Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Наше ОСОБОЕ обучение

[Blacbarbara]

Ответ на сообщение Мама Капитана Саньки от 13 сен 2017, 21:27

Или сейчас что-то изменили?

да давно уже. С 2015 года.
Вариант 8.1
предполагает, что обучающийся с РАС получает образование, полностью соответствующее по итоговым достижениям к моменту завершения обучения образованию сверстников, не имеющих ограничений по возможностям здоровья, находясь в их среде и в теже сроки обучения (1 - 4 классы).

Вариант 8.2
предполагает, что обучающийся с РАС получает образование, сопоставимое по конечным достижениям с образованием сверстников, не имеющих ограничений по возможностям здоровья, в пролонгированные сроки. Данный вариант предполагает пролонгированные сроки обучения: пять лет (1 - 5 классы) - для детей, получивших дошкольное образование; шесть лет (1- 6 классы) - для детей, не получивших дошкольное образование

Вариант 8.3
предполагает, что обучающийся с РАС получает образование, которое по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями сверстников с РАС, не имеющих дополнительных ограничений по возможностям здоровья, в пролонгированные сроки. Данный вариант предполагает пролонгированные сроки обучения: шесть лет (1 - 6 классы).

Вариант 8.4
предполагает, что обучающийся с РАС, осложненными умственной отсталостью (умеренной, тяжелой, глубокой, тяжелыми и множественными нарушениям

ВОт этто из стандартов То есть с УО, только 8.4 аутизм тяжелый. Ошиблась я, даже 8.3 - это не УО
для УО - отдельный Приказ 1599

ВОт целая тема есть про это Новые стандарты образования для особых детей

[Вьюрок]

мой не срывает уроки.

Blacbarbara, да я не в вашу сторону, совершенно у вас же все официально и диагноз и показания... я как раз про тех, кто отрицает проблемы..

[Наталья-каналья]

Blacbarbara, моему в первом классе учит-ца несколько раз могла за урок сказать лично, чтоб "брал ручку и писал", но даже тогда он в основном или игнорировал, или брал и через три секунды клал обратно. Т.е. над ним надо стоять или рядом сидеть.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Наталья-каналья от 13 сен 2017, 14:04

Я-то думала, может я как-то непонятно объясняю и что-то не то делаю, но теперь я спокойна...

Ну и отлично))

Просто надо продолжать отрабатывать и не паниковать, а возвращаться на более простой материал, когда это необходимо

Да, совершенно верно. Мы почти на каждом уроке простейший элемент какой-либо темы вспоминаем. Главное в таких моментах - сдержаться и не начать пилить ученика амыэтосторазпроходили и выучиливпервомклассе)) Опытные учителя уже не вздрагивают - спокойно напоминают.

И с сочинениями тоже брать попроще материал (репетитор попробовала с ним по Есениной 4 кл одно занятие, но всё (кроме работы с синонимами) было очень сложно для него (даже корректировка текста почти никак). Надо , наверное, брать 2-3 кл?

Да, Есенину лучше проходить, начиная со 2-3 класса. В 4 классе сразу брать ее 4-й класс - точно рано.

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 14 сен 2017, 19:53

Главное в таких моментах - сдержаться и не начать пилить ученика амыэтосторазпроходили и выучиливпервомклассе)) Опытные учителя уже не вздрагивают - спокойно напоминают.

Признаюсь. Было. Когда третьеклассники вдруг дружно начали имена людей со строчной буквы писать. Пилила. Но я тогда зелёная была.

[катюнz]

ВОт у нас, была ПМПК - аутисты с видом 8.1 и 8.2 - это дети без УО, но с аутизмом. Так их садят в классы с детьми по виду 7.2. А там и гиперактивные, и алалики, и дети с незначительной УО, намешали детей в кучу - получился коррекционный класс.

у нас- все в кучу: даунята, яркие УО-шники, мы гиперактивные со своими проблемами, и вроде, как УО, аутисты. у кого то программа 8.1, у кого то 8.2. учимся по старым учебникам для корр.школ, но по новой программе .

Моему младшему в коррекционке отлично учится.

если совпадает понимание родителей, возможность ребенка, педагог, то учиться будет комфортно.

Программа-обычная масса-Школа России

у нас совсем-совсем коррекционка.

В массе особые дети не нужны, ИМХО

тяжело всем и особятам и окружающим.

напрягать себя особыми

не то что, обычные учителя не хотят заниматься особыми, просто для этого тоже нужны и знания и умения, а этому учат на других факультетах.

Ну он уже не контролирует себя на определенном этапе. Нужна встряска. Например, я сильно щипаю его за ногу или попу. До синяка. Его отвлекает и он перестает беситься. Еще и злым голосов тихо прошу заткнуться

мы стали потихоньку уходить с этого метода,заменяю на попить, умыться, глубоко подышать.

Все это ТАК меня выматывает.

потом будет легче. честно-честно. уже после ноября стали чувствоваться первые признаки дисциплины. а когда 1 сентября, наши второклашки организовано пришли в класс и расселись за парты, мы не находили слов от радости, что наши детки по-взрослели и ничего не проходит даром.

Психиатр от этого разноса из-за перевозбуждения что-нибудь назначил Васе?

нам психиатры предлагают лекарства, но с оговоркой, что если будем их пить, поведение улучшиться,
но и развитие заглохнет .

что с плохим поведением тут же переводят на надомное

нас не переводят, терпят , а меня успокаивают, что не самый худший вариант.

учитель то щипать не будет

Главное в таких моментах - сдержаться и не начать пилить ученика амыэтосторазпроходили и выучиливпервомклассе))

Боже, как это сложно, я все время срываюсь, злюсь . так хочется сказать один раз, и чтобы ...

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение катюнz от 14 сен 2017, 23:08

ЦИТАТА ( Сладкоежка @ 13 сен 2017, 08:37 )
В массе особые дети не нужны,

ИМХО тяжело всем и особятам и окружающим.
ЦИТАТА ( Сладкоежка @ 13 сен 2017, 08:37 )
напрягать себя особыми
не то что, обычные учителя не хотят заниматься особыми, просто для этого тоже нужны и знания и умения, а этому учат на других факультетах.

Согласна на 100%. Нас не учили многим приёмам. Дефектологи - это совсем другое образование. Я в университете дружила с девочками дефектологами. У нас совсем разные были предметы, лекции, практики.

[Наталья-каналья]

Uzorova Olga, катюнz, Мама Капитана Саньки, когда я своему говорю, что мы это в 1 кл делали, то начинает улыбаться, удивляться и хоть немного видеть всю абсурдность ситуации, и включается в работу над заданием..... а то сразу "мы это не изучаааааааали, не смогу, не могууууууу"))))

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Наталья-каналья от 15 сен 2017, 08:39

Uzorova Olga, катюнz, Мама Капитана Саньки, когда я своему говорю, что мы это в 1 кл делали, то начинает улыбаться, удивляться и хоть немного видеть всю абсурдность ситуации, и включается в работу над заданием..... а то сразу "мы это не изучаааааааали, не смогу, не могууууууу"))))

Говорить можно разным тоном. Спокойно напомнить - отлично. Иногда (особенно, когда учишь класс), хочется воззвать к небесам)) Но лучше сдержаться).

[Вьюрок]

Uzorova Olga, почему бы тогда в массовой школе не применять дефектологические приемы если они отлично работают с особыми, то с нормотипичными сработают наверняка, не