имелись-то ввиду диагонали прямоугольника
А ручку повыше держать надо?

[Редкая гостья]

Подскажите, может где было
Что думаете про стулья Конек-Горбунок?
Стоящая вещь для первоклассника? Нужно брать?

[Cypeпка]

Ручку повыше...
Понимаете, это уже следствие.
При такой технологии письма пальцы неизбежно будут сдвигаться к самому кончику. Просто потому, что так минимизируется крутящий момент.
Другое дело, что при правильном хвате/правильной технологии этот крутящий момент и не возникает. Поэтому положения "выше-ниже" получаются равноценными. А тогда уже можно подумать и о чисто зрительном удобстве, загораживает или не загораживает. Или искать оптимальный угол сгибания пальцев, наиболее удобный, наиболее выгодный, наиболее оптимальный. Есть возможность подстроиться под ручку, под поверхность, под скорость...
А сейчас такой возможности нет. Вот так низко - ручка не вываливается. А вот так, повыше... ну тоже не вываливается, но нужно дополнительные усилия для удержания приложить.

[Cypeпка]

У меня есть ощущение, что нас-таки учили В том смысле, что у меня вообще не возникало проблем повернуть дочке тетрадку именно так, как Сурепка объяснила, и я сама всегда поворачиваю то, в чём пишу, именно так. Дочке в первом классе, возможно, говорили про поворот тетради, но явно без подробностей.

Да. Ну только без рассуждений ))) А просто учитель подходил к каждому и клал тетрадку так, как нужно. А потом проходил и поправлял. А потом ещё раз поправлял, и ещё... И именно сдвигал так, как и нужно сдвинуть, разворачивал так, как и нужно разворачивать...
Вот взрослому нужно вначале объяснить, что это за такой центр страницы. Я раньше по неопытности не объясняла ))) и версий понимания было очень много взрослые слишком много знают
А ребёнку достаточно показать, что надо вот так. Просто выполнить правильное движение. И он улавливает. Можно его руками развернуть...

[Южный_Танчик]

Здравствуйте, Инна.

Подскажите, пожалуйста, правильные подарки (с точки зрения соответствия возрастному развитию) для детей 6-12 мес.

В праздники вроде малышей тоже не хочется обделять вниманием , но в то же время хочется подарить что-то, что пригодится и будет в пользу, а не отнесено родителями в разряд хлама.

Ну вот чтобы подарили Вы знакомым малышам?