Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Наше ОСОБОЕ обучение

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Маевка от 25 сен 2017, 00:08

Но почему не здесь? Может, кому-то еще было бы полезно.

Объём большой

Сегодня вот попробовала показать пару слогов, и ничего она не поняла, похоже. Или сделала вид.

Не то Вы делаете. Буквы знает?

[Маевка]

Буквы знает?

Знает давно.

[Blacbarbara]

Ответ на сообщение Мама Капитана Саньки от 25 сен 2017, 01:51

очень просто. Если Вам на самом деле интересно, как это делается, могу рассказать, как я сына учила. Он вообще не говорил. Учился по массовой программе. В школу пошёл со скоростью чтения больше 100 слов. с полным пониманием прочитанного. Могу рассказать в подробностях, но не здесь. Это длинная история. Лучше не занимать место. Если хотите, то в личке. Сложного в таком обучении нет ничего.

КАААК? мой говорит как заведенный но практически не читает . ВОт только-только слоги пошли

[Мама Капитана Саньки]

Blacbarbara, Ваш зачитает, как обычно. Но позже. Я то имею в виду вообще не говорящих детей.

[Blacbarbara]

Ответ на сообщение Мама Капитана Саньки от 25 сен 2017, 03:41

Я то имею в виду вообще не говорящих детей.

ну когда мой не говорил - он вообще даже буквы не знал. Не мог запомнить. Он нормально-то заговорил в 6 лет. Видимо, у него еще и ЗПР роль сыграло

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Blacbarbara от 25 сен 2017, 01:46

ЗПР роль сыграло

Скорей всего. У моего зпр не было в общепринятом смысле. Хотя ребёнок был тяжелючий. Я его можно сказать вообще читать не учила. У нас сроду никогда не было букварей. Он их в глаза не видел. По факту обнаружила умение и всё. Так, мимоходом что-то там делала. В его год на стене буквы висели - аоуыиэ. Я мимоходом ему пела на мотив Жили у бабуси два весёлых гуся. Потом остальные буквы также мимо пробегая. Потом домановские карточки показывала. Штук 50 слов зрительно выучил. Пару раз показала на них принцип чтения (слияния). Вот прямо на слове, ведя пальцем. Больше ничего не понадобилось. Как-то видимо ухватил принцип. Я сама не знаю, как. Потом как-то смотрю, замычал протестующе, когда я эти карточки достала. Тогда я просто показала незнакомые слова парами. Те, которые раньше никогда не показывала. Едим-едем, едут- едят, машина - малышка. И подобные пары внешне похожих слов. Спрашивала Где? - хлопал тут же по нужному. Перемешивала, меняла - находил. Т.е. даже не вчитывался. Года 4 ему на тот момент было. Какое-то время так общались. Потом вижу, уже мало этого. Ребёнок ведь растёт.
Думаю, как быть. Потом придумала. Раз есть глобальное чтение, то почему не быть глобальному письму. Взяла его руку в свою и написала его пальцем на столе пару слов. типа мама, Саша ипод. Смотрю, он снова мычит, руку вырывает и пишет - Дай мне красное яблоко. Т.е. совершенно левую фразу, из головы. Вот прямо так, без ошибок, со всеми безударными гласными и окончаниями прилагательных. В 5 лет. Так и стали разговаривать. Он прямо развёрнутые фразы писал, из нескольких предложений и в совершенно свободном стиле. М ы с ним обсуждали так всё, что угодно. ну и книги конечно. Читал, потом содержание обсуждали. Иногда неделями, если книга толстая. В школу пошёл, изложения стал писать, потом сочинения.
Вот так и получилось.

[Грюпунцель]

Мой сын долго не мог научиться читать. По букварю и по карточкам учила, по книгам. В итоге научился сам, по караоке .

[KishMish]

На днях с'ездили еще на одно обследование, подтвердилась дисграфия.
Девочки, посоветуйте, пожалуйста, какие-нибудь пособия для индивидуальной работы нам вдвоем, не в группе.

Дисграфия

[Анихона]

Ответ на сообщение KishMish от 25 сен 2017, 10:04
Какой вид или виды дисграфии поставили? Я Вам в обед на работе список пособий накидаю, но там много очень, по видам бы разделить

[KishMish]

Анихона, акустическая и оптическая.
Нарушен фонематический слух.
Путает буквы между собой (не только похожие) и переставляет их местами.
Грамматика тоже страдает (предлоги, падежи), но уже не так, как раньше.
СлУшает одно, слЫшит другое, пишет третье

Спасибо большое!