Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Консультация с Mumimama -2, продолжаем рисовать

[Mumimama]

Анихона, c родителями надо работать

[Анихона]

Зельеварение... тьфу! Кашеварение. В общем, кастрюля с кашей. Ручки из пластилина, узор на кастрюле - самоклеющийся мягкий пластик, каша - пшено на ПВА

[Mumimama]

Анихона, а картинки нет

[Анихона]

Забыла

[Mumimama]

Анихона, хорошо все! вам нравится самой?
Я вам очень советую, присмотритесь к программе Лынской. Там очень много можно вытянуть и для именной изолепки Мне очень жаль, что мы так поздно начали с сыном

[Анихона]

Спасибо, поищу. У меня Лынская только по растормаживанию речи на основе сенсорного развития. Я пока вникаю, но ванна, полная зернового кофе пока не укладывается в моем сознании А Вы с сыном по какой программе занимаетесь?

[Mumimama]

Анихона, сенсорно-интегративная арт гимнастика. Вторую часть я проводила на основе тех же материалов - изолепка плюс в песочнице и на экране, с теми же материалами. Получалось большое, интересное и богатое занятие

[Mumimama]

Мы сейчас занимаемся гжелью. На ее примере прекрасно знакомиться с приемами работы кисточкой. Кончик - носочек, пяточка - основание кисти, и пошли кисточка в пляс
А мы попробовали еще и мотивы из гжельской росписи перевести на экран с песком. Получилась сказка про петуха


в качестве кисточки расслабленная ручка

[Mumimama]

И еще покажу одну очень удачную тарелочку. Девочке 6 лет краски по керамике


Отредактировано: Mumimama в 4 фев 2018, 11:46

[Капа]

А я сижу и рыдаю. Полное педагогическое фиаско. Второй день пытались рисовать гжель. Ничего не получается. Вообще. Объясняла, что тут кисточка лежит, а тут она летит, только кончик касается. Ни-че-го. она все понимает, но ничего не получается. Плюс к тому ей явно было неинтересно. Она все время бурчала, что это ерунда, что рисовать одним синим цветом - скучно и некрасиво. Плюс я не могу по-прежнему объяснить, что значит вверх или в сторону. Говорю, рисуй в сторону, она вверх. Говорю, рисуй лепесток- она бросает его рисовать и рисует листик. То ли не слушает, то ли пространственное понимание на бумаге вообще отсутствует. Но в жизни же различает вверх и в сторону. В итоге я разоралась, обругала идиоткой и разревелась. Ну не понимаю я, как можно не ругать, если ерунда получается. Когда 3 раза объяснила, но делает все равно не так, причем даже не спрашивает, а как надо. Да еще и упрямится. И я, видимо, объяснять совсем не умею. В общем, не буду больше заниматься. Одни нервы мои. Не умею я этому учить. Пойдем в школу, отдам в студию. Там специалисты, пусть и учат. А я ору. Так все желание могу отбить.

Извинилась, конечно, перед ней. Стыдно.