Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Первоклассники 2018

[Киржачаночка]

Cypeпка, подскажите, пожалуйста, если Л мягковатая, будет ли это как то на грамотность влиять? Садовский логопед ставит " чистая речь".Но сын в речи теряет твердую Л, специально может сказать твердо, если ему напомнить... Постоянно над этой проблемой не работаем... Надо или само уйдет?

Отредактировано: Киржачаночка в 8 янв 2018, 19:21

[Cypeпка]

Киржачаночка, тут смотря почему он теряет твёрдый Л. Одно дело, если он не автоматизировался в речи ещё... ну или может, там причины какие-то есть, из-за которых звук частично смягчается... анатомические, например... ну или вот у меня знакомые поляки есть с Западной Украины, так у них это вообще особенность акцента, как я понимаю... они вот так выговаривают. И другое дело, если ребёнок теряет звук из-за того, что плохо себе его звучание представляет, что ли... то есть он его в речи и не слышит толком, что вот именно здесь вот именно этот звук должен быть, конкретно вот такой. Специально, если напомнить - скажет... ну так специально если, так у меня сын говорил, когда вообще речь ещё никак ее слышал... специально чтоб сказать, это нужно просто в нужное место язык поставить и губы, звук и получится, как научили.
И вот если недослышивает ребёнок, тогда могут быть проблемы в грамотности. Он может пропускать соответствующую букву на письме или заменять на другую, если путает Л мягкий и твёрдый, может путать написание ЛУ-ЛЮ и аналогичных пар.
В принципе, если даже слышит, может эти же проблемы иметь, когда при списывании сам себе слова диктует... тоже ведь неправильно диктовать может. Или в диктанте, запомнил фразу, а отдельные слова всё равно диктует себе, как писать...
Проблем не будет в том случае, если ребёнок, теряя звук в произношении, тем не менее чётко представляет себе, что он там есть... вернее, должен быть. То есть говорит ребёнок, например, ужа, ампа, са'ат (или люжа, лямпа, салят... ну или йужа, йампа, сайат... я не знаю, как именно ваш ребенок теряет звук), но в голове думает именно лужа, лампа, салат... просто не отслеживает, чего там произносится, или не придаёт особого значения... ну выговорилось так - да и ладно.
В принципе, уйдёт ли само... я вот так на расстоянии не могу сказать. Смотря что там за звук у него получается, смотря где и как он его теряет... вообще ему сколько? чего-то я не разберусь по вашим подписям вроде как и большой уже... Лично я бы всё равно трогала-пинала... ну чем гадать - встанет само или не встанет... но это я...
Хотя это звук ещё такой... У моей вот анатомически круговая мышца рта была маленькая... и от этого твёрдый Л плыл. Специально получался, если постараться... а в речи оно ей надо - над каждым звуком страдать? отслеживать их, напрягаться... ей жп сказать свою мысль надо, это главное... Но вот в данном конкретном случае я и не особо над ребёнком измывалась... я ей его поставила, но в речи не требовала, чтоб вот всегда... и правильно... С возрастом мышца доросла - звук в речи автоматически появился сам, без каких-либо дополнительных усилий. Вот это как раз тот случай, когда с возрастом всё само получится. В принципе, его можно было и не ставить даже... с вероятностью процентов восемьдесят-девяносто он и сам бы встал... ну или потом уже поставить, годам к семи-восьми ближе.
Ну вот заочно я точнее не могу сказать...
Он у вас из букв слова выкладывать умеет? Ну вот если дать кассу букв или магнитную азбуку и попросить подпись под картинкой сложить? На картинке, например, лук нарисован...

[Galateya-julia]

Девушки, вот читаю про чтение.
Что к 1 класс быть должно.
В каком виде?
По слогам, без слогов или поэмы
Должен читать?

[Cypeпка]

Galateya-julia, смотря какая у вас школа и какая программа.
По Школе России, например, не обязательно читать уметь при поступлении в школу. Но сейчас программа такая... быстро очень идут по ней. Хотя тоже от учителя зависит... вон в нынешних Первоклассниках тему посмотреть если, так кто во что горазд... кто быстрее, кто медленнее идёт.
В принципе, если ребёнок уже умеет читать хоть как-то, это хорошо, лишним не будет.
По другим программам... по Эльконин-Давыдов по факту уже требуется неплохой уровень чтения. И по другим программам тоже может требоваться... хотя вот официально тоже не имеют права не брать ребёнка нечитающего. Но право правом... а в программе может просто быть не залтжено достаточное количество часов на это, а учитель скажет: ваши проблемы... учите дома сами...
Короче, вот обязать вас привести в школу уже читающего ребенка никто права не имеет.
А по факту - ну лучше уметь...
Но это не значит, что вы вотпрямщас должны схватить ребёнка и в спешном порядке начать в него букварь запихивать... и чтоб вотпрямчерезтри недели бегло читал
Сейчас что на данный момент у вас? Какой этап?

[Холми]

Всем вечера! Ух как весело устроили каникулы в этом году, вчера обнаружила что оказывается школа с 11, хорошо хоть сад завтра работает. Вот как так - рабочая неделя начинается 9-го января, а школа 11-го
Про чтение - сейчас модно что бы дети чуть ли не уравнения к школе решали, ну это мамам кому время позволяет интересно впихивать в ребенка невпихуемое, чтобы потом другим мамам хвастаться - а вот мы в 6 лет Онегина читаем, а вы как ? все по слогам, фи некомильфо. Каааак, английский даже не начинали? Фу, ПТУ по вам плачет
По сути у каждого ребенка есть своя точка икс в развитии когда слоги начинаются сами собой складыватья в слова, и иногда проще отпустить и немного подождать пока дите "дозреет" . Сын начал читать прямо хорошо ровно в 6, дочке 7,2 - читает она куда хуже, по слогам длинные непонятные слова, короткие-знакомые бегло.
Меня смущает другое - она не любит чтение, вот это меня расстраивает (( я сама читать люблю, сын везде с книжкой ..а ей - не интересно причем что я только не предлагала, увы и ах. Жду пока оценит именнно тот кайф когда книга захватывает и не можешь оторваться. Пока она читает "от сих до сих".

про логопедию- у нас не стоит Р . А так записывать всех детей у кого каша во рту, в детей чьи родители ничо не делает и именно поэтому у их детей каша во рту, по меньшей степени неумно. Логопедия у ребенка чаще всего следствие какого бы не было заболевания, а не "педагогической запущенности" как любят навесить ярлыки. Если вас это не коснулось, то радуйтесь и благодарите бога за это.
У меня у сына была дизартрия в тяжелой форме как следствие заболевания , правили ее очень долго , три года, 4 раза в неделю логопед, еше и домашка его каждый день, логомассаж, мои и его слезы . Но со стороны наверно да в первый год - когда совсем все плохо было - ах, мамашка наверно ащще не занимается ребенком (с)

[Irina89]

Ответ на сообщение Стасена от 7 янв 2018, 21:56

Ничего себе((( Хоть результат есть?)))
У знакомых в МО дочка бесплатно на шахматную секцию ходит, причем график у них очень гибкий, хоть каждый день ходи, другое дело - времени на шахматы не хватает...))

[Cypeпка]

Всем вечера! Ух как весело устроили каникулы в этом году, вчера обнаружила что оказывается школа с 11, хорошо хоть сад завтра работает. Вот как так - рабочая неделя начинается 9-го января, а школа 11-го

Не у всех с 11-го... кто-то 9-го идёт.
Я вообще еле нашла информацию на сайте школы её нет, в электронном дневнике рылась минут сорок, наверное
Ну и у нас чего-то там работает 9-го и 10-го... какой-то там досуг образовали. Мне просто не надо, я особо не вникала.
Но ведь в осенние-весенние каникулы та же проблема - куда-то детей надо девать... а по триместрам и вообще весело, когда пять недель учатся, а на неделю думай, куда ребёнка пристроить... и вот чего триместры эти всем так нравятся? прям вот у всех есть, кому с детьми сидеть?

Про чтение - сейчас модно что бы дети чуть ли не уравнения к школе решали, ну это мамам кому время позволяет интересно впихивать в ребенка невпихуемое, чтобы потом другим мамам хвастаться - а вот мы в 6 лет Онегина читаем, а вы как ? все по слогам, фи некомильфо. Каааак, английский даже не начинали? Фу, ПТУ по вам плачет

Ну вот у меня двое зачитали в пять, двое - в четыре, я сама - в три с половиной... я не хвастаюсь но и не скрываю... но и что из этого? Ну вот такие они... и это вообще ничего не значит. Вот если после семи лет никак не получается или получается с великим трудом - тут уже меры нужны... а до семи полных лет - имеет право вообще не понимать, как слог из букв образуется...

дочке 7,2 - читает она куда хуже, по слогам длинные непонятные слова, короткие-знакомые бегло.
Меня смущает другое - она не любит чтение, вот это меня расстраивает (( я сама читать люблю, сын везде с книжкой ..а ей - не интересно причем что я только не предлагала, увы и ах. Жду пока оценит именнно тот кайф когда книга захватывает и не можешь оторваться. Пока она читает "от сих до сих".

При такой скорости чтения все дети читают "от сих до сих". В охотку они могут читать вывески или недлинные подписи под картинками... чтоб вот всего несколько коротких слов крупным шрифтом. Этап слогового чтения очень трудозатратен, там не до удовольствия. Не интересно - потому что это тяжёлая работа...

У меня у сына была дизартрия в тяжелой форме как следствие заболевания , правили ее очень долго , три года, 4 раза в неделю логопед, еше и домашка его каждый день, логомассаж, мои и его слезы . Но со стороны наверно да в первый год - когда совсем все плохо было - ах, мамашка наверно ащще не занимается ребенком (с)

Повезло, что вообще исправили... у нас вот всё равно не до конца.
Ну конечно, по сравнению с тем, что было... когда он рот закрывал, задвигая челюсть рукой, и звуки согласные произносил, нашаривая пальцами язык во рту, приставляя его к нужному месту и удерживая пальцами... ну грех жаловаться... Но чувствительность всё равно снижена, положение артикуляционных органов не до конца чувствует... отсюда и каша. Но разборчиво, а если постарается - так даже и чисто говорит.

Отредактировано: Cypeпка в 9 янв 2018, 00:39

[Родолада]

Ответ на сообщение Cypeпка от 9 янв 2018, 00:33

нет, в электронном дневнике рылась минут сорок, наверное

Группа Вотсап намного быстрее помогает. А учителю написать сообщение личное?

[Cypeпка]

Я вотсап специально не ставлю... мне от него минусов больше, чем плюсов. Да и на телефоне у меня если вотсап устанавливать, для более важных приложений места не хватит.

[z-Nika]

А учителю написать сообщение личное?

я б не стала отвлекать по такой ерунде учителя