Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Наше ОСОБОЕ обучение

[KishMish]

Я очень за Вас с сыном рада!
Поддерживайте своё сокровище, помогайте читать трудные слова.
Ещё знаки ударения полезно ставить в длинных и трудных словах.

Спасибо!
А с ударениями у него какая-то проблема, даже когда они стоят, все равно не там ударения ставит (в двух книгах из списка были везде проставлены ударения).
Еще трудности с интонацией, сын останавливается в середине предложения, голос вниз; а в конце предложения перед точкой, наоборот, вверх (постоянно исправляю - не запоминает).
Когда в садике была ритмика, не получалось (мне рассказывали, сам ребенок не мог тогда рассказать о своем дне в саду)...
И со мной, когда мы музицируем, я на гитаре, он на бубне, я чувствую, что он не понимает ритм и такт. Это все из одной области, наверное?
А что делать?

Отредактировано: KishMish в 22 авг 2017, 14:11

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Frazy от 22 авг 2017, 09:32

На выходных рисовала ему яблоки и просила закрасить по два - выполнил. Правда, уперлась в то, что он не желает делать то, что его просят, если он хочет сделать другое. Вот неинтересно красить ему два яблока одинаково, он хочет по-разному, и объяснить ему, зачем делать то, что я говорю, очень сложно В результате сделал, то есть умеет, но вот если не хочет, то приходится сражаться.

)))! Вы не одиноки в таких учебных сражениях.
Попробуйте делегировать полномочия игрушке или таймеру.
1) ставите игрушку - это задание от этого солдатика (робота, зайчика). Он учитель. ОН велел. Я ни при чём)), могу тебе немного посочувствовать, но выполнить надо обязательно.
2) на одно и то же время дома ставите таймер. Таймер прозвенел (пропел)? Всё. Наступает УЧЕБНОЕ время. В ЭТО время Ваши задания не обсуждаются. Велено = сделал, как велено.
Как солдат в армии. Командир приказал? БЕЗ вопросов и советов командиру, надо чётко выполнить приказ так, как велено.
Прозвенел таймер снова? Окончилось УЧЕБНОЕ время. Можно попить, что-то у Вас спросить, подольше посетовать, что 2 яблока пришлось одинаковым цветом раскрашивать)).

Приучить ребёнка к таким учебным правилам получится всё равно не сразу, но так будет легче.
Но терпением и настойкой пустырника всё равно запаситесь)) Точнее, запасы вовремя пополняйте. )

Вот в Необычной математике сразу начинается - поделите домино на части по два кубика. Или раскрасьте машинки по количеству... Как-то определеннее. Мне она больше понравилась

Про Необычную математику не знаю - не видела.
Из авторов для вас сейчас на этот момент лучшие Колесникова и Шевелев. Анихона пособия Вам подсказала. (Петерсон и Кац Вам пригодятся, но чуть позже.)
Материала разного в Интернете много. Главное в грамотной книге - система пошаговой подачи материала.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение KishMish от 22 авг 2017, 14:10

А с ударениями у него какая-то проблема, даже когда они стоят, все равно не там ударения ставит (в двух книгах из списка были везде проставлены ударения).

Ударение - очень коварная тема не только при чтении, но и в письменных работах. Вроде бы лёгкая и понятная тема, внимания на неё особо взрослые не обращают. А зря))

Я так попалась с первым выпуском, когда они закончили первый класс.
В одной из самостоятельных работ было задание проставить знаки ударений в целом абзаце. Текст простой. Слова все знакомые. Очень длинных слов нет. Словарные слова мы проходили или повторяли на каждом уроке, а в них всегда ставится знак ударения. То есть практика в таком задании у детей была на каждом уроке весь год - я и не волновалась.
Заволновалась уже при проверке)).... И поняла, что практики не хватало... Стали срочно тему дорабатывать.

В общем, в школе у молодого специалиста ОЧЕНЬ много открытий))), даже в сильном коллективе, который бдит, подсказывает, помогает.

Что полезно для темы "Ударения": раз в неделю при первом чтении ребёнок ставит карандашом знак ударения в каждом слове. Первое чтение - громким шёпотом.
Нельзя ставить знак ударения на букву Ё (она всегда ударная) и в односложных словах (где 1 гласная).

Еще трудности с интонацией, сын останавливается в середине предложения, голос вниз; а в конце предложения перед точкой, наоборот, вверх (постоянно исправляю - не запоминает).

!!!
ОЧЕНЬ внимательно следите, чтобы ребёнок читал на ВЫДОХЕ.
Приучайте сына:
- закончилось предложение?
- лучше сделай новых вздох. Осталось немного воздуха? Вряд ли его хватит на чтение всего следующего предложения.

Первые этапы чтения - только ТАК.

Когда в садике была ритмика, не получалось (мне рассказывали, сам ребенок не мог тогда рассказать о своем дне в саду)...
И со мной, когда мы музицируем, я на гитаре, он на бубне, я чувствую, что он не понимает ритм и такт. Это все из одной области, наверное?
А что делать?

Да, область та же.
Подберите вместе с сыном музыку для физ минуток.
Позанимались? Включили любимую музыку - ВМЕСТЕ с сыном танцуете.
Введите в танцы одинаковые элементы, которые делаете ВМЕСТЕ: хлопки, прыжки, притоптывания, повороты.
Удачи! ))!

[KishMish]

Uzorova Olga, спасибо большое!
Мне кажется, сын видит слово не целиком, а начало, и дальше подбирает похожие слова, как словарь Т9, может подойти, а может и не подойти.
А ведь у каждого из этих слов может быть разное ударение, вот он и экспериментирует, не всегда успешно, вместо того, чтобы прочитать непонятное слово медленно и по слогам, как я советую

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение KishMish от 23 авг 2017, 15:24

А ведь у каждого из этих слов может быть разное ударение, вот он и экспериментирует, не всегда успешно, вместо того, чтобы прочитать непонятное слово медленно и по слогам, как я советую

У опытных учителей первых классов на уроке часто очень громко)) Это грооомко говорит учитель слово с ударением, а класс громко повторяет. Не жалейте времени на такие громкие повторы. Делайте это вместе с сыном. Чем больше таких слов ребёнок услышит - тем лучше будет чувствовать потом ударения во всех словах.

[Жар-птица]

Всех-всех с новым годом! Новым годом свершений, открытий. Надеюсь, что наши дети смогут освоить много нового.
Мамочки, всем терпения.
Педагоги - мудрости вам с нашими детьми!



Коротко о нас.
Максимильян. Второй год обучения. Из подготовительного класса переведен в первый. Программа ЗПР.
Выдан учебник Рідна мова - 2 класс.
Читанка післябукварна. (1993 года учебник!!!)
И английский.

Все учебники для общеобразовательных школ.

Английский с 1 класса убил. Нам обещали его изначально со второго. Если учесть то, что я проходила (именно проходила мимо) немецкий, то с английским нас видимо ждет беда. Нет, Максимильян уже выучил сам алфавит, знает по несколько слов в пределах алфавита. Но это все сам, по мултьтикам, так что какое там произношение (у сына еще и нарушение фонематического слуха)... У меня нервно дергается глаз...
Куда бежать с этим английским...
Я знаю, что наши дети учаться по программе общеобразовательных школ, только все разбито не на 4 года, а на пять. И многие дети после 4 класса уходят в массовые школы. Но в тоже время понимаю, что программа излишне сложная для реального ребенка с ЗПР.

Из хорошего. Школе выделены очень хорошие деньки на инклюзию. само заведение коррекционное, тут как бы нет инклюзии, но так как много деток с инвалидностью и особыми образоватеьными потребностями, то школа дополнительно профинансирована.
20 процентов идет на учебники, дидактические материалы и тд. 80 процентов - фонд заработной платы. Это дает возможность приглашать специалистов к детям.
У нас структура такая была в пршлом году. Дети в школе с 8 утра до 18 (19 если нужно) часов. До обеда завтрак, уроки, прогулка, обед. У подготовишек потом сон. У остальных доп. занятия с логопедами, деффектологами, логопедами, психологом. И общие, и группами по 2-3 человека, и индивидуальные. И вот вторую половину обещают сделать еще более индивидуальной. Посмотрим.

Отредактировано: Жар-птица в 2 сен 2017, 11:13

[KishMish]

Из хорошего. Школе выделены очень хорошие деньки на инклюзию. само заведение коррекционное, тут как бы нет инклюзии, но так как много деток с инвалидностью и особыми образоватеьными потребностями, то школа дополнительно профинансирована.
20 процентов идет на учебники, дидактические материалы и тд. 80 процентов - фонд заработной платы. Это дает возможность приглашать специалистов к детям.

Жар-птица, успехов вам с Максимильяном!

[Frazy]

Жар-птица, пусть у вас все получится!

По поводу стула. Определилась, купила комплект парта-стул ССЫЛКА
Вчера собрали Ну, мне пока нравится. Мой ребенок, правда, почему-то не достает до пола сантиметра полтора Подложила коробочку, но подозреваю, что не дочитала инструкцию. Надо пересмотреть. Парта тяжелая, устойчивая, небольшая, удобная. Собирается легко. В общем, будем заниматься

[Грюпунцель]

Подложила коробочку

она под ногами проломится. Я помучилась немного и купила подставку


Присоединённые изображения

[Frazy]

Грюпунцель, спасибо Дорогая она? Подставка к моей парте стОит треть парты Жаба заела. Я еще хочу все-таки почитать инструкцию, может быть, можно еще стул опустить, он же по высоте корректируется...