Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Наше ОСОБОЕ обучение, часть2

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 19 окт 2017, 15:11

Помощь лучше скорректировать - направить на обучение Васи слышать всё лучше и лучше учителя на уроках. Для этого - всё то, что Вася в классе не сделал, нужно дописать дома. Ученик - это ребёнок, владеющий письменной речью.
Надо дописать все то, что было в классе + сделать дз.
Бабушка педагог если подключится к ЭТОМУ виду работы ЕЖЕДНЕВНО - отлично.
БЕЗ этого вида работыдогонять придётся дольше.

Оль, это подходит с натяжкой для здоровых детей. И то не полезно. Если уж ходишь в школу, значит там УЧИШЬСЯ, а не ПРОСИЖИВАЕШЬ ШТАНЫ, а потом дома догоняешь классную работу и делаешь домашнюю, сидя над столом до ночи. Зачем в таком случае вообще школа нужна? Передержка? "Чтоб было"? Вася проблемный ребёнок. Если с ним делать так, то к НГ он будет лежать в психушке в результате нервного срыва от банального переутомления. Про отвращение к учёбе уж молчу.
Если уж мама категорически против иных форм обучения или сочетания таковых, то здесь поможет только тьютер. Который будет сидеть с ним рядом за партой в классе и приучать.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Мама Капитана Саньки от 19 окт 2017, 15:19

Оль, ты может в курсе, можно ему тьютера со стороны взять и в классе рядом посадить?Вот, как репетитора. Вообще со стороны. С бабушкой только хуже, мсэ им не даёт тьютера, а значит через государство никак. Это только мсэ ещё раз проходить, а значит рисковать получить гораздо более неприятный диагноз. Пустит гос. школа на урок человека с улицы? Разумеется со всей медициной.

Не в курсе. Слвсем.
Тем более, в наше время любая школа - свое отдельное гос-во с многими своими законами, которые прописаны в уставе.

Ответ на сообщение Мама Капитана Саньки от 19 окт 2017, 15:31

ЦИТАТА ( Uzorova Olga )
Помощь лучше скорректировать - направить на обучение Васи слышать всё лучше и лучше учителя на уроках. Для этого - всё то, что Вася в классе не сделал, нужно дописать дома. Ученик - это ребёнок, владеющий письменной речью.
Надо дописать все то, что было в классе + сделать дз.
Бабушка педагог если подключится к ЭТОМУ виду работы ЕЖЕДНЕВНО - отлично.
БЕЗ этого вида работыдогонять придётся дольше.

Оль, это подходит с натяжкой для здоровых детей. И то не полезно. Если уж ходишь в школу, значит там УЧИШЬСЯ, а не ПРОСИЖИВАЕШЬ ШТАНЫ, а потом дома догоняешь классную работу и делаешь домашнюю, сидя над столом до ночи. Зачем в таком случае вообще школа нужна? Передержка?

Не передержка, а ГРАМОТНОЕ направление профессионалов - ЧТО ребёнок ДОЛЖЕН успеть, если учится в 1 классе.
Дома без этого будет расслабление.

[Маевка]

Простите, а как это возможно преодолеть? Меня врачи ориентировали, что это навсегда ((

Если это не сам аутизм, а аутистиноподобное поведение, которое вызвано какой-то иной причиной. Все "выходы" именно из этой серии. Убралась причина - ушло поведение. Ну или максимальная компенсация при аутизме в виду реабилитации, но все равно с чудинкой будет. Нам примерно так врач объяснил.

[Cypeпка]

Ну вот наш такой и есть - с чудинкой

[NathZh]

Маевка, а у дочки аутизм или аут.черты?

[Маевка]

NathZh, атипичный аутизм.

[Наталья-каналья]

Blacbarbara, подумалось... Было бы замечательно, если бы Ваша работа была в разные смены с Васиной школой , хотя бы через день. Тогда Вы смогли бы сидеть с ним на уроках.

[Наталья-каналья]

Маевка, дочери моей знакомой тоже с 3-х лет ставят атипичный , хотя мне кажется, что там оооочень типичный аутизм - совсем неговорящая (уже 8 лет), не контактная, предметы крутит и выстраивает рядами (может и часами) и тд, как "по учебнику". Но у нас в крае вообще лишний раз тяжелый диагноз не выбьешь. А уж инвалидность получить - надо быть "совсем мёртвым" Экономят (((

[Маевка]

Наталья-каналья, не, у нас говорит, в контакт вступает, достаточно хорошо обучаема, но задержка развития, недоразвитие речи явное (связная речь вообще отсутствует, или односложно говорит, или шаблонами выученными, а рассказы, вопросы задавать ни-ни, хорошо хоть отвечать научилась). Ну и заморочек много.

[Blacbarbara]

Повторюсь. Два пути:
1. Наладить сотрудничество с учителем.
2. Жаловаться и добиваться обучения в классе.

а ОБА варианта почему нельзя совместить?
ВРоде с учительницей контакт налажен уже.
Мне кажется, поначалу она сама офигела, и Вася в шоке был от новой обстановк и. Полстепенно они привыкают друг к другу

Врач в нашей ЖК: "Почему вы интересуетесь способом родов уже сейчас? Может, еще не доносите".

а мне про Вася вообще нефролог сказала: Ну, если родится и пописяет, значит будет жить, а если нет - значит поликистоз обеих почек и плод ваш нежизнеспособен, умрет в первую неделю

Ответ на сообщение Blacbarbara от 19 окт 2017, 08:25

Blacbarbara, уйдёт учитель - вряд ли найдут сильнее. ВЕСЬ класс окажется без учителя, который может дать базу (что УЖЕ очень хорошо в наши дни).


Помощь лучше скорректировать - направить на обучение Васи слышать всё лучше и лучше учителя на уроках. Для этого - всё то, что Вася в классе не сделал, нужно дописать дома. Ученик - это ребёнок, владеющий письменной речью.
Надо дописать все то, что было в классе + сделать дз.
Бабушка педагог если подключится к ЭТОМУ виду работы ЕЖЕДНЕВНО - отлично.
БЕЗ этого вида работы догонять придётся дольше.

я не добиваюсь увольнения учителя, с чего такое мнение?
насчет дописть что в классе было, потом ДЗ - так и делаем. Просто почему я стала задавать вопросы? Меня насторожило, что учитель НИЧЕГО не писала ему из ДЗ. Так у меня и сложилось впечатление, покажет потом пустые тетради и скажет на комиссии: Так ребенок необучаем, не умеет ничего!

Blacbarbara, подумалось... Было бы замечательно, если бы Ваша работа была в разные смены с Васиной школой , хотя бы через день. Тогда Вы смогли бы сидеть с ним на уроках.

неее, только не это да и не смогу я из-за работы. Такую работу еще поискать!