Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Первоклассники - 2017, Часть 4

[Nastayka]

Вот поэтому для меня загадка, как прям с сентября совмещают и бассейн, и музыкалку (это ж тоже не рисование какое-нибудь, там сложно), и несколько спорт-секций. После шахмат 2 часа погуляли, пока погода позволяет. Пришли поужинали и он уже зевал, спать хотел. Почитал немного и стали спать собираться. Вот не знаю, куда нам пока более насыщенные дни с английским или каким-нибудь спортом?

Для меня тоже загадка как успевать? Вернее успевать можно, но ребенок устает же.
У нас 4 урока в школе, потом в музыкалку два раза в неделю, хорошо она через дорогу. Час специальности. Там она устает больше чем за 4 урока школы. Прийти домой пообедать. Отдохнуть полчаса. Уроки школьные - час, перерыв полчаса, специальность - час. Уже вечер. В 8 вечера ребенок падает и засыпает. Ещё не началось сольфеджио, там тоже уроки нужно хотя бы по минут 15 в день делать. И два раза в неделю английский тоже сразу после школы.
Сольфеджио я ещё в апреле прошлого года перестала смотреть, сама все делает, но со специальностью так не получится, ребенок не может сам все контролировать и приходится сидеть.
Моя получила в тетради по математике две пятерки и "молодец" и в прописи пять и пять с минусом. Но как то не впечаталась. Сказала "ну пятерки, а что мне ещё должны поставить".

Отредактировано: Nastayka в 14 сен 2017, 11:02

[noel]

можно глянуть?

Конечно И на вас с удовольствием посмотрю, не обязательно про школу

[Slavka]

Сольфеджио я ещё в апреле прошлого года перестала смотреть, сама все делает

ну значит изначально все-таки контролировали
я тоже не собираюсь вечно сидеть над ее домашкой, но первое время чуток помочь надо) да и самой понять, все ли нормально, исправляет ли педагог, смотрит ли вообще домашку и т.п. Для меня это пока темный лес, сама не училась в музыкалке, на подготовишки не ходили, не занимались.
noel, добавила

[Cypeпка]

И лучше этого не делать!
Совмещая это все сами, никогда и никому не посоветую этого делать. Возможно, если в семье один ребенок, то по проще конечно.
Искренне сочувствую тем, у кого нагрузка как у нас. Ребенок устает безусловно, очень.
У нас вчера было первое задание по сольфеджио и всего 20 минут на то, что бы его сделать. Пришлось ее экстренно собирать в кучку, что бы не отвлекалась и подумала. Она то сделала, но я, к сожалению, даже не успела вникнуть в суть и понять насколько верно все сделано. А это плохо, т.е. если она ошиблась или что-то не так уловила, я не успеваю ей помочь. Мне самой нужно время вникнуть, мне то никто не объяснял на уроке
А еще нам вернули 1 часть прописей с рекомендацией доделать. Открыла я... а таааааам... из 32 страниц дай бог если парочка на скребется заполненных. Ну мы еще и пропустили пару дней, оттуда поднакопилось.

ну значит изначально все-таки контролировали
я тоже не собираюсь вечно сидеть над ее домашкой, но первое время чуток помочь надо) да и самой понять, все ли нормально, исправляет ли педагог, смотрит ли вообще домашку и т.п. Для меня это пока темный лес, сама не училась в музыкалке, на подготовишки не ходили, не занимались.

Сольфеджио раз в неделю... а за неделю ребёнок гарантированно забудет, чего там вообще было на уроке.
Поэтому задания по сольфеджио вообще нельзя делать за один раз. Их нужно дробить минимум раза на три... и начинать делать по возможности не сильно после урока в школе, пока в голове ещё что-то осталось.
Ну и я ж много раз писала: если чего непонятно - меня спросите ))) я вам усё разжую.

[Nastayka]

Сольфеджио раз в неделю... а за неделю ребёнок гарантированно забудет, чего там вообще было на уроке.

Я бы сказала что забывают почти сразу как выйдут из класса.
И только когда начинаешь дома что то делать - ааа, я это помню.

[Slavka]

Сольфеджио раз в неделю... а за неделю ребёнок гарантированно забудет, чего там вообще было на уроке.

вот поэтому мы и сели делать вчера по горячим следам, что бы она сама могла отвечать на вопросы и хоть что-то делать сама.
Я ваши советы внимательно читаю и стараюсь все запоминать (особенно по музыкалке), даже если к нам не относятся.
Вчера мы сделали все на черновике, сегодня-завтра (как время появится) перепишем и еще раз вспомним)

Да что разжевывать, слуха нет у меня и точка) поэтому задание перевести стишок в ноты лично у меня вызывает ступор.
Вот один из стишков:
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах

Ответ ребенка:
восьмая, восьмая, восьмая, четверть, четверть
восьмая, восьмая, восьмая, четверть, четверть
восьмая, восьмая, восьмая, четверть
восьмая, восьмая, восьмая, четверть

Отредактировано: Slavka в 14 сен 2017, 11:40

[Cypeпка]

Я бы сказала что забывают почти сразу как выйдут из класса.
И только когда начинаешь дома что то делать - ааа, я это помню.

Вот если делать перед уроком, то даже те из моих, которые на уроке понимали с лёту и абсолютно всё (это была у нас такая учительница, которая требовала обязательного присутствия родителей на уроке, поэтому видно было), не помнили уже абсолютно ничего из того, а чем на этом уроке вообще занимались. То есть вот даже просто: пели? музыку слушали, которую учитель играет? хлопали? в тетради-учебнике делали чего? ну я-то помню, чем они занимались... Ребёнок не помнит от слова совсем. То есть вот даже не то, чтоб что-то там в голове уложить, а просто по факту: это вообще-то было?

[kseniana]

Вчера сходила на собрание, пока мне все нравится правильные вещи говорит наша учительница, еще видела психолога и физкультурника. Сын хорошо написал проверочную диагностическую работу

Выяснилось, что наша продленка - это 2 занятия внеурочки каждый день - шахматы, ритмика, веселые нотки, мир книг, занимательная математика и что-то еще) итого до 3. Подумала, нужны ли допы при такой внеурочке интересно, сейчас во всех школах так? В моем детстве на продленке мы просто делали д/з и рисовали в свободное время)

[Фроська*]

Slavka,
Все в районе было)). Плюс в одну направленность, в спорте вообще в одну группу ходили, на сад тоже забили)). А сейчас жуть какая-то))

[Кисик]

Да что разжевывать, слуха нет у меня и точка) поэтому задание перевести стишок в ноты лично у меня вызывает ступор.
Вот один из стишков:
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах

Ответ ребенка:
восьмая, восьмая, восьмая, четверть, четверть
восьмая, восьмая, восьмая, четверть, четверть
восьмая, восьмая, восьмая, четверть
восьмая, восьмая, восьмая, четверть

А здесь слух и не нужен. Это ритм.
Первое правило вам для проверки: сколько в строчке слогов - столько "нот" должно получиться в итоге.
В данном случае будет:
в, в, в, в, в, в, в, в
в, в, в, в, в, в, в, в
в, в, в, в, в, в, ч
в, в, в, в, в, в, ч
Наши проговариваю так:
ти-ти ти-ти ти-ти ти-ти
ти-ти ти-ти ти-ти ти-ти
ти-ти ти-ти ти-ти та
ти-ти ти-ти ти-ти та
Восьмые обычно группируют парами.