Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Ребенку-инвалиду не дали попрыгать на батуте

[Лека Котик]

Там мамам до сих пор зачастую приходится бороться за своих особых детей в прямом смысле слова - чтобы в сад/ школу взяли, чтобы не смотрели и не косились "куда она со своим придурком пришла, сидели бы дома"

мои дети учатся в немецкой школе уже 14 лет.
И садик тут же посещали.
Не было ни одном классе, ни в группе особых детей.
В паралельном классе в началке младшего был мальчик со слуховым аппаратом.
Дети с УО, СД, ДЦП ходят в специальные школы. В спе-ци-аль-ны-е. У нас тут таких две или три. В нашем маленьком городе.
Не в массовые школы социализироваться.

Вот тут почти все пишут - спасение рук утопающих - дело самих утопающих. То бишь особый ребенок - проблема мамы. И это ее, и только ее задача/ цель/ ответственность реабилитировать его и заниматься с ним.

Во всяком случае, это задача не ваша. И не моя.

[лосанна]

Легче. И родителям легче, т.к. не предоставлены сами себе.
Одна мама мне рассказывала, что ей оказывается психологическая помощь. У ее сына помимо тяжелого аутизма еще серьезная генетика была (она надеялась, что муковисцидоз, т.к. с ним живут. Но увы. У него другой диагноз был. Без поддерживающей терапии).
Вот к этому и нужно стремиться: поддержка родителей, поддержка детей, чтобы они могли справится, чтобы ребенок мог по максимуму научиться самообеспечению, а не рассупитесь все и место вот прям щас уступите и не мешайте особенному ребенку точнее его маме

Если ребенок и его семья не предоставлены сами себе и получают помощь от государства. Ребенок социализирован, имеет поддержку и так далее - то все хорошо и славно.

А когда государство сложило с себя свои полномочия - тогда имеем то, что имеем.

Тех же тьюторов должно предоставлять государство. То есть, ввели инклюзию, значит, на каждого особенного ребенка в классе есть соцработник, который помогает, учит вести себя в коллективе, помогает разобраться в заданиях и следит, чтобы не было конфликтов у особого ребенка с окружающими.

[Tori**]

Конечно, тот же Бил или Шарлотта в Америке имеет больше возможностей, ибо их предоставляет государство.

Какие конкретно?

[Путаница]

Ничего с ним не случится.

ещё как может случиться, если поезд затормозит, а он не держится ( потому что не достаёт ). Все неуступленные бабушки и беременные на него повалятся. Вы о чём вообще? Есть воспитание, а есть здравый смысл. И они у меня не пересекаются, если ребёнку может грозить опасность.

[Tori**]

Дети с УО, СД, ДЦП ходят в специальные школы. В спе-ци-аль-ны-е. У нас тут таких две или три. В нашем маленьком городе.
Не в массовые школы социализироваться.

И это правильно. Потому что дети в первую очередь приходят в школу учиться. Если это ребенок-опорник, для него можно создать благоприятные условия, он может учиться, как все. Но когда речь идет о ментальном инвалиде, то большой вопрос, зачем он приходит в школу? Это же как обучать первоклассника и выпускника в одном классе. Причем на уровне выпускника.

[Joki]

Потому что в первую очередь надо работать с мамами таких детей. Объяснять, в чем заключается инклюзия. Это не значит привести в класс 35 человек и бросить

Мне не понятен этот момент. Мама сама принимает решение об учебе особого ребенка в обычном классе? У нас вот нет, решают "наверху". И они же несут ответственность за обеспечение эффективного и безопасного обучения для всех. Но никак не мама такого ребенка. Во внешкольное время - да, она несет ответственность. А вот за образование ЛЮБОГО ребенка несет ответственность государство. Оно же и обеспечивает все условия для этого.

[лосанна]

Какие конкретно?

Это чисто гипотетический пример.

Но когда речь идет о ментальном инвалиде,

Это очень широкое понятие. Есть вполне обучаемые детки с СД, есть аутисты, которые вполне могут учится и даже очень успешно. Здесь очень уместен индивидуальный подход.
Опять же, зачем? Затем, чтобы особенный ребенок мог получить образование и после работать. Обслуживать себя, зарабатывать, иметь общение, друзей и прожить эту жизнь как можно полнее и лучше.
За рубежом это удается и вполне. В той же Америке.

[Tori**]

Мама сама принимает решение об учебе особого ребенка в обычном классе?

А кто? ПМПК проводится с согласия и по просьбе мамы и она может лишь порекомендовать тип школы, окончательное решение за мамой.

У нас вот нет, решают "наверху".

Кто за вас может что-то решить? Прием в школу не подразумевает даже медкарты.

[лосанна]

ь. А вот за образование ЛЮБОГО ребенка несет ответственность государство. Оно же и обеспечивает все условия для этого.

Вот в этом и суть. И государство должно быть заинтересовано в том, чтобы образование получали все, кто желает и может его получить.

[Tori**]

А вот за образование ЛЮБОГО ребенка несет ответственность государство. Оно же и обеспечивает все условия для этого.

Маме порекомендовали школу 8 вида. Мама считает, что ее ребенок умен и ведет его в общеобразовательную. Кто его может выгнать? Государство обеспечило условия. Решение принимают родители.