Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Ребенку-инвалиду не дали попрыгать на батуте

[Лека Котик]

Я пока тоже без нимба, поэтому и от других людей не требую, не жду жертвенности, сострадания, милосердия, благотворительности в высоком смысле этих слов. Я говорю лишь о жалости к неизлечимо больному ребенку, обделенному судьбой. Мне кажется, жалость - это самое простое, самое естественное в этом случае чувство.

Да как же ж не требуешь?
Именно, что требуешь. Чтобы люди ушли, уступили, подождали, нашли себе другое (в данном случае - времяпрепровождение). Это не жертвенность? Это не благотворительность? Неужелями тут всех стыдишь... Неужелижвынеможете...
А жалость - это что? Ах, какой бедный мальчик, - и прыгаешь себе дальше?
мне лично отвратительно, когда благотворительность - вымогают. Вместо досуга, вместо цветов на 1 сентября... По-моему, это очень интимное дело. И неужелижвы тут совершенно неуместно.

[Hanami]

Ольга30, У кого в класс взяли инклюзивных детей? Сразу скажу, у нас их было трое.

У нас как я выше писала по одному особому ребёнку на класс. В нашем классе относительно спокойный. Иногда парты переворачивает. Ходит по классу во время занятий ( я это видела на открытом уроке и когда волонтерила),но в целом вполне терпимо, неплохой пацан. В соседнем классе катается по полу мальчик, ещё в одном писает в штаны. 4й класс.

[Кисин Хвост]

дцп с сохранным интеллектом редкость

Редкость? Скорее, не редкость, наоборот.

[Tori**]

Мне кажется, жалость - это самое простое, самое естественное в этом случае чувство.

Жалость унижает. Мне кажется, меньше всего инвалидам хочется, чтобы их жалели.

По поводу инвалидов в классе. Мальчик с ДЦП учился со мной в классе еще в советской школе. Учился на равных без особых поблажек. ДЦП было легкой степени. У сына в классе учился мальчик предположительно с аутизмом. Оба родители - учителя. Были в школе постоянно. Постоянно разруливали конфликты, т.к. мальчик не умел и не хочет общаться ни с кем. В результате чего были постоянные скандалы. Мой с ним не конфликтовал, просто не понимал его. Потому что он запросто срывал урок. Вставал и уходил посреди урока. Мог заорать или неадекватно отреагировать. ДО 5 класса он был на домашнем обучении. С 5 по 11 учился в школе. Ни на одно совместное мероприятие не приходил. Одноклассники были ему не нужны.

[Ольга30]

у нас была одна....ушла на домашнее

Мы двоих ели выжали на индивидуальное обучение. Потому что это был ад. Мы, родители 24 детей, обрабатывали своим каждый день мозги, что их ( инклюзивных) трогать нельзя. резко с ними разговаривать нельзя ит.д. Нашим детям ничего нельзя было делать, кроме как улыбаться и приглашать в свои игры. Но вот тем детям можно было все и учебники у соседа скинуть с парты во время урока, и стулом запустить в учителя, и циркуль в ногу воткнуть непонравившумуся мальчику. И как только мы пытались вразумить мам таких(инклюзивных) детей, попросить, что бы они внушали что-то своим. И каждый раз получали отповедь, что это мы предвзяты к их детям. В классе реально было страшно. Сейчас остался один. С диабетом. Он наедает себе каждый день хлебные единицы таская хлеб из столовой и у наших ребят. А его мама каждое РС устраивает нам истерики, что бы мы не давали детям бутерброды с хлебом и сладости на перекус. Есть еще одно чудо, у которого мама добилась перевода из коррекционной в обычную школу. Ребенок не тянет от слова совсем. Тормозит весь класс. Если ей что-то непонятно, она устраивает такую истерику. И это "счастье" с нами уже 12 день. Количество инвалидов в школе повышает ее коэффициент. А вот что делать обычным детям?

Отредактировано: Ольга30 в 12 сен 2017, 16:00

[mos_ka]

Ответ на сообщение Кисюко от 12 сен 2017, 07:34

Достать недообглоданную берцовую кость и треснуть по голове.



Вседа готова помочь советом, если есть еще какие-то вопросы.

[Тать***]

Редкость? Скорее, не редкость, наоборот.

ссохранным интеллектом при нарушении крупой и мелкой моторики в жизнии видела всего 3 раза
юриста в налоговой-взрослого мужчину
ребенка в санатории опорном - сама тоже еще ребенком была
почти сохранная-но там приемная мама работает как проклятая..скорее всего то просто педзапущенность и аллалия
год назад ребенок не говорил почти, сам не передвигался-только кресло..сейчас читает ребенок в 8 лет. если не ступени -ходит сам немного и за руку уже порядочно..
но она его 2 года зубами тянет
вот там жалости совсем нет (кстати её версия жалость-это кресло, равенство-это пахать)
волонтер с 2006 года
да и не прячут сейчас детей
больше не видела
уо-различных степеней
пораженный слух-зрение
эпи-различной степени-что опть же зачастую с усилением приступов приводит к откату
все это обычно меньше что сопутсвует ДЦП
там и речевые, и проблемы с внутренними органами порой серьзные-где от препаратов. где от нарушений крвоснабженияи )
с таким букетом очень сложно даже на идеальной инклюзии
удачные примеры инклюзии из моего опыта и школы сына
девушка с трахеостеомой-волчья пасть
парень с речевиком на горле
ну и диабетиков на автоматической подколке-мне кажется уже и не замечаем
есть и есть

Отредактировано: Тать*** в 12 сен 2017, 16:10

[лосанна]

Достать недообглоданную берцовую кость и треснуть по голове.

Мне нравится ваш юмор, реально.

[ГалинаТ]

И как только мы пытались вразумить мам таких(инклюзивных) детей, попросить, что бы они внушали что-то своим. И каждый раз получали отповедь, что это мы предвзяты к их детям.

я просто попросила маме передать: что в этот раз я своего сына удержала, что бы он не дал сдачи.. но не факт, что смогу всегда его удерживать..(это после того, как ему портфель порезали... любимый, 1-й класс). Ну и учителя активно у нас маму увещевали.. им тоже не в радость рисковать, да и урок вести нереально совсем было... в общем, в течении месяца "ушли".
а у вас реально как-то много инклюзивных

с диабетом вообще не поняла... кто должен учить его правилам питания по мне с диабетом в школе не проблема учится... тоже что и аллергикам. Индивидуальные ограничения и все по мне тут никакая не инклюзия...не, я понимаю детский сад... но школьник -то

[Финетка]

он этого не понимает...

Но ты ведь можешь понять. Он несамостоятелен - как ему прожить жизнь? Тут за здоровых-то детей у матерей сердце болит - как они сумеют устроиться в жизни, чтобы и жильё, и еда, и тепло, и лечиться - в общем, чтобы на всё себе суметь заработать? И здоровые не все могут это: кто-то не выдерживает, спивается, кончает с собой, бомжует, ворует и пр.
А тут человек, который в принципе не сможет жить сам.

ну и жалость... если ее требовать...

Если ты про меня, то я ничего не требую, а просто излагаю своё мнение: по-моему, таких детей нужно пожалеть.

ну и... инвалиды... они тоже разные.

конечно

можно жалеть себя и требовать привилегий, а можно... вцепиться руками -зубами.. и достичь даже большего, чем достигают здоровые.

а если он не способен в силу своих особенностей? ты же выше сказала, что инвалиды - разные. Значит, нельзя на них всех обобщать ничего, надо разделять Маресьева и несамостоятельных инвалидов