Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Наше ОСОБОЕ обучение, часть2

[KishMish]

Вьюрок, спасибо! В первой четверти было примерно пополам четверок и пятерок. Да, мы оба старались. Но надо сказать, что во втором классе у нас никому троек не поставили, даже отстающим - пока что немного завышают, ИМХО, чтобы охоту учиться не отбить
Когда дети станут подростками, многим уже будет пофиг на учебу, особенно мальчикам

[катюнz]

По своему ребенку, я уверена, моя способна взять больше, чем предлагает коррекционка, но полностью программу массы, наверно тоже не потяне

вот и я чувствую, что у Таисии есть возможность взять общеобразовательную программу, только нам для этого времени надо в два раза больше.

это даже для меня очень сложно

а вот на более мелкие подробности ее не хватало. Но сегодня четко сказала, что лошадка у Дедушки Мороза была коричневая. Лошадь просто морковкой с руки кормили. Как же тут не запомнить, если обслюнявила?

у нас после пяти лет появились познавательные интересы. я очень переживала, старшая с трех лет была мегапочемучкой,этой ничего не интересно: ни почему трава зеленая, ни почему молоко белое, ни откуда дети берутся. сама ей рассказывала, мучила своей болтовней, а вот после пяти лет Тася стала выдавать то, что когда-то было сказано.

еще хочу спросить, меня врач постоянно спрашивает последнее время - умеет ли ребенок самостоятельно приготовить еду, или хотя бы найти в холодильнике готовое, погреть?

у нас индукционная плитка, сварить сосиски сможет, стала разрешать наливать чай ( только она сама не будет кипяток наливать), из мульти достанет покушать, под присмотром положит крупу и молоко.

Газом не разрешаю пользоваться и даже перекрываю на ночь вентиль

в деревне газовая плита, разрешаем выключить чайник.

уже сформировалась привычка заниматься.

круть. у нас никак , только кнутом.

Еще и с характером!

вот это хорошо!

Да. Сейчас еще и нас дома строить пытается. Руки в боки и тд. Рассказывает, что он нам не друг, так как телефон не дали и тд. Пытается дверью хлопнуть. Боремся.

это тоже надо, отстаивать свою точку зрения, расставлять приоритеты,обозначать свою территорию.

Мозги подвезут, я узнавала!

главное, что инструкция была на русском, а не на китайском.

[KishMish]

У доски нет, не стесняется отвечать, стесняется только жаловаться учителю, когда его одноклассники бьют.

[катюнz]

к нам заходил Дед Мороз. не испугалась, ответила на загадки, рассказала "у лукоморья" ( запнулась на мужиках, из моря выходящих ). под елкой нашла курицу с кнопкой. слава Богу, обрадовалась, заказывала же петуха . помогала к подготовке стола, стругала маринованные огурцы и чистила картошку.

[Маевка]

этой ничего не интересно: ни почему трава зеленая, ни почему молоко белое, ни откуда дети берутся. сама ей рассказывала, мучила своей болтовней, а вот после пяти лет Тася стала выдавать то, что когда-то было сказано.

Не, вопросы и моя не задает. Даже "Что это?" не спрашивает.

[Вьюрок]

У доски нет, не стесняется отвечать

умничка моя то только-только стала выходить, но стесняяяяяяется жутко, ну и речь опять же

[Вьюрок]

этой ничего не интересно: ни почему т

а какие вопросы задает?


Отредактировано: Вьюрок в 2 янв 2018, 09:46

[катюнz]

а какие вопросы задает?

разные. есть по существу:" а завтра дед Мороз придет". есть такие, на которые я сто раз отвечала, она сама может прекрасно ответить, но все равно спрашивает:"почему ночь, зачем мы идем в школу".
в школе, что-нибудь расскажут, спрашивает, единственное, я впадаю в транс и начинаю бесконечное цитирование всяческих энциклопедий, Тасино внимание на "коротенькие лекции,минут на 40" не рассчитано .
сложно с тем, что перескакивает с темы на тему, при чем темы могут быть кардинально несовместимы , то говорим про ежиков, и тут же задумываемся, почему дед Мороз не принес петуха, а принес курицу с кнопочкой.
но здесь, и это мои перегибы, она не всегда задает вопросы, потому что я опережаю ее любопытство, поясняю сама. а я не могу не пояснять какие то вещи, не всегда считываю, поняла/не поняла, услышала/не услышала понятие которое не знает.

[Жар-птица]

Нужна помощь зала и Ольги Васильевны.

Как учить счет в пределах 20? С переходом через десяток и без. Мы занимаемся по книге ОВ "Быстро учимся устному счету до 20". Быстро не выходит.

Без проблем решаются примеры типа:
12+1=
17-1=
10+6=
16-10=
16-6=

При этом вижу что эти типы примеров пишет и решает в пределах сотни. То есть понимает 80+1, 76-1, 64-4, 64-60, 60+4.

Сейчас пытаюсь довести до автоматизма счет в пределах 20. Для перехода через десяток с помощью "рожек" разбивает второе слагаемое и тоже в принципе посчитает цепочкой, но медленнее и не всегда правильно разбивает. И явно нет автоматизма.
Вот сделала ему домики состава числа 11-14. Будем учить.

Какие есть еще идеи?

ЗЫ. Десяток отработан в совершенстве. Пишет-отвечает быстро (если отминусовать все покачивания, разговор на отвлеченную тему, стихи и тд )

Отредактировано: Жар-птица в 4 янв 2018, 00:59

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Жар-птица от 3 янв 2018, 22:47

Нужна помощь зала и Ольги Васильевны.

Как учить счет в пределах 20? С переходом через десяток и без. Мы занимаемся по книге ОВ "Быстро учимся устному счету до 20". Быстро не выходит.

Здравствуйте!
Снасала давайте определимся со словом БЫСТРО.
Оно в данной серии книг означает, что именно по такой методике счет можно выучить:
1) максимально быстро, не пропустив необходимые шаги
2) для кого-то одно занятие=одному занятию. Для кого-то одно занятие = 3 занятиям.
У меня с собой книги нет. Надеюсь, верстальщики не забыли поставить *** около уроков? Сколько * - столько дополнительных уроков можно спокойно сидеть на уроке, если скорость не наработана.

И ещё хочется уточнить - это эта книжка:
https://www.labirint.ru/books/589976/

Без проблем решаются примеры типа:
12+1=
17-1=
10+6=
16-10=
16-6=

Очень хорошо. Это самый первый этап. И далеко не у всех детей он усваивается без сучка и задоринки.

Сейчас пытаюсь довести до автоматизма счет в пределах 20. Для перехода через десяток с помощью "рожек" разбивает второе слагаемое и тоже в принципе посчитает цепочкой, но медленнее и не всегда правильно разбивает. И явно нет автоматизма.

Не мчитесь впереди паровоза. Автоматизм у 70% школьников нарабатывается через 2-3 недели. ДО этого идёт не быстро. Каждый раз торжественно проговариваем, обсуждаем - почему здесь первое слагаемое 3, а не 4? И так далее.

Вот сделала ему домики состава числа 11-14. Будем учить

Подождите учить домики в отрыве от производства)). В конце книги есть эти домики. Вы заглядывали в конец книги? А предисловие читали?
Но домики даны поэтапно, они органично введены в каждый урок. Есть жесткая связка между ними в определенных заданиях и задания без них.

Какие есть еще идеи?

У меня есть отличная идея)) Покажите сканы страниц. Напишите, сколько дней сидите на каждой.

ЗЫ. Десяток отработан в совершенстве. Пишет-отвечает быстро

ОТЛИЧНО!

(если отминусовать все покачивания, разговор на отвлеченную тему, стихи и тд )

Если эту минусовку отключить у всех детей, то КПД обучения вырастет раз в 10)).
Но это мечты всех взрослых во всех странах мира)).

Я уже где-то писала мой разговор с мальчиком на Бали. Мальчишка за 6 месяцев САМ выучил разговорный русский и очень прилично русский письменный.

Сидит, охает, причитает. Я интересуюсь, о чем грустит:
- Ты такой молодец! Сам русский выучил. И столько работаешь - кормишь всю семью. Почему ты грустишь? Что случилось?
- Я не молодец.У меня много несовершенств.
- Какое больше тебя огорчает сейчас?
- Когда я медитирую, то плохо концентрируюсь. Мой Учитель говорит, что очень плохо.
- А на что ты отвлекаешься?
- На красоту природы, на красоту девушек (((
- А сколько тебе лет?
- 21 год
- И ты переживаешь, что в 21 год ты отвлекаешься на красоту девушек?
-ДА (((((((((((((((!!!!!!!! Это очень плохо! Учитель мой хорошо концентрируется. Он не отвлекается на красоту девушек! Он молодец.
- А сколько лет твоему учителю?
- Больше 80 лет
-))))))))))))))))))!!!, поверь, когда тебе будет больше 80 лет, то тебе значительно проще будет концентрироваться во время медитации.