Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Наше ОСОБОЕ обучение

[катюнz]

Ответ на сообщение Frazy от 11 фев 2017, 21:38
я с мелкой такие вещи обговаривала в быту. режу салат, вот огурец-он овальный, вот помидор-он круглый, вот кастрюля-цилиндр. обратный счет запомнили на светофоре: сейчас многие светофоры оснащены световым обратным отсчетом времени. вот стояли и вместе считали 5,4,3,2,1- пошли. а за партой только чтение и письмо. и то чтение,не всегда за партой. например, я читаю книгу, а дочь прошу прочитать название главы.
и думаю, что многие не сталкивались с педагогикой для особят . я тоже методом проб и ошибок. самая большая моя ошибка была, то что я давала информацию и спрашивала с мелкой так, как это было со старшей. я никак не могла понять, почему мелкая не задает вопросы, а старшая была большая почемучка. меня раздражало, когда мелкой читаю, а она не слушает. старшей достаточно было один раз рассказать. а мелкой одного рассказа мало, нужно много раз повторить, дать потрогать, понюхать,лизнуть.
а сейчас никак не могу научить себя видеть прогресс. я понимаю, что прогресс есть, но он ничтожный, я его не вижу. хочу, что бы уже Онегина читала и задачи с интегралами считала, а главное, без моей помощи.

Cypeпка, здоровья

[Cypeпка]

Фото не было?

Да было... но там всё равно в заявлении надо всё это описать. А ушей на фото не видно )))
Вот с третьего раза я стала правильно заполнять

Овал трёхлеткам не дают по правилам. Это "пятилеточная" фигура. А у пятилеток уже мышление другое.
На импритинге-то можно много чего дать... на анализе - нет.
Собственно говоря, сортировать и соотносить фигуры ребёнок может и до года. Без названий и без анализа. Ну можно и с названиями... но это будет чисто "как зовут". Почему этот мальчик - Петя? Да нипочему... просто назвали так, глянули - узнали. Почему вот это - круг? Да нипочему... видно же, что круг.
А вот катится - это и есть первичный анализ. Катится - значит, круг...
А овал... вообще-то с точки зрения трёхлетки он не катится или "не так" катится. В принципе,и квадрат можно катить при большом желании, и треугольник... но он не катится - он застревает. Вот и овал застревает... особенно если его хорошо так вытянутый взять...

[KishMish]

Овал трёхлеткам не дают по правилам. Это "пятилеточная" фигура.

Ааа. А я не знала, в три года все фигуры дала выучить, даже трапецию

[Cypeпка]

Железо важнее, ИМХО

Ну это как сказать... Если кальций очень низкий, мышцы сводить начинает, чуть не так повернёшься. Руку-ногу-то ладно, а вот когда дыхательные сводит - веселуха. Задохнуться можно на раз.

[Мама Капитана Саньки]

Cypeпка, кальций разве? А не магний? Всегда казалось, что мышечные спазмы от недостатка магния. Меня прошлой ночью так долбануло по ноге, я аж заорала. Искры из глаз. Весь день болело потом. Собираюсь магне в6 покупать.

[Cypeпка]

А эти - симбиотики )))
Они оба могут... но у меня именно кальций.

[Blacbarbara]

Девочки, а у меня паранойя, что среди особиков мальчиков в разы больше, или на форуме так подобралось?

не паранойя, а правда так и есть. У сына в группе было вообще несколько лет 20 мальчиков и 2 девочки. Потом еще 2 девочки добавились,, одна из которых с микроцефалией

[Frazy]

Cypeпка, Спасибо!
катюнz, мы обратный счет выучили на лифте - 12 этаж) Но толку от этого не много пока. Несмотря на то, что "вторая рука" и "вторая нога" у нас каждый день, и "две козы" из картинок находит сразу, понять, что два - это один и один не получается никак. Вроде двойкой пользуемся в быту, а к пониманию двойки это не приводит

[катюнz]

Ответ на сообщение Frazy от 12 фев 2017, 10:06
У меня лично не было понимание пропорций. Выучить выучила,а понять не могла. И само понимание пришло случайно,когда стала расчитывать количество петель на кофту при вязании. Так и с нашими детьми,мы каждый день должны им давать знания, надеясь, что в какой-то момент щелкнет тумблер понимания.

[Вьюрок]

мне кажется, что у Юля отставание все больше и больше...

мне до сих пор так кажется и чем взрослее и умнее становится ребенок, чем больше пропасть
Cypeпка, здоровья