Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Ребенку-инвалиду не дали попрыгать на батуте

[mos_ka]

Ответ на сообщение Tori** от 11 сен 2017, 10:25

Я думаю, что важно, чтобы одни не социализировались за счет других. Вот тогда люби будут вырастать хорошими, понимающими. Не только нужды инвалидов, но и нужды всех.

Никто не предлагает отправлять буйнопомешанных без надзора к деткам.


Без традиций инклюзии займет время научиться это делать правильно.
Но направление взято правильное.
Что радует.

[лосанна]

Я думаю, что не менее важно, чтобы детки без особенностей социализировались.

Я думаю, что как-то слишком много внимания уделяется академическим успехом, а цель стоять должна совсем другая: хорошего человека надо вырастить. Инклюзия, когда она с умом, этому поможет конечно.

В 1000% важнее любых знаний любого предмета.

Да, я согласна.

[mos_ka]

Ответ на сообщение Tori** от 11 сен 2017, 10:31

. Участие в олимпиаде как раз обычные требования.

Нет. Для наших участие в районной олимпиаде по биологии всегда по желанию.

Плюс не существует пара олимпиады по биологии.

[Tori**]

Нет. Для наших участие в районной олимпиаде по биологии всегда по желанию.

А для здоровых не по желанию, что ли?

[mos_ka]

Ответ на сообщение Tori** от 11 сен 2017, 10:49

Да. По-моему и в России так.

[Tori**]

mos_ka, ну и о каких повышенных требованиях тогда речь?

[mos_ka]

Ответ на сообщение Tori** от 11 сен 2017, 11:17

Участие, а тем более победы на олимпиадах/ соревнованиях, участие в клубах, социальных событиях, любое волонтерство - это все повышенные требования к себе.



Большинство это не делает.

[Тать***]

Участие

аутята они вообще разные (бывают такие которые которые от любого постороннего криком исходят, а бывают "чуть с чудинкой")
и очень многие склонны к анализу и точным наукам
со мной ребята студенты учились с аутичным спектром
программирование -их конек
как и слепых программеров знаю
приятель детства тоже программер
в 14 лет выполнил всю школьную программу заочно в вуз поступил=но он не ментальщик
у него како-то хитрый синдром с отсутсвием мышечной массы -соответвенно кости выкручивает и тд учился до 5-го класса массово-потом индивидуально т.к. вырвался вперед
я не считаю нашу школу-не дающей возможностей
но все же предпочту что бы в классе у моих детей не было ментальщиков не социализированных и без контроля
прыгающих по партам, какающих в горшки с цветами, показывающих гениталии, орущих, кусающихся и тд и п
все это реально описываемые случа с детьми в началке
причем бывает и такое
детям 7-8 лет -второй класс и тут к ним приходит мальчик 12 лет
но тьютора нет, мама устала
пацан просто гигант с 40м размером ноги
дети в школу на второй день автоматически не захотели идти
хотя он не буйный, ну да..мат , бычки -как часто бывает с уо оставшимися без присмотра, к ним сразу начинат липнуть дети из слложных семей-такой объект
чему такой мальчишка может научится в массовм классе из 34учеников? какие моменты надо привить этим 34 детишкам?

Отредактировано: Тать*** в 11 сен 2017, 20:05

[Tori**]

Участие, а тем более победы на олимпиадах/ соревнованиях, участие в клубах, социальных событиях, любое волонтерство - это все повышенные требования к себе.

К себе. Не к другим в отношении себя. Так ведь?

[Tori**]

Все нормально, когда никто не предъявляет повышенных требований к себе.

Я поняла. Мы с вами не поняли друг друга. Я писала о том, что инвалиды зачастую требуют повышенного внимания к себе. Видимо написала коряво, что вы поняли иначе.