Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Второклашки 2018 - часть 6, Пошли в школу в 2017

[noel]

А сейчас все делают схемы к задачам по математике?

Мы делаем, ага.

[Ёжик в тумане.]

Ответ на сообщение val4onok от 13 мар 2018, 16:43

А сейчас все делают схемы к задачам по математике?

Мы тоже такие делаем.

[Amarana]

Cypeпка, я в ужасе.....
Что делать то???


Крючечки у нас неважные были, но терпимые...... а теперь уже по три строчки переписываем - и все, чем дальше тем хуже.

Присоединённые изображения

[noel]

Amarana, мне понравилась оценка хор У нас было бы 2 за такое.

Детям сегодняраздали для тренировки пример итоговой работы по чтению. Меняпервый же вопрос в тупик поставил. Это сказка или рассказ?

[Amarana]

Amarana, мне понравилась оценка хор У нас было бы 2 за такое.

там и Молодец есть

noel, сказка

[Cypeпка]

Amarana, ужаса в почерке у вас нет.
Тут ненаученность скорее... и вот даже учителей сейчас винить не могу... ну нет у них по программе времени на отработку почерка.
По русскому там и вполне ничего даже.
Плюс если я правильно увидела... там тетрадки дурацкие... нет?
Какого формата они?
Если альбомный лист, положенный вертикально - ну и неудобно в ём. И косых линий нет...
Буквы т и к маленькие - объективно сложные.
В тетрадках в клетку письменные буквы писать в разы сложнее, чем в тетрадках по письму... ну вот плохо подходит такая "клетчатая" разлиновка для письма. Ну тоже просто как данность... У многих детей в них почерк намного хуже.
Но при таких шикарных восьмёрках такие пятёрки... это просто технологию создания цифры не отработали. Ребёнок её "построить" не может... откуда, чего, куда и как.
И тоже - не ужас.
Теперь что касается списывания.
Э, нет. Это не просто списывание...
Там вначале нужно было разбить текст на предложения, поставить заглавные буквы и знаки препинания.
Именно с этим заданием ребёнок не справился.
это так интересно а пока ему надо хорошо учиться - это не одно предложение, а два, причём первое из них - восклицательное.
Это так интересно! А пока ему нужно хорошо учиться.
Причём учительница эту ошибку не исправила, даже две ошибки...
И вот тут уже становится не до почерка.
Потому что ребёнок на самом деле чувствует, что вот что-то тут не так... коряво получилось. Он вроде как к списыванию перешёл, а оно в подсознании застряло и крутится, крутится...
Если бы хотя бы списывать нужно было другой текст...
А так ребёнок сосредоточиться на списывании не может нормально.
То есть данный пример не очень показателен.
И к тому же на мой взгляд - слишком сложное тут вообще деление на предложения. Ну всё-таки подлежащее-сказуемое в каждом предложении должно быть явным.

noel, сказка, конечно.
В рассказе должны быть ТОЛЬКО реальные события.
А в реальной жизни кузнечики не разговаривают как минимум.

[Amarana]

Amarana, ужаса в почерке у вас нет.

я не могу на это смотреть и ничего не делать
Может снова с крючечков - элементов начать? Когда мы писали отдельные буквы - было намного лучше. И вот так сразу списывание
Цифры ...ужас же.
А текст...она правильно разбила, точка карандашная стоит. И большая А. Но при списывании все это упустила. И восклиц.знак упустила.

там тетрадки дурацкие... нет?

дурацкие.

[Cypeпка]

Ну вот. Там даже я точку не увидела а вы от ребёнка хотите.
А скажите-ка мне: какой именно у вас простой карандаш?
Что касается цифр: ну так отрабатывайте написание.
Разберитесь, что, откуда, куда и как.
Каждую цифру.
Та же единица пишется из середины клетки в правый верхний угол, потом из угла в середину нижней стороны.
И вначале можно отработать написание на цифрах в два раза выше - то есть каждая цифра пишется в вертикальном столбике высотой в две клетки... в двух клетках, расположенных друг под другом. Тогда мы начинаем с середины нижней стороны верхней клетки, ведём линию в правый верхний угол верхней клетки, в углу останавливаемся, не снимая руку (это - обязательный момент). Дальше ведём линию (уже новую) в середину нижней стороны нижней клетки.

[Amarana]

Та же единица пишется из середины клетки в правый верхний угол, потом из угла в середину нижней стороны.

Да, я на каждую цифру уже шпаргалку придумала: гусиная головка, шейка, хвостик итд...Такое впечатление , что в школе им вообще не говорят, как писать правильно. Зато на интерактивной доске показывают видеоролик, как пишется цифра....Прогресс, ити его...

какой именно у вас простой карандаш?

обычный, деревянный. Она сама его точит при необходимости. Лучше автоматический с тонким стержнем??

Cypeпка, еще вопрос..Как Вы относитесь к тренажеру по чистописанию?
https://www.labirint.ru/books/499001/point/...AyABEgIeAfD_BwE

[Cypeпка]

обычный, деревянный. Она сама его точит при необходимости. Лучше автоматический с тонким стержнем??

Я понимаю, что обычный деревянный )))
Твёрдость какая?
Цвет стержня? Бывает чёрный, бывает тёмно-серый...
Круглый, шестигранный, трёхгранный?
Автоматический с тонким стержнем - ни в коем разе.
Тренажёр завтра попробую глянуть...