Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Второклашки 2018 - часть 6, Пошли в школу в 2017

[bloomyykk]

Почитала последние две страницы и уж стыдно стало. Тут вообще есть те, кто ничего не делает? Мы только читаем. Все. Никаких таблиц умножения и диктантов. Старший в шестой класс идет - то же самое. Только в отличие от малого, его от книги не оторвать. А так целыми днями купаемся-гуляем-играем. Младший много рисует и вообще творит. В моем понимании, это и есть то, чем должен заниматься ребенок на каникулах.

[hawkress]

Тут вообще есть те, кто ничего не делает?

Мы почти ничего. Я планировала неспешно сделать тетрадку прописей, но отменила из-за зрения.
А так делала только задание на лето по чтению. Надо прочитать произведения из списка и на 20 из них подобрать пословицу по главной мысли и оформить на листе автор, название, рисунок-аппликация и пословица. Вот этим потихоньку и занималась 2 месяца (2 недели на море и 2 недели гости были - ничего не делали естественно))).
Правда вот на прошедших выходных я все-таки провела с ней словарный диктант из их учебника за 1 класс (сфоткала) и проговорили еще раз слова из толкового словарика тоже из учебника. Плюс на последние 2 недели дала ей их тетрадку с контрольными за 1 класс - там математика и русский, чтобы вторые варианты прорешала - вспомнила, чем вообще занимались.
Ну т.е. несложное повторение сейчас, все-таки надо голову слегка настроить на учебу.

[umnichka32]

Ответ на сообщение bloomyykk от 20 авг 2018, 23:30

В моем понимании, это и есть то, чем должен заниматься ребенок на каникулах.

в моем понимании тоже. но нам учитель раздала задания на каждый день. прям по дням, начиная с 1 июня 1 упражнение по русскому и 1 задание по математике. вроде несложно и немного, но по 2 тетрадке уже исписали. ну и плюс список для чтения с читательским дневником. меня этот читательский дневник больше всего бесит - нарисовать картинку, выписать 2 новых слова, которые ты увидел в тексте, что эти слова означают, в чем главный смысл произведения.

[Cypeпка]

Картинку и смысл произведения - это понятно... но два новых слова в тексте? а если таких вообще не увидел? ну вот нет в тексте новых для тебя слов...

[umnichka32]

Ответ на сообщение Cypeпка от 21 авг 2018, 08:00

смысл произведения - это понятно.

для меня и это иногда не понятно. список странный, намешали всего, в том числе дошкольного. какой смысл в стихотворение "Телефон" Чуковского?

а если таких вообще не увидел? ну вот нет в тексте новых для тебя слов...

выпишем знакомые.

у нас вот такие https://www.labirint.ru/office/655248/

[val4onok]

Ответ на сообщение bloomyykk от 20 авг 2018, 23:30

в моем понимании тоже. но нам учитель раздала задания на каждый день. прям по дням, начиная с 1 июня 1 упражнение по русскому и 1 задание по математике. вроде несложно и немного, но по 2 тетрадке уже исписали. ну и плюс список для чтения с читательским дневником. меня этот читательский дневник больше всего бесит - нарисовать картинку, выписать 2 новых слова, которые ты увидел в тексте, что эти слова означают, в чем главный смысл произведения.

а у вас Занкова программа?
у меня у знакомых просто такая же система в другой школе.

[umnichka32]

Ответ на сообщение val4onok от 21 авг 2018, 09:18

а у вас Занкова программа?
у меня у знакомых просто такая же система в другой школе.

у нас Перспектива. но плюсом Петерсон и некоторые пособия Узоровой.

[Cypeпка]

для меня и это иногда не понятно. список странный, намешали всего, в том числе дошкольного. какой смысл в стихотворение "Телефон" Чуковского?

В том, что не нужно свой номер всем подряд давать
Ну а вообще - о культуре общения по телефону.

[umnichka32]

Ответ на сообщение Cypeпка от 21 авг 2018, 10:26

В том, что не нужно свой номер всем подряд давать

мой так примерно и сказал

[Slavka]

Мне видимо одно понравилась идея с чит. дневником
Мы его делаем. У меня на него основной упор. Какие-то задания кроме, тоже конечно есть в небольшом кол-ве.
У нас основной пробел в выражении мыслей. Тренируем как раз пересказами, умением выделить суть, правильно сокращать, не теряя важного.
Что могу сказать, начинали мы с дословного пересказа... наизусть))) С моей помощью выделяли важное, потом я за ребенком записывала, немного поправляла, а потом она писала в чит. дневник. Сейчас она просто пересказывает мне и сама записывает.
При этом сочинить что-то свое проблемы не было, а пересказы только наизусть.



Девчонки, спрошу, может кто сталкивался.
Что за зверь готическое нёбо? В инет залезла, зря конечно, хорошего не напишут)))

Отредактировано: Slavka в 21 авг 2018, 16:12