Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Второклашки 2018 - часть 6, Пошли в школу в 2017

[Матрешка]

С родителями разговорилась, у многих репетиторы 1й класс

я по жизни вредная, конфликтная тетка, но все-таки: а какой смысл тогда в "сильной" школе и в чем ее "сильность"?

Дала сыну проверочную по русскому, с наскока только половину заданий более-менее сделал, плавает конкретно так. Наводящие вопросы задала - видно, что вспоминает чего-то, но автоматизма нет нужного.

делали русский, справилась за 20 минут, 10 баллов -не блестяще,но прошли.

[hawkress]

слова-предметы", "слова-действия"

ой, как они меня раздражают.
Сурпека, кажется, писала про слово атака. Вот у своей решила спросить "атака - это предмет или действие" - ну действие само-собой, говорит мне ребенок. Пришлось объяснять. В учебнике где-то вскользь написано, что это слова-названия предметов и явлений. Но для примера явлений дан дождь и все никакой больше отработки.
А еще слово "был" - это действие или что?

[Анихона]

Действие. Ну в смысле, глагол. Что делал? Был. Прош.время, 3 лицо, ед ч глагола "быть"

[Матрешка]

про тест.
- зад.2.Отметила не все слова с ударением на 2 слоге.
- зад 3. Посчитала, что все согласные глухие еще и в словах чайка и яхта. Про Й вспомнила, когда уже смотрели результат.
- зад. 4. Чтобы понять про долбанный "хобот", мы с ней даже гуглили
- зад.6. Через Ю написала "шутка", потому что про свою сал.т подумала, что это "салат", на нашла,куда впихнуть "ю"
- зад.8. попутала местами "х" и "ш", из-за этого все задание не засчитывается.
- зад.10., составить пары из существительных и прилагательных по смыслу. Не сделано вообще, не поняла, что требуется.
-зад.11. Написала, что антоним слова "узкий" - "маленький". Тупо невнимательность.
- зад. 12. Вместо 4 предложений получилось 2, поэтому завалено и зад.13.
Большая часть ошибок, имхо, невмнимательность

[hawkress]

Действие. Ну в смысле, глагол. Что делал? Был. Прош.время, 3 лицо, ед ч глагола "быть"

как не повезло яблокам и как повезло вам!
))))
ну правда, вы это мне зачем написали?
дети только начали проходить, вот так сразу понять, что "был" - это действие? и что оно делает?

Отредактировано: hawkress в 17 мар 2018, 16:16

[Cypeпка]

А что непонятно с "был"?
Действие. Синонимы - "имелся" или "существовал", в зависимости от ситуации.
В каком предложении вас это озадачило? Или там была перемешка слов, и нужно было действия выбрать?

[hawkress]

В каком предложении вас это озадачило?

Это была рысь.
Дочь не поняла, что это за слово в принципе. Вроде и не предмет, не явление, но и совершенно точно не действие.

Термин "глагол" - это немножко тарабарщина и чтобы ее понять, надо подумать над определением.
А термин "слово - название действия" дает ложное ощущение, что это и так понятно, чего там думать.

Вот и получается, атака - действие, а был - вообще что-то другое, типа "это", мы это еще не проходили.

[Cypeпка]

У глагола "быть" есть значение "пребывать в каком-либо состоянии, положении".
Но это и вообще очень сложное для первоклассника предложение... вот попробуйте по членам предложения его разобрать )))
Как бы я примерно объяснила первокласснику: она выглядела как рысь, она вела себя как рысь, она чувствовала себя как рысь... вот глагол/действие "была" всё это в себе и объединяет, все вот эти действия... она была рысью, вот эта зверюшка. В варианте "она была рысью" это как-то понятнее, а смысл, в принципе, тот же.
Потом уже ребёнок узнает про глаголы-связки и всякое прочее. А сейчас пока вот так.

[Мика72]

Неееет, вот тут как раз и надо знать, а не слышать. Тут хитро, на слух это определять - дохлый номер. Это как в анекдоте: понять это невозможно, нужно просто запомнить

Тут хитрое задание конечно, не зря на нем все дети ошиблись практически, как я поняла.))
Вот то за которое давали 3 балла, отметь все слова где ё обозначает два звука, мой сделал безошибочно. А тут да, посложнее цепочка рассуждений, в "яхте" Там именно что звонкий согласный Й спрятался.

Ребенок все равно быстрее понял ошибку чем я , я знаю конечно правило, но не применяю, ни к чему мне оно как-то.
А они тренируются сейчас постоянно в этом.

И насчет слуха интересно, для меня темный лес, мне кажется у меня любой отсутствует. Но мой да, ритм слышит четко, ошибок у него нет, и проблем с ударением тоже. Как и с фонетикой.

[Анихона]

hawkress, извините, пожалуйста, я неправильно Вас поняла. Правда, не со зла. Еще раз извините