Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Наше ОСОБОЕ обучение, часть2

[Вьюрок]

я даже скачала методические рекомендации учителям по Окружайке и Азбуке, в методичках хорошо расписывается, что учитель говорит и объясняет на уроках

не поделитесь ссылочкой можно в лику

[Жар-птица]

у нас есть такая книжка. Но она не пошла у ребенка. То ли сын тупой совсем, то ли я дура, не могу объяснить, но он не понимает. УЖе руки опускаются у меня.

Не стоит так сразу. У Макса все лето было посвящено составу числа. К началу летних каникул состав числа только до 5ти был более менее усвоен. Весь учебный год они там в школе повторяли- учили. Плюс мы дома. Но вот летом ЕЖЕДНЕВНО по клеверовскому пособию Ольги Васильевны, плюс рисовала домики даже на песке во время отдыха на море и тд. К августу уже все отскакивало. И главное не только запомнил, но понял принцип. Сейчас учим состав числа 11, 12, 13.

Написана к примеру цифра 9 и нарисовано 9 машинок. + (карточка с +) к примеру 2 и нарисовано 2 утки. ВОт он считает пальцем, 9 машинок, далее утки 10 и 11 - получилось 11. ВОт такая математика.

Ого. Мы и сейчас несильно налягаем на решение примеров с переходом через разряд. Все в пределах 10. А то что в пределах 20, то вот такого плана: 10+2, 12-10, 16-10, 18 - 1, 15+2. Вот пока такое. Иногда на внимание даю с переходом через разряд. Он старается расписать вторую цифру на состав числа. Но пока вижу рановато.

Пишет очень плохо.

Мы сейчас, второй год обучения отрабатываем снова прописи. И летом писали, почерк ужас, но прочитать учитель может, и не давят нас за написание, спасибо учителям за это. Но отрабатваем ежедневно. Но я не заставляю выписывать до идеального. Мое желание, чтоб новые буквы были лучше старых. Хоть немного лучше. И это уже хорошо. Закончим эти прописи к Новому году. Начнем новые. И так до бесконечности можно.

Приходится мне как сороке, не затыкаясь говорить: Пальцы на резинке (это ручку держать), пиши вниз, закругляй, вверх, теперь вниз и т.д. На одну букву я скажу слов 15 Да еще и весь исчешется, издрыгается, руками машет, короче жеть.

Аналогично. Ничего, втянетесь.

О, сейчас увидила, ваш Вася чуть меньше чем на месяц младше Максимильяна. Макс у меня 25.06.
А Вася с моей сестрой в один день.

[Жар-птица]

У нас своя печаль - вон по картинкам все правильно говорит, а непосредственно в речи затык я уже не знаю, что еще надо для ребенка сделать, что б ускорить развитие

Найдете волшебную таблетку для развития речи - дайте две!! Нет, три. У нас не речь, а катастрофа. Притом бьемся с момента пробуждения и до отбоя. Но растет ребенок, речь немного выправляется.

вот эмоциональная незрелость очень много проблем создает

И у нас с этим есть проблема. Спасает только отношение учителей к этому. Ровное и спокойное. И слова: "Дозреет".

Я вас немного попугаю - к новому году они уже первые диктанты пишут, ага - пишут-пишут

Мой диктанты неплохо пишет. Списывание сложнее шло. С лета учимся списывать. Уже получил "хорошо". То есть на уровне диктанта.

методические рекомендации учителям по Окружайке

Я бы тоже почитала. А то рассказывать про лупу оказалось трудно. Именно так рассказать, чтоб деть понял.

[Наталья-каналья]

Вьюрок, Лен, я прямо в книжном купила По 200 р штука.
[attachmentid=10385357]

[umnichka32]

http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl924.htm это Азбука. мне понравилось, а то в Азубуке одни картинки, без всякого описания. окружайка https://docviewer.yandex.ru/view/26008813/?...&page=8&lang=ru

[Frazy]

Девочки, я опять в шоке Кто-то дал мне ссылку на картинки для рассказов. Я открыла первую. Нарисован щенок под дождем. Вторая - подошли две девушки. Третья - они забрали щенка в дом и кормят. Четвертая - они сидят на диване, а щенок спит. Начали проговаривать. Малой не может сказать о картинке ничего, кроме того, что называет теть и собачку. И тут я понимаю, что он должен хотя бы обладать минимальными знаниями на тему, что на улице холодно, а в доме - тепло. Что мокрым быть плохо, а сухим - хорошо. Что существует понятие "жалость" к слабым (и понятие "слабый" соответственно). Что быть голодным плохо, а сытым - хорошо. Что когда кому-то помогаешь, то радуешься. КАК все это ему объяснить?? Собачку-то выучили... Если бы там сидел какой-нить редкий велоцераптор, он бы его тоже, наверное, назвал... Получается, что у нас глубочайшие пробелы в знаниях о жизни в принципе... При том, что книги читаются каждый вечер, мультики три-четыре раза в неделю, люди вокруг... что с этим делать-то? Пока он эти знания не догонит, никаких рассказов по картинкам и не будет вообще

[Леося]

Frazy, Frazy, ну вы даете, это ж сюжет чуть ли не для второклассников.
Возьмите классику: Радлова и про девочку Машу и куклу Наташу.
Сын закончил первую четверть второго класса, впервые аттестован. Одна тройка - по русскому, чтение и английский и еще что то 5, математика 4. Буду брать репетитора по русскому.

[Наталья-каналья]

Frazy, а можно ссылочку? Своего проверю

[Вьюрок]

у нас глубочайшие пробелы в знаниях о жизни в принципе...

вообще то хорошо, что все это выяснилось сейчас, есть время нагонять. начинайте проговаривать все это по картинкам, рассказывайте ему сами, а потом через недельку спросите снова

может оказаться, что знания у него есть, а слов для рассказа нет

[Анихона]

Это Вы сразу сложный сюжет взяли. Поищите типа такого


А это тексты к картинке и вопросы