Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Второклашки 2018 - часть 6, Пошли в школу в 2017

[Фроська*]

Смотрю на работу по чтению. В ней 4 ошибки и стоит 4-. Говорю ребенку, что извини, это что угодно, но не 4. Скорее уж 2, если быть откровенной. Он с таким возмущением, мне учитель тоже сказала, что это скорее 2, но потом говорит посмотрела другие работы и поставила 4. Вроде как в классе много двоек.
Если смотреть только статистику по классу (у нас тоже такой нет), то: ой, молодец какой!, но когда видишь работу, понимаешь, что все печально))). Вот думаю, лучше бы честно 2 поставили))). И я понимаю, что 11 ошибок и 4 вроде разный уровень, но все равно не четверка))), и у кого 11 за них возьмется, а я, не увидь это, пребывала бы в святой уверенности, что все хорошо.

[Cypeпка]

А вот на мой взгляд, если за проверочную у всего класса стабильно плохие результаты, то либо это такая сама по себе идиотская проверочная (бывают даже составленные с ошибками), либо это "двойки" не детям, а учителю. Ну или ситуация, когда родителям детей массово ничего не надо, пусть учатся дети чему хотят и как хотят... ну вот такой класс в целом подобрался.

[Суриката]

Меня немного шокируют результаты по литературе.
Вчера я узнала о результатах нашего класса - дочка раздавала работы детям, поэтому рассказала, кто как написал.
Из 28 человек у пяти - 5, у девяти - 4, остальные - 3.
Я ознакомилась с тестом. Что там можно на 3 сделать - не пойму.
Текст и 10 вопросов. Причем на 8 вопросов нужно просто отметить правильный ответ, еще один - составить предложение из перепутанных слов (расставить слова в нужном порядке) и последний вопрос - дать определение слову "подруга". Ну элементарно же!

То ли дети сейчас и правда пошли такие - не способные понять и проанализировать прочитанное. Ужас, в общем.

[Slavka]

Мы пока все свои контрольные закрыли на 5, только по одной в математике 4 (там что то вообще не так пошло, как будто задание не читала). ВПР по русскому тоже 5 (высший бал).
Статистики по классу у нас нет. Ее намерено скрывают. Но в целом по отзывам дочери картина мне ясна. Есть и отличники, и их становится больше! Есть и троечники. Остальные среднячки.
Почерк наш тоже ровняется. Но тут больше самой дочери плюсик, когда пишет (поняла она уже, за полтора то года, что мама дома не слезет) очень старается усидеть на стуле. Классные работы по русскому все так же ужасны, про математику и англ. вообще молчу. Там на столько все наотмашь, видимо пока она не поняла, что почерк важен везде. И в русском (просто в нем больше акцента и снижения оценки) и в математике, и в др. предметах. Начнет получать (или сама недопонимать, что накалякала), думаю тоже сообразит.

[+]

Наш почерк (проект)

[ закрыть ]

[noel]

Я вот смотрю в дочин дневник и много думаю.
Сын учился в началке, у него в принципе других оценок кроме 5 не было. От слова совсем. Я думала, это так надо - в началке тем, кто учится 5, остальным 4. Если совсем грусть-тоска-печаль - 3. У сына в школе таких и не было, весь класс шел на 5-4.
У дочери полный зоопарк, от троек до пятерок, радугой по дневнику. Причем, я общаюсь с некоторыми родителями, на их фоне (1% класса) у нее даже не плохо все, хотя все дети домашние и ими занимаются.

И у меня какой-то разрыв шаблона. Реально так надо - мотать нервы с началки с этими оценками? Какие-то жесткие правила, что три ошибки - три, пофигу понимает ребенок материал или нет. Без анализа, что за ошибки - потому что не понял, или потому что невнимательный и ручка впереди мозгов бежит.

Я от своей отстала, оценки не комментирую, в тетрадки не лезу, вечерами мальчиков обсуждаем и природу-погоду.... Но дневник смотрю и он меня шокирует.

Slavka, она вообще у тебя молодец. Проекты эти бесконечные, и видно, что ей интересно этим заниматься.

[Slavka]

Я от своей отстала, оценки не комментирую, в тетрадки не лезу, вечерами мальчиков обсуждаем и природу-погоду.... Но дневник смотрю и он меня шокирует.

У нас оценок пока нет, но я в предвкушении... Настраиваю себя на дзен. Прям откровенно не замечать, что творится в тетрадях или оценках не могу. Замечания делаю, но если раньше они были более красочные, то сейчас просто говорю, в чем проблема, как исправить и надо ли) Но, у нее если не 5, то раньше вообще истерика была. Сейчас хотя бы просто приходит, говорит, объясняет, хоть и с волнением. Но наша реакция неизменна: не нравится - исправляй и делай выводы на будущее, трагедии нет! На практике то, троечники тоже как то в жизни реализуются и порой даже по лучше отличников. Так что, мне отличница точно не нужна. Если тему понимает, но косячнула с невнимательностью это один разговор (Будь внимательнее!), а если тему не уловила, садись разберемся.

Проекты эти бесконечные, и видно, что ей интересно этим заниматься.

Открою маленькую тайну они у нас по желанию, а желание чаще всего есть только у моей. Я честно говоря, уже слегка замучена ими

[Делла]

Ответ на сообщение Cypeпка от 23 окт 2018, 08:26

Есть ещё один вариант, как раз наш. Учительница у нас - очень принципиальный человек и прекрасный педагог. Когда детей распределяли по классам, к ней хотели попасть 70% от общего набора. Хотя всем было известно: у неё придется много и напряженно работать. Но и знания детям она дает отменно.

В этом году она нас сразу предупредила, что оценки будет ставить строго, никому и ничего натягивать не будет. Да, она прекрасно знает, что работу учителя оценивают в том числе и по количеству отличников, хорошистов в классе. Однако ей важнее, чтобы дети получили знания и четко понимали, сколько "стоит" какая оценка. Понимали, какая работа стоит за пятеркой. Если ребенок получит плохую оценку, значит на этот момент он именно так и знает. И это не катастрофа, плохую оценку можно исправить, попросив дополнительную проверочную или сдав тему.
Может быть это жестко, но зато все знают, что оценки честные.

Мне лично такой подход нравится. Мой ребенок, который хорошо учится, схватила трояк по математике, т.к. вместо того, чтобы писать свою работу, вертелась и помогала другу. А потом она, чтобы получить свою честную пятерку в четверти, дважды сдала доп. задания. Теперь зато дочь твердо усвоила, что контрольные - это не игра.





Ответ на сообщение Oqi от 22 окт 2018, 20:38

приложение платное

Именно так. Я сначала не хотела подключать, но потом решила попробовать бесплатную версию. Наверное, подпишусь в итоге. Там, вроде бы есть варианты на месяц, четверть и на год.

[Фроська*]

Суриката,
У нас, откровенно говоря, какая-то странная работа была по чтению. Найти эпитеты (я кстати, в том стихотворении, что предлагалось, так его и не нашла с ходу, для ребенка тем более не очевидно))). Найти сравнения, найти рифмы (ну последнее понятно, что легко). Определить автора стихотворения (ладно оно где-то было в учебнике, но нам это запоминать особо не задавали, да и автор не из классики ), определить жанр произведения, расставить по порядку предложения (это нормальное задание для 2 класса) ну и еще что-то.
10 заданий было.
Ну ....даже не знаю, не удивительно, что половина класса на 2 написало))).
Мне еще странно, вроде разница три года между детьми, а все по другому. Математика другая (старший счет в пределах 100 и столбики осваивал, младший счет до 20 и умножение пошло), чтение другое, русский тоже другой, и только к русскому у меня вопросов нет))).

[Cypeпка]

Делла, это в том случае, если ну пусть даже почти у всего класса, но хорошие твёрдые тройки. Тройка - это не плохая оценка, это "удовлетворительно", то есть в целом знания ребёнка учителя удовлетворили.
А если почти половина класса еле-еле вытянула на троечку, а ещё почти половина и того не смогла, и только отдельные ученики на четвёрку-пятёрку как-то выкрутились - то это опять те три варианта, о которых я написала.

[Yulia_F]

Ответ на сообщение Делла от 22 окт 2018, 16:15

В электронном дневнике есть приложение "Аналитика оценок". Там видны все оценки класса, да и параллели в целом. Естественно, без фамилий.

а можно поподробнее, где такое чудо? у меня такого не вижу