Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Наше ОСОБОЕ обучение

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Frazy от 18 авг 2017, 09:20

Или он еще не дорос? В четыре с копейками уже должен был бы((

Думаю, что пока вы еще маленькие.
1) В 4 с копейками сначала надо убедиться, что ребёнок точно соотносит абстрактную цифру с нужным количеством предметов.
Это точно у него уложилось? Покажите цифру 3 и предложите положить столько яблок.
Покажите цифру 4, но положите 2 яблока. Спросите, правильно ли выполнено задание. И тд.

2) Если материал первого пункта усвоен, то потом надо потихоньку учить прибавлению и вычитанию единицы.
Одновременно можно давать задания:
Вот 4 яблока. Раскрась их двумя цветами разными способами.
Потом с ребёнком проговариваете: "ЧЕТЫРЕ яблока - это ОДНО красное и ТРИ зелёных.
ЧЕТЫРЕ - это ОДИН и ТРИ. (ребёнок пальчиком всё показывает - Вы помогаете)
ЧЕТЫРЕ яблока - это ДВА красных и ДВА зелёных.
ЧЕТЫРЕ - это ДВА и ДВА (ребёнок пальчиком всё показывает - Вы помогаете)

У Колесниковой есть для дошколят книжки по составу числа. Там расписаны как раз самые первые шаги.

У нас есть полезная книжка-поурочка по составу и счёту 10, но она для детей 6-7 лет:
https://www.labirint.ru/books/551423/

[Frazy]

Uzorova Olga, большое спасибо. Приду домой, проверю. Цифры-то он знает, но скорее, как стишок заучил. Если спрашиваю, сколько предметов, начинает считать - один, два, три... Даже до двух считает, не видит еще сходу.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Frazy от 18 авг 2017, 12:53
Тогда точно состав числа еще рано давать.
Главное - не торопитесь. У ребёнка в процессе обучения должно быть много ситуаций учебного успеха. Взрослый должен всегда следить, чтобы обучение шло в рамках зоны ближайшего развития + шажок вперед (как интересная морковка).
Если видите, что ребёнок легко и быстро отвечает на вопросы - ок, усвоено. Можно дальше идти, но только всегда с ежедневным кратким повторением пройденного.
Вы ещё можете посмотреть методички 60-70 годов для воспитателей садов. Там очень подробно всё расписано.

[Frazy]

У Колесниковой есть для дошколят книжки по составу числа. Там расписаны как раз самые первые шаги.

Нашла Вот эту и Рабочую тетрадь Вот эту. Для нас еще рановато и та, и другая( Он опять будет предметы просто пересчитывать и то, придется все время заставлять. Вот с яблоками мне понравилось. Возможно, он захочет раскрашивать небольшие картинки, можно попробовать.

ребёнок легко и быстро отвечает на вопросы

Вот очень тяжело у нас с концентрацией. Как заставишь его смотреть на задание, так отвечает. А иначе будет говорить первое, что в голову придет, вообще не думая. Особенно, если вариантов ответа не много, просто все переберет, причем быстро.

методички 60-70 годов для воспитателей садов

Гугл таких не знает...
Ему иногда интересно что-то - вот "мама" написал или пишет "1 + 1 = " правда, цифра 3 ему больше понравилась) Но это так редко... Боюсь убить интерес, если все время долбить. А если не долбить, то может не успеть к школе. Нам же все тяжелей дается, чем обычным детям... И всякие медали-наклейки его совершенно не воодушевляют, он не понимает, почему они должны ему нравиться( Сложно с мотивацией.

[Анихона]

Ответ на сообщение Frazy от 18 авг 2017, 15:48
Поищите у Колесниковой "Я считаю до 5", она попроще.

[Анихона]

Еще у нее есть "Я начинаю считать" , она для 3-4 лет. Только эти тетради надо с методичками брать, мне помнится, что в самих тетрадях заданий нет, только картинки и цифры.
Есть еще у Шевелева тетради по математике лет с 2-3, названия точно не помню

[Frazy]

Я начинаю считать

Посмотрела У нас еще "Игралочка" Петерсон не пройденная есть и "Необычная математика" для 4х лет Жени Кац. Вроде там похожие задания. Не знаю, поможет ли это автоматизировать счет... Мне кажется, надо бы упереться в одно место и долбить по нему, пока не уложится, потом другое. А в книжках все задания разные. Но может быть, я ошибаюсь. У меня в день остается мало времени на занятия с ребенком, только после работы, когда он уже уставший, да на выходных. Хочется что-то максимально эффективное, но я понимаю, что наверное, кроме терпения, ничего такого нет, чтобы помогло.

[KishMish]

Ольга Васильевна, спасибо за рекомендации! Уже начали им следовать, после зарядки слогами чтение получше!

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Frazy от 18 авг 2017, 21:43

Посмотрела У нас еще "Игралочка" Петерсон не пройденная есть и "Необычная математика" для 4х лет Жени Кац. Вроде там похожие задания.

Для обучения счёту лучше Петерсон.

Не знаю, поможет ли это автоматизировать счет...

Пока подождите планировать автоматизацию. Сейчас идёт первый этап - ребёнок переходит от наглядности к абстракции (цифре). Пока первые планы (условно) - автоматизировать абстракцию)).
Не торопитесь. Понимаю Вас - хочется всё это уже пройти, закрепить. Но... Если ускачете вперед - потом всё равно придётся возвращаться. Лучше не делать двойных зигзагов - больше сил, времени, нервов уйдёт.

У меня в день остается мало времени на занятия с ребенком, только после работы, когда он уже уставший, да на выходных. Хочется что-то максимально эффективное, но я понимаю, что наверное, кроме терпения, ничего такого нет, чтобы помогло.

После работы, когда оба уставшие - лучше книжку почитайте. Не мучайте себя счётом.
А на выходных занятия принесут больше пользы в разумное время. Но не ставьте наполеоновские планы - с дошкольниками это не пройдет))
1-2 раза в неделю, по 10-15 мин, по страничке ... И всё уложится.

Мне кажется, надо бы упереться в одно место и долбить по нему, пока не уложится, потом другое. А в книжках все задания разные.

Я бы Вам рекомендовала упереться в Колесникову или Шевелева. Анихона Вам верно подсказала.
И не торопитесь. Знания должны иметь возможность спокойно усвоиться. Дайте им на это время.

Ответ на сообщение KishMish от 19 авг 2017, 17:16

Ольга Васильевна, спасибо за рекомендации! Уже начали им следовать, после зарядки слогами чтение получше!

Я очень за Вас с сыном рада!
Поддерживайте своё сокровище, помогайте читать трудные слова.
Ещё знаки ударения полезно ставить в длинных и трудных словах.

Отредактировано: Uzorova Olga в 21 авг 2017, 20:21

[Frazy]

Uzorova Olga, большое спасибо! Ваши рекомендации очень ценны для меня. Я надеюсь, мы победим) На выходных рисовала ему яблоки и просила закрасить по два - выполнил. Правда, уперлась в то, что он не желает делать то, что его просят, если он хочет сделать другое. Вот неинтересно красить ему два яблока одинаково, он хочет по-разному, и объяснить ему, зачем делать то, что я говорю, очень сложно В результате сделал, то есть умеет, но вот если не хочет, то приходится сражаться.

Для обучения счёту лучше Петерсон.

Может у нас не тот Петерсон? У нас "Игралочка" для 3-4 лет. Там такие задания... на развитие - наклеить большие синие шарики в эту коробку, а маленькие красные - в эту. Или найти отличия... Там какой-то счет есть, но между прочим вроде бы... Вот в Необычной математике сразу начинается - поделите домино на части по два кубика. Или раскрасьте машинки по количеству... Как-то определеннее. Мне она больше понравилась