Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Наше ОСОБОЕ обучение, часть2

[Splinters]

Ответ на сообщение Анихона от 27 мар 2018, 13:28

тенденция нехорошая

Попробуйте для начала артикуляцию гласных отработать. Сажайте детя перед зеркалом и пускай утрированно произнесет А, О, У и расскажет, чего там губы и челюсти выделывают. Может нарисовать - для А квадрат, для О овал вертикальный, для У маленький кружок.

Долечимся - протестирую, отчитаюсь

Потом Вы ему молча показываете артикуляцию этих звуков вперемешку, а он угадывает звук.
Потом рисуете на листе 3 столбика, наверху буквы А, У, О (можно с символами). Вы диктуете слоги, он ставит плюсик или кладет фишку в нужный столбик. Потом то же самое с короткими словами типа мох, рак, лук, брат, волк, круг

Сделаем такое товарищ любит гораздо больше, чем первое задание

Спасибо

Анихона, а не может быть такой косяк с путаньем букв из-за того, что на детей с английским насели аки на партизан в засаде? В том числе, начали их натаскивать на запоминание записи слов (а-ля глобальное чтение), и ребенок все время спрашивает, почему так странно, что в большинстве случаев читать надо не так. как написано

[катюнz]

всем привет!
немного выпали из темы, но не перестаем борьбу за развитие и учебу. пока проигрывает поведение. а сейчас, видимо, и весна свои феромоны впрыскивает
сегодня с классом были в музее русского импрессионизма на выставке про жен художников. не знаю как нашим чудАм. но взрослым очень понравилось.
а мне понравился и сам музей, очень светлый, много воздуха и света и...интерактива.
мы после всей программы: экскурсия, мастер-класс, чаек, детей с интерактива еле-еле вывели из музея. Таисия сказала, что надо обязательно вернуться , в общем, я с ней согласна .
у нас появилась "радость" откуда не ждали, вместо "я" написала "йа". даже не знаю, что и думать. звуко-буквенный анализ я с ней делаю, но вот на йотированные звуки не акцентирую, что бы не путалась. но, видимо, где-то информация зацепилась и сегодня "вылезла" .
ожидаем тепло

[KishMish]

сегодня с классом были в музее русского импрессионизма на выставке про жен художников.

А меня сегодня сын "внИзапнА" затащил в краеведческий музей на выставку картин художников Подмосковья...
Впервые такое. В кого ему интересоваться живописью - непонятно.

[Анихона]

Splinters, с английским вполне может быть связано. Но посмотреть все равно надо. А Вы в Москве?

катюнz, весна, по-моему, не просто впрыскивает, а прям обливает. В меня вчера летали пластмассовые игрушки и товарищч активно грозился покусать за попытки массажа языка. Мама разводит руками: Весна и психиатр в отпуске) Потерпите, пожалуйста, две недели

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение катюнz от 28 мар 2018, 00:00

у нас появилась "радость" откуда не ждали, вместо "я" написала "йа". даже не знаю, что и думать. звуко-буквенный анализ я с ней делаю, но вот на йотированные звуки не акцентирую, что бы не путалась. но, видимо, где-то информация зацепилась и сегодня "вылезла"

Зачем?! Я обычным то детям это не даю во избежание формирования безграмотного письма. Возьмите советскую Закожурникову. Там нет никакой йотированности в начальной школе. Всё подаётся через букву. Т.е. слова с буквой я, ю, ё, е. Мне в голову не придёт диктовать ребёнку например ййййоооолка. Только ёлка.

[Splinters]

Ответ на сообщение Анихона от 28 мар 2018, 16:43

Splinters, с английским вполне может быть связано. Но посмотреть все равно надо. А Вы в Москве?

мы далече - Лен.область :=))

[Splinters]

Ответ на сообщение Анихона от 27 мар 2018, 13:28

Потом рисуете на листе 3 столбика, наверху буквы А, У, О (можно с символами). Вы диктуете слоги, он ставит плюсик или кладет фишку в нужный столбик. Потом то же самое с короткими словами типа мох, рак, лук, брат, волк, круг

Надеюсь, я правильно поняла задание

слоги:
на / но / ну / ло / лу / ла / ра / го / до / да / ду / ру / гу / ту / па / мо / му / гу / ва / за


слова:
мох / крот / рот / рак / лук / брат / волк / круг / лак / лор / жук / бор / бра / бал / бук / гол / дар / дуб / жар / лоб


Ошибок ровно 0, ни разу даже не задумывался, куда плюсик ставить

[Анихона]

Хорошо, будем думать дальше

[катюнz]

затащил в краеведческий музей на выставку картин художников Подмосковья..

/

Потерпите, пожалуйста, две недели

а еще полнолуние

Зачем?!

нееее, я спецом не объясняла, читали что- то, там разложили на два звука, я прочитала, объяснила, но не требовала повторить.

Мне в голову не придёт диктовать ребёнку например ййййоооолка.

у нас диктовка и списывание только по буквам, конечно, я не буду говорить звуки.
память у Таськи не плохая, но очень избирательная. то простое стихотворение не может выучить, то пересказывает диалог Игоря Ласточкина(КВНщик), со всеми запятыми . я и не могу сказать, что у нее отложится в мозгах, а что надо забивать,гвоздями соткой.

[Жар-птица]

Ну, что... Нас можно поздравлять.
Макс будет переведен во второй класс без комиссии ПМПК.
Из 14 детей 4 детей идут на комиссию. Максимильян в числе 10, которые автоматически переводятся.
Что ж, будем пробовать программу второго класса.