Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Первоклассники - 2017, Часть 2

[Суриката]

Прелесть какая )))

Второй вопрос на засыпку.
Есть тут дети, не катающиеся на велосипеде? Они должны в 6 лет знать, что спицы в колесе так называются?

Ну не знаю... Мне кажется, что словарный запас дети расширяют с помощью а) родителей и ежедневного общения с ними б) книг в)мультфильмов (куда ж без них).

Мне бы в голову не пришло СПЕЦИАЛЬНО учить дочку тому, что спица колеса - это спица.
Велик моя игнорирует. Думаю, если бы он у нас был, то в процессе его эксплуатации слово "спица" прозвучало бы не раз. А так... Откуда взяться этому слову в лексиконе?

Но подругу мою и за это отругали )))

[Матрешка]

сть тут дети, не катающиеся на велосипеде? Они должны в 6 лет знать, что спицы в колесе так называются?

моя катается,но не знает

[Cypeпка]

Вообще надо программы речевого развития смотреть... какие у них требования к словарю. Просто прямо вот сейчас у меня под рукой их нет.
Вроде бы спицы в колесе в теме "Транспорт" в словарь входят...

[noel]

какие у них требования к словарю

Боже, моя болтает, не заткнуть, вот в чем мне кажется, даже с натягом ее нельзя было бы обвинить, это в недостаточном развитии речи. Но что хлебница металлическая, она не сообразила, составными частями велосипеда она не интересуется, ей главное, чтобы он был розовый, на крайняк фиолетовый, спицу в колесе не знает. Дужку не знает. Получается, надо искать требования и натаскивать??

[*матрешка*]

Спросила у своих, сын 8 лет назвал и дужки и спицы (картинки открыла в яндексе), дочь 6 лет не назвала ничего.

[Cypeпка]

Боже, моя болтает, не заткнуть, вот в чем мне кажется, даже с натягом ее нельзя было бы обвинить, это в недостаточном развитии речи. Но что хлебница металлическая, она не сообразила, составными частями велосипеда она не интересуется, ей главное, чтобы он был розовый, на крайняк фиолетовый, спицу в колесе не знает. Дужку не знает. Получается, надо искать требования и натаскивать??

А на такой вопрос: тарелка из фарфора, значит, она какая? - ответит? А какие ещё тарелки бывают?
И не всегда если ребёнок болтает много, у него высокий словарный запас и высокий уровень развития речи. Мой сенсорно-моторный алалик стал болтать, не переставая, имея в активном словаре около двухсот слов и умея строить самые простейшие конструкции...
Назвать, из каких частей состоит предмет, из какого материала он сделан - это базовые основы. Да, их нужно отработать. Потому что там не только в речи дело... в человеке всё взаимосвязано, и если ребёнок не умеет назвать части предмета - это может говорить о каких-то не сформировавшихся вовремя возрастных навыках. А в дальнейшем это будет так или иначе вылезать в обучении... очень много тем, связанных с частями и целым. В русском, в математике...
Понимаете, одно дело, если вы с ребёнком просто никогда это не обсуждали, но в принципе, ребёнок это знает... и вот если с ним минут десять поработать, то он сообразит, чего от него требуется и начнёт бойко эти части предметов называть. Ну какие-то названия он может даже на ходу придумывать но если это название осмысленное, если ребёнок может объяснить, почему он именно так это назвал - это допустимо, хотя это именно и есть недостаточный словарный запас. Ну не должен ребёнок крышку называть покрывашкой
Есть базовый словарь по каждой теме... например, по теме "Посуда" ребёнок должен знать не только тарелку, чашку, ложку и вилку, но и хлебницу, сухарницу, солонку, маслёнку, перечницу, шумовку...
И так же с материалами. Причём если ребёнок опять же после десятиминутной работы начинает по аналогии: шапка меховая, коробка картонная, дом кирпичный, табурет пластмассовый, ножницы стальные... ну это норма, эти слова есть в словаре, просто ребёнок не привык их использовать. Если ребёнок выдаёт вариант: картоновая, мехная, кирпичовый - этих слов в словаре нет.
Но если ребёнок вообще не может на вопрос ответить, даже если уже было проговорено, например: для хлеба - хлебница, для сухарей - сухарница, и сказать по аналогии: для салфеток? для перца? - то это уже не просто недостаточный словарный запас, тут имеются и трудности со словообразованием.
Это я не вашу имею в виду, если что но вы проверьте на всякий случай.

[noel]

шумовку

!!!!
Я с этим словом познакомилась в возрасте за тридцать Когда валялась на диване с айпадом, а муж выбежал с кухни вращая глазами и требованием срочно сказать, куда я дела шумовку Диалог тот на видео надо было записывать

но вы проверьте на всякий случай.

Обязательно Слово шумовка меня взбодрило Ну и собсно те же наушники на очках и т.д. Наверное это положено знать

[Царица]

Спросила у своей про дужки. Показала очки и спросила, как называется эта часть? Не знает. Надеюсь запомнила мои объяснения.

По поводу записи в школу...я задержалась по делам и пришла к 17, а запись с 16 до 18. В очереди 6 человек, но больше сказали не занимать, не успеет принять. Так что по идее у нас в школе за сегодня принято 10-12 детей. Пойду в пятницу, приду пораньше, чтобы наверняка.
По поводу сайта сказали, что запись через сайт до 1 февраля аннулирована.
Только сегодня начали записывать, но сайт падал периодами.

[Laska_]

Так, моя в очках ходит, про дужки нет знает

[Матрешка]

А на такой вопрос: тарелка из фарфора, значит, она какая? - ответит?

моя ответит.Нам логопед отдельное пособие именно на такие штуки давал.Мы его все прошли.

Если ребёнок выдаёт вариант: картоновая, мехная, кирпичовый - этих слов в словаре нет.

вот такое у нас с некоторыми словами имеет место быть