Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Наше ОСОБОЕ обучение, часть2

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Иванилла от 15 мая 2018, 20:54

ЦИТАТА ( Uzorova Olga @ 15 мая 2018, 20:49 )
Дайте мальчику почувствовать УСПЕХ в чтении.

Спасибо огромное!
Откачусь назад. Нужен именно УСПЕХ!!!

Договорились!
И хвалите за успехи - не стесняйтесь! И хвастайтесь успехами сына папе, бабушкам, дедушкам и пр.
Чтение - это огромная работа головного мозга. При первых шагах чтения там все кипит))

Uzorova Olga, 5.5 лет

Время есть. Главное сейчас, чтобы ребёнок не выстроил вокруг себя от взрослых железобетонную стену ... Вот через неё будет трудно пробиться...

[Иванилла]

Главное сейчас, чтобы ребёнок не выстроил вокруг себя от взрослых железобетонную стену ...

да-да-да я ее сегодня нащупала. И испугалась.

При первых шагах чтения там все кипит))

у меня ощущение, что и у меня тоже. я так стараюст помочь сыну - что все мимические мышцы сводит.

[Жар-птица]

я думаю может нам названия магазинов начать читать?

Мы с этого начинали. Все аптеки, сантехника, двер и тд. А потом огромный плакат-акция висел "1+1=3". Мы проезжали мимо. Макс читает этот пример и на весь троллейбус начал возмущаться, что не правильно и "я не згоден" (не согласен). И как-то после этого все пошло веселее.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Жар-птица от 15 мая 2018, 21:00

Школа - это место, где сыну хорошо. Это самое главное. А дома... Дома работа, работа, работа.
Сейчас я снизила домашние задания, так как конец года - устали все. Но ппрописи и списывание де

Зато какой чудесный результат! Я так рада за Вас и за Макса!

Так как например примеры типа 9+7 ему нужно было расписывать снизу, да и сейчас иногда расписывает, а места между строчек мало. Но сама структура книжки очень хороша.

Ох,.., сколько мы на уроках на доске и в тетрадях это расписывали...
В книжке мало места(( на это - да, понимаю.

Нас очень выручают разные ваши пособия. Я из них выдергиваю элементы, когда составлю занятие на выходных, каникулах.

Вы прорабатываете тему, берете из разных книг то, что подходит ребёнку. Отлично!

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Иванилла от 15 мая 2018, 21:01

для меня основная проблема - как преодолеть детское не хочу и не буду.

А он в принципе читать умеет? Если умеет, то может быть попробовать сделать ему самодельную книжечку -чепуху. Берёте тетрадь и каждый лист разрезаете горизонтально на три части. На верхних частях пишете существительные, на средних глаголы, на нижних тоже существительные (дополнения). Получаются предложения, типа Мама варит суп. Потом листаете по разному и читаете смешные предложения, типа Маша кормит стол. Крокодил мычит в лесу и под.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Иванилла от 15 мая 2018, 21:05

ЦИТАТА ( Uzorova Olga @ 15 мая 2018, 21:02 )
Главное сейчас, чтобы ребёнок не выстроил вокруг себя от взрослых железобетонную стену ...


да-да-да я ее сегодня нащупала. И испугалась.

Не пугаемся. Роем подкоп)) - мотивируем, ищем и создаем зону успешности. Потом по кирпичику стену убираем.

[Иванилла]

Мама Капитана Саньки, завтра начнем делать книжку!

Огромное спасибо Любимому Форуму!!!!

[Frazy]

Мне кажется, чуть позже стоит взять эту книгу. Есть там и сложные слова в рассказиках. Сейчас любая неудача - в минус настроение.

Да? А мне кажется, там все легкое Малому очень нравятся, картинки там такие замечательные, сейчас вот прочли "Зато сам", малой аж запрыгал

[Cypeпка]

я еще и ориентируюсь по старшему сыну. Вероятно зря.
Короткие рассказы слов по 100 -200.

Я чуть не подавилась
Я-то думала: ну 30 слов, ну 50... и то - много...
Ну 4 слова в минуту. Эти 200 слов он будет читать 50 минут...
Норма для его возраста без смены деятельности - 15 минут от силы.
Да и то - не при слоговом чтении. Там слишком быстро устаёт ребёнок.

я думаю может нам названия магазинов начать читать?
для меня основная проблема - как преодолеть детское не хочу и не буду. Если хочет - он горы воротит. Очень трудно остановить.
Но, спасибо огромное. Я поняла главное. Ребенку нужен успех.

Даю совет... ну обычно дети соглашаются.
Берёте фото с ребёнком. Наклеиваете на лист. Внизу пишете предложение из двух-трёх простых слов. Печатными буквами. Шрифтом высотой не менее сантиметра.
И вот таких - много.
Причём подпись вы можете менять. Можете добавлять. Может ребёнок придумывать предложение, а вы - его записывать. Причём можно писать и неправильно, а ребёнок пусть вас ловит ))) а мама такая вся - уставшая, невнимательная... да вообще! эх ты, мама...

[Жар-птица]

Вы прорабатываете тему, берете из разных книг то, что подходит ребёнку. Отлично!

Да... Дошло до того, что я нашему педагогу-дефектологу подсказываю, как лучше новую тему Максу подать.

В книжке мало места(( на это - да, понимаю.

Это беда рабочих тетрадей с печатной основой. Они сделаны все с расчетом на норморебенка. Нашим же нужно разложить все, расписать. А места мало. Я в тетрадке примеры пишу столбиком сначала через три клетки, потом через две. И лишь потом уже как обычно через клетку. И рожки рисую, если нужно и тд, и тп.

Зато какой чудесный результат! Я так рада за Вас и за Макса!

Результат конечно есть. Но контрольную по математике Макс завалил. Написал на 5 баллов из 12. Учитель сказала должен и мог лучше. Сегодня было списывание. Надеюсь хоть списал. Хоть как-то. Мотивации у него нет. Интересно то, что писать стал свободнее, быстрее, не боится ошибиться, а в итоге стал писать хуже. Так как просто быстро-быстро надо написать. Когда вынужден переписывать, или если я рядом в комнате, то волшебным образом буквы становятся более узнаваемы.