Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Английскому языку в школе не научат

[Lady Dayan]

bloomyykk, думаю, понимают. Учитывая, что из 4 детей из нашего класса, представляющих гимназию на олимпиаде, четверо же и раздели 2 и 3 место, два вторых и два третьих по количеству баллов. Первое не дали никому, потому что на область 8 класс еще не едет, и там система баллов - нужно быть не просто лучшим, а больше 100 баллов набрать, а набрали по 98 и 94 соответственно. А это и сочинение, и рассказ на на тему, которую вытянул. Моей досталось про авиацию. И куча тестов, и чтение.

[bloomyykk]

думаю, понимают.

Молодцы! А сколько у вас часов в неделю?

[Arabica]

Ты причину со следствием не путать. Результат по Верещагиной именно потому, что учебник для спецшкол - то есть больше часов, больше внимания языку, более старательные дети и трепетные родители.

нет, там просто всё понятно (как и в Биболетовой), вот - слова, вот - задания, вот чтение. И в Биболетовой также примерно. Чёткость и ясность, а не то, что вроде проговорили, но в рамочке не выведено и не отработано.

Когда мой старший сын ходил на группу в 1 классе, они прошли стартер, 1-й уровень и 2-й - вроде был "Инглиш тугезер".

стартер -
ключевое, т.к. вот этот стартер выкинут отовсюду, но "по умолчанию" дети его прошли в детсаду, видимо.

И слова! Вот прям учить и повторять.

Они шли и по opportunities, и по Starlight, и еще по каким-то, названия не помню. В итоге - та-дам!! вернулись к Верещагиной. И да, я проходила практику на детях, что шли по Opportunities. Это был ужас.

я работала 15 лет назад по Opportunities по жёлтому чуть-чуть и по Upper Int и по pre-int, не заметила, что не так.

Arabica, наши учат на память тексты, раз в неделю точно. Большие. Так вырабатывается речь и слова закрепляются

попробуй дай это в массовой школе - обязательно "альтернативно одарённый" родитель звякнет в департамент.

А бывает же прочитали-перевели-учите.

и даже в этом случае после выучивания останутся запомненные слова. А чем плохо "переведите"? На этом этапе доходит до самого слабого ученика (если он не ворон считает в это время). Я пробовала чисто на заданиях с текстом работать, обычно люди сами просят именно перевести всё. Я сопротивлялась, а потом ввела момент: "Давайте разберём этот текст" и все счастливы. Это же не "читаем и переводим", а "читаем и разбираем". Диалоги заставляю учить свои, тексты заставляю учить свои, составленные по образцу.

Более того, я знаю учителя, которая при тудоустройстве в новую школу отказалась от места, узнав, что дети идут по Кузовлеву.

в нашем городе таких школ 1-2 , у нас без вариантов. И что, Спотлайт лучше? Да ну.

Отредактировано: Arabica в 23 дек 2017, 14:35

[Lady Dayan]

Ответ на сообщение bloomyykk от 23 дек 2017, 14:30
5 часов

[bloomyykk]

А чем плохо "переведите"

не плохо "переведите", плохо когда вся работа заключается в чтении и переводе. Однократном. И все. И учите как хотите.

И что, Спотлайт лучше

нет

я работала 15 лет назад по Opportunities по жёлтому чуть-чуть и по Upper Int и по pre-int, не заметила, что не так.

А я не знаю, что нет так. В курсе просто факта - отказались от этой линейки, так как результаты стали хуже.

Диалоги заставляю учить свои, тексты заставляю учить свои, составленные по образцу.

так это ж как должно быть. Мы тоже учим свои тексты, составленные по образцу (после моей проверки на ошибки, чтобы неправильно не учили). Я говорила про другое.

5 часов

5. А в стандарте 3. 5 это углубленка. По моему скромному мнению, за 5 часов в неделю только ленивый не научит.

[Arabica]

так это ж как должно быть.

я знаю, как должно быть. У меня ICELT

Я говорила про другое.

видимо, я не совсем поняла.

[Lady Dayan]

bloomyykk, мы в гимназии, красиво называющейся - для одаренных детей. Сам Бог велел углубляться во все, для этого туда поступали, чтобы не бегать по репетирорам и получать знания. Но и учитель большое дело, у нас три группы, в одной поменялся учитель и караул, родители подняли бунт, учителя убрали. Хороший учитель - это лучшее, что может в жизни ребенка случится,имхо. Вообще я прекланяюсь перед любым учителем, это тяжелый хлеб.

[bloomyykk]

я знаю, как должно быть. У меня ICELT

Это здорово! Но справедливости ради - это же основы основ методики Такое должен знать каждый учитель, даже который просто закончил иняз в педагогическом.

[ГалинаТ]

Изучение языка по определению подразумевает много самостоятельной работы. Много от детей мы требовать не можем. Поэтому - пусть будут 10-15 минут в день плюсом к домашке. Не по программе или отработке, домашка отдельно. А на расширение и углубление. И все. Проблем со школьным английским быть не должно - кмк.

после двух лет работы с репетитором. когда базу репетитор разжевал, учиться научил - проблем нет Но вот этот вот начальный уровень!!!! Он очень важен. именно как старт!!! И не надо на нем интенсивный, на нем минимальную базу, но крепко-крепко.. и простейшие навыки отрабатывать!

Другой вопрос, что никто ни хрена не делает во 2-4 классе

потому что не могут и не знают как. а учителя НЕ УЧАТ!!!
Вот понимаешь.. с 4-го у меня сын смог сам... а до этого - ужас и розовый туман,и да, выплывали с репетитором... Ну ладно.. у него типа логопроблемы.. второй сын - с великолепным слухом. великолепной памятью - но с английский полная Ж.. была и ноль полный
вот пришлось репетитора опять брать.. третьему сразу репетитора взяла...

[bloomyykk]

у нас три группы

вот это вообще круто. У нас в начале 2000-х даже в спецшколах стали делить класс на две группы.

Отредактировано: bloomyykk в 23 дек 2017, 15:03