Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Наше ОСОБОЕ обучение

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Жар-птица от 7 янв 2017, 11:51

ЦИТАТА ( Uzorova Olga @ 7 янв 2017, 06:37 )
Про тренировку Вы правы. Но не забывайте, что каждое занятие должно быть со своей изюминкой.

Хм. С изюминкой оно и мне интересно было б. Но вот теперь вопрос, нужно ли добавлять изюм, если ребенок ест кашу добровольно? То есть сам говорит: "Пошли попишем, а потом я... и далее планы на жизнь". Он с маленького возраста привык к слову "заниматься". И для него это такая норма, что мне не приходится особо загонять.

Пойдем - попишем (и ребёнок послушно идёт) - это чудесно.
Но, чтобы появился учебный азарт (а он как раз - мощный двигатель ученого прогресса) , попробуйте что-то придумывать. Тогда занятия будут проходить с лучшим КПД.

ЦИТАТА ( Uzorova Olga @ 7 янв 2017, 06:37 )
Если похожее применяете - напишите. Я ещё что-то распишу.

Распишите. Второму вильямсенку это точно нужно, у них проблема сесть и пописать. Мама уже на стенку лезет.

Предложите маме второго вильямсенка сначала прочитать те несколько страниц ссылки. Пусть скажет, что уже применяли. Если всё это уже применяли - что пошло, что не очень. На основе этого я ещё что-то посоветую.

ЦИТАТА ( Uzorova Olga @ 7 янв 2017, 06:37 )За этот месяц хорошо бы научиться составу 2,3, и 4 и научиться считать в пределах 4.
Это станет шикарной базой перед поурочными занятиям по книжке.

Знает состав числа до 5 включительно, считает на + до 5 очень быстро, скорее всего просто помнит ответы.

Не-не, мы не путаем сладкое с пушистым))
Если знает состав 5, то почему не вычитает?
Чтобы не было каши в голове - идём по микрошагам, не торопимся. Сначала разобрались с 2 (поняли, научились научились решать и записывать примеры):
1+1=2
2-1=1
Потом так же с 3, потом с 4.

До 10 на пальцах. Например 8+2. 8 в голове +2 пальца. Значит считаем 9, 10. Ответ 10. Таким образом сложит 9+5, 11+6 и тд.

С вычитанием чуть хуже, но тоже по такой методике считает в приделах 10.

Счёт на пальчиках постепенно убираем.

А вот тут упс. С предметами обстоит хуже. Если 5+2 он в голове посчитает, 2+3 просто знает на память, то когда предметы двигать нужно все значительно замедляется. Ему реально сложно делать несколько дел, и двигать, и считать.

Сначала говорит, потом двигает, потом считает и говорит. Помогайте на первых порах обязательно. Проговаривайте сами, потом то же самое - хором с ребёнком. Да, потребуется многократное повторение.

Притом если задать задачку типа: "У белочки было 2 шишки ей подарили еще 3, Сколько шишек?". То он запишет пример. 2+3=5. Что теперь-то делать?

Научиться за этот месяц составу 2,3 и 4. Научиться решать и записывать примеры на сложение и вычитание без использования пальчиков. На конфетах-ягодах-ластиках на столе - отлично.

Запишите ребёнку в столбик примеры:
1+1 =
5-2 =
4-3 =
2+2 =
1+4 =
3-1=
5-3=
4-4=
2+3=
5-3=

Если он напишет ответы за 30-40 секунд - пяток вы точно неплохо знаете, ТОЛЬКО тогда идём дальше.
Напишите время решения этого столбика примеров - я дальше распишу, что рекомендую.

Ответ на сообщение Кёнас от 8 янв 2017, 17:42

Ольчик, моя бывшая подруга, которая хорошо знает английский, увлечена им с детских лет, наоборот говорит, что занятия языком по скайпу - это полная лажа. Учить язык нужно только при живом общении с преподом.

Учить и общаться с любимым родственником - это разное.
Общаться - очень полезно.

[Пассифлора]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 8 янв 2017, 17:03

Можно чуть подробнее про чтение? Что уже умеете?

И скан страницы прописи.

Uzorova Olga, прописи завтра отсканирую. А сегодня напишу про чтение. Наконец-то мы кажется освоили все буквы. По крайней мере второй день не ошибается, когда их называет. Соединять в слоги и читать слова пока не получается. Читали сегодня слово МА-МА. ОН прочитал М-А МА потом добавил МА. А на вопрос, какое слово получилось, ответил ПЕНАЛ.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Mumimama от 8 янв 2017, 17:49

Я сейчас больше радуюсь тому, что он ХОЧЕТ читать САМ книги, нежели, что УЖЕ все-таки зачитал. Очень не хочется его спугнуть, так как он уже порядком устал от заданий/рабочих тетрадей....

Если сам зачитал КНИГИ - не пугайте)) НО! Если согласится на слоги - хвалите и гордитесь. Слоги - отличная речевая разминка + большая польза для увеличения в будущем скорости чтения.
А скорость чтения у вас какая? Мне всегда нужны циферки).

Ответ на сообщение Cypeпка от 8 янв 2017, 17:40
Сурепка, Пассифлора, Лена Иванова - СПАСИБО! Отлично. Я составляю список и завтра его выложу.

Ответ на сообщение Пассифлора от 8 янв 2017, 18:07

А сегодня напишу про чтение. Наконец-то мы кажется освоили все буквы. По крайней мере второй день не ошибается, когда их называет. Соединять в слоги и читать слова пока не получается. Читали сегодня слово МА-МА. ОН прочитал М-А МА потом добавил МА. А на вопрос, какое слово получилось, ответил ПЕНАЛ.

)))! Не удивили! Так (на первых порах) читает 99% малышей.
Общий совет на будущее - точно так же, как со слогами: МА МА = МАМА. пусть за Вами повторит (только вслух знак равно не произносим).
Читали мою статью на сайте про обучение чтению? Один в один ситуация описана)).
Наберитесь терпения.


Я через час вернусь - допишу.

[Mumimama]

А скорость чтения у вас какая? Мне всегда нужны циферки).

пока никакой к концу длинного слова забывает иногда начало.
Но я судорожно перерыла весь шкаф и докупила еще карманные варианты Сутеева, азбуки Маршака. Пока он читает детские книжки - на каждой странице картинка и одно предложение. В саду прошли еще ".", "!", "?" - поэтому его тянет на покорение предложений. За один раз терпения и внимательности хватает на 8-10 коротких предложений: "Это жук. Он живет под камнем." Но всего в день читает около часа. Играем в настольные игры со словами, пишет письма, немного заданий из рабочих тетрадей
Смотрела опять Желтую книгу - еще не потянет. Отложила.

[Вьюрок]

Пойдем - попишем (и ребёнок послушно идёт) - это чудесно.

у меня зовет уроки учить , но меня уверяют, что все прозаичней и печальней, это - АЧ

[Иванова Лена]

Mumimama, а тексты из букварей и " книг после букваря" Жуковой, Павловой, Косиновой брали?

[Mumimama]

Иванова Лена, берем. Но, у него за годы мучений со мной очень хорошо развита соображалка, там такие картинки, что он сразу додумывает Я сейчас заказала в лабиринте Бронислава Корсунская: Читаю сам. Книга для чтения для детей с нарушениями слуха.
Мне ее очень рекомендовали логопеды/дефектологи.

[Леося]

Мой алалик поступил в гимназию, учебу вытягивает. Контрольные за 1 четверть на пятерки, за вторую перед НГ на 4 и 4 и 3. Наделал глупых ошибок. Есть моя вина. Он очень устал к НГ, первую четверть бежал в школу, а потом подустал. В школе каждый день по 5 уроков с сентября и много дополнительных кружков с обеда. Еще у нас была каллиграфия вне школы 2-3 р в неделю.
Сейчас я его забиру с продленки и допзанятий, кроме каратэ. Т к до НГ были уроки по 35 мин, а сейчас будут по 45 мин. В марте увезу на море на 58 дней.
Учительницу полюбил, учительница строгая по мне. Программа 21 век, неоднозначная. Уже умножают и делят вовсю, желательно знать половину таблицы умножения... Скорость чтения 35 слов в мин. Динамика есть, прибавляет по 5 слов в месяц. Все, что читает, понимает.
Уроки делает сам с небольшой помощью. Смотивировать, подсказать (иногда само задание не понимает). Сфотографировала не самые лучшие страницы.
Понимаю, что сейчас он на весах, может стать и отличником и троечником. Меня бы твердый хорошист устроил.

[Жар-птица]

Предложите маме второго вильямсенка сначала прочитать те несколько страниц ссылки. Пусть скажет, что уже применяли. Если всё это уже применяли - что пошло, что не очень. На основе этого я ещё что-то посоветую.

Там у ребенка один ответ на предложение пописать, сказку порисовать, спасти цифру 2... Мама, я в школе пишу. Все. Уговорить, заинтересовать не получается. итоге иногда срабатывает прямое принуждение. Но оно, сами понимаете, малоэффективно. Ребенок садится, но работается тяжело и совсем грустно.

Если знает состав 5, то почему не вычитает?

Проверила сегодня. Весь день до 5ти гоняла, то на кухне, то пока улиток купали. Вычитает. 5-1, 5-2, 4-3. Отвечает без пальцев, быстро. Сели пописали даже.

Запишите ребёнку в столбик примеры:
1+1 =

У нас есть ваши столбики. Решает хорошо.

Если он напишет ответы за 30-40 секунд

Не запишет, очень медлительный, пишет ооочень не спеша, при этом очень отвлекается. Но именно этот столбик я перепишу и засеку время и потом напишу результат.

Счёт на пальчиках постепенно убираем.

На пальцах считает 6+3, 7+4, 9-2, вот такое. До 5ти пальцы точно не нужны.

Научиться решать и записывать примеры на сложение и вычитание

Он записывает. Вот я ему говорю.
Было 4 карандаша, принесли еще 2, сколько стало карандашей. Пишет 4+2=6
Если есть картинка в книжке, то тоже напишет пример.

Uzorova Olga, за все советы спасибо. Учтем!

[Леося]

Тетради
[attachmentid=10122793]

Письмо
[attachmentid=10122801]