Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Иностранные языки - как, где, зачем?

[Arabica]

.ну есть еще совсем методически не правильный но рабочий способ : "даугхтер" и "фатхер" и все такое

и работает моя директрисса с основным рабочим немецким, англ. так иногда запоминала. И в русском есть такой приём, "фонетическое чтение", читается 1-2 абзаца (не больше!!!) в день громко и чётко со всеми орфогрммами: "пОшла кОрОвА в ОгОрОД.
Это как раз позволяет включить память на запоминание, как слово пишется, если при чтении просто не работает.

Чего только в этих учебниках стоит,когда сначала учат 2 формы глагола,а уж потом на следующий год доучивают 3 форму это ж нужно было до такого додуматься и ведь большинство детей радостно учили только 2 формы,потому что куда-то лезть и искать третью кому надо.

привет раунд-апу. Да, ни один импортный учебник сразу 3 формы не заставляет учить, только злой учитель в помощь.

Отредактировано: Arabica в 11 мая 2017, 12:42

[fizzydrink]

А у вас спеллинг потом не забывается? У нас получается тоже где-то 30 слов в неделю, но вот спеллинг со временем смазывается, не получается устраивать эффективную рециркуляцию такого большого количества слов...

Практически не забывается. Но у нас курсы английского такие. Все новые и старые слова постоянно повторяются в текстах и грамматических упражнениях. Особенно эффективны упражнения на перевод с русского на английский. Плюс учим наизусть рассказы. Многие слова и фразы целиком автоматически выскакивают в речи. Но мы занимаемся по 2-3 часа ежедневно без выходных

[Окунь]

Если говорить не о спеллинге то новые слова я обычно ввожу флешкарточками (мы стараемся по возможности избегать прямого русского перевода), с ними куча всяких игр может быть (веселей конечно когда ребенок в компании по этому мы занимаемся с двумя подружками): очень здорово идет невидимая цепочки, ну сначала познакомились с новой лексикой, выложили в цепочку карточки, назвали всю цепочку, потом первую убрали, назвали опять всю цепочку, потом следующую убрали , и так называем всю цепочку пока карточек вообще не останется- очень прикольно...

[Knyaz]

Еще для заучивания ВСЕГО подходит перекидывание мячашарика

у нас на уроках только этим и занимаются... Потом у большинства так же все и вылетает.

[Машустер]

вот у моего списывание и не работает, по ходу. пишем-пишем, а потом диктант и

Тогда искать то, что работает для запоминания на русском, и от этого плясать
Кому-то вот карточки помогают, кому-то кидание мячиков - моему это вообще ни о чем)

[Окунь]

Ответ на сообщение fizzydrink от 11 мая 2017, 12:43

Но мы занимаемся по 2-3 часа ежедневно без выходных

Ну да при таком раскладе не вылетит, мы столько времени не можем уделить английскому.

[Arabica]

Но на диске, к одной главе не правильно слово (не могу вспомнить какое) произносит диктор, причем раз 5. Так что надо контролировать адаптированные книги

у меня был диск, на котором Лунтик цветочки собирал. ОрАнж озвучка была.

[Машустер]

Свинка Пеппа всем поможет Там никаких орАнжей)))

[Окунь]

Ответ на сообщение TanyaK от 11 мая 2017, 12:45

у нас на уроках только этим и занимаются... Потом у большинства так же все и вылетает.

А у нас тут с мячиком очень круто пошло, делали так кто-то начинает например я говорю He Маша говорит is и так далее, так у нас рассказ непрерывный минут на 10 получился и весь грамматически правильный, потому что при таком раскладе есть время подумать над каждым следующим словом.

Ответ на сообщение Машустер от 11 мая 2017, 12:49

Свинка Пеппа всем поможет Там никаких орАнжей)))

ну есть еще много подходящего типа Визадоры или Гого, но Свинка Пепа это класс.

[Окунь]

Еще всем советую вот эти книжки Primary Box by Nixon C., Tomlinson K. там на разные уровни и разные темы можно найти кучу интересных заданий для отработки грамматики, лексики, чтения и т.д. вот например : https://vk.com/doc2546448_443566861?hash=37...9fea3e0966b392d этих книг в серии штук 8