Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ 5 класс, пусть будет лёгким для нас

[mycentury]

У меня, к сожалению, сейчас времени мало, на всё не отпишусь.

У наших на той неделе был русский (ВПР), прямо 2 дня подряд, без перерыва, результатов официальных нет. Написали вроде хорошо, по мнению учительницы. Во всяком случае, она собой и детьми довольна.

Завтра окружайка. Что там будет - посмотрим.

Когда математика - не знаю: в среду, тоже подряд, или в четверг.

там на спиртовке надо нагревать, где золы больше, там и солей больше

Нет, это перегной. Он еще пахнуть должен при нагревании... Органика.
(Если над нагреваемой почвой еще и держать стекло, оно запотеет - так обнаруживают воду.)

Для нахождения солей почву пытаются растворить в воде, именно соли и растворяются; раствор выпаривают и смотрят, сколько солей...
При попытке растворить почву, из нее выпадет еще и песок, и глина - так можно их обнаружить.)
При помещении почвы в воду из нее пойдут пузырьки воздуха - обнаружили воздух.

Вроде всё.

[МАМАmarysi]

Нет, это перегной. Он еще пахнуть должен при нагревании... Органика.
(Если над нагреваемой почвой еще и держать стекло, оно запотеет - так обнаруживают воду.)

Для нахождения солей почву пытаются растворить в воде, именно соли и растворяются; раствор выпаривают и смотрят, сколько солей...
При попытке растворить почву, из нее выпадет еще и песок, и глина - так можно их обнаружить.)
При помещении почвы в воду из нее пойдут пузырьки воздуха - обнаружили воздух.

Вроде всё.

Вот ... наши за все четыре года никогда и нигде не обсуждали все эти опыты. Дети, которые много читаю, скорее всего смогут описать. Но это не большое количество детей.
Вот для чего такие вопросы....что они этими тестами пытаются понять...как развивают родители?

[Tafy]

там на спиртовке надо нагревать, где золы больше, там и солей больше

Для нахождения солей почву пытаются растворить в воде, именно соли и растворяются; раствор выпаривают и смотрят, сколько солей...
При попытке растворить почву, из нее выпадет еще и песок, и глина - так можно их обнаружить.)
При помещении почвы в воду из нее пойдут пузырьки воздуха - обнаружили воздух.

Вот я именно эти два варианта и нашла в интернете.)) Про нагревание и запах от перегноя ребенок, кстати, самостоятельно вспомнил. С солями в итоге выбрали тот, которые про выпаривание, потому что про золу я не понимаю, почему.)
Но я внезапно сообразила - а там же вроде в этом сборнике заданий ответы в конце должны быть... Что-то мы не догадались посмотреть...

У нас ВПР по математике завтра, окружающий мир в четверг.
За русский 33 балла, нижняя граница для пятерки.

Еще обещают итоговые контрольные после майских праздников. При этом выпускной 22 мая, и после него можно в школе при желании не ходить, потому что в школе ОГЭ, все как всегда.))

[mycentury]

Вот ... наши за все четыре года никогда и нигде не обсуждали все эти опыты. Дети, которые много читаю, скорее всего смогут описать. Но это не большое количество детей.
Вот для чего такие вопросы....что они этими тестами пытаются понять...как развивают родители?

Я не помню точно, в 3-м классе, что ли, было что-то про почву... У Плешакова. Но как-то на этом не останавливались особо.
Вообще опыты не обсуждали и, тем более, не делали. А делать их важно... И чтобы запомнить, и чтобы уметь ставить вообще.

Сейчас вообще часто все фигово: и биологию многие как-то без опытов переживают, и физику, и химию... Говорят, физику даже без задач...

Вот я именно эти два варианта и нашла в интернете.)) Про нагревание и запах от перегноя ребенок, кстати, самостоятельно вспомнил. С солями в итоге выбрали тот, которые про выпаривание, потому что про золу я не понимаю, почему.)
Но я внезапно сообразила - а там же вроде в этом сборнике заданий ответы в конце должны быть... Что-то мы не догадались посмотреть...

Мы сборник забросили... Давно. Смотрели варианты прошлых лет и демо и тренировочные этого.
Как-то внезапно, с места в карьер, объявили, что окружайка будет завтра. И просмотреть-вспомнить важное некогда: по немецкому текст наизусть сдавать, по чтению стих учить, по математике нарешать много (к ВПР) и по русскому задание. У моего еще проект... Как-нибудь напишет, обо всем волноваться нервов не хватит, так что не стОит...

Еще обещают итоговые контрольные после майских праздников. При этом выпускной 22 мая, и после него можно в школе при желании не ходить, потому что в школе ОГЭ, все как всегда.))

Понятия не имею, что будет у наших... Итоговый экзамен будет по немецкому как всегда. С билетами, со всеми делами... Тоже надо готовиться. Там какое-то количество топиков надо еще рассказать.

[mycentury]

Про нагревание и запах от перегноя ребенок, кстати, самостоятельно вспомнил. С солями в итоге выбрали тот, которые про выпаривание, потому что про золу я не понимаю, почему.)

Зола - это сгоревшая органика. Т.е. перегной. Зола - углерод. Который входит в состав всех органических веществ...

Дети это не учили, конечно, про углерод.

Органика - НЕ соли.

Отредактировано: mycentury в 22 апр 2019, 21:12

[Капибара]

У моего русский три.
Окружайку, надеюсь, получше напишет.

[Капибара]

Про соли- у нас определяют растворимые соли на 1 курсе))), берут субстрат(почва или корм), болтают в воде,отфильтровывают, водичку эту выпаривают. Что в чашечке осталось, то и соли.

Зола - это сгоревшая органика. Т.е. перегной. Зола - углерод. Который входит в состав всех органических веществ... Дети это не учили, конечно, про углерод.Органика - НЕ соли.

Нет, зола это соли, включая нерастворимые.
Зольность корма -это соли.
Сгоревшая органика углерода не даёт. Она даёт СО2

на спиртовке надо нагревать, где золы больше, там и солей больше

не для протокола- чтобы правильно выделить золу , там надо до 500 градусов нагревать, иначе не всё сгорит, что должно)))

Дети, которые много читаю, скорее всего смогут описать

Мои дети ТАКОГО точно не читают.

Вот Жвалевского-Пастернак-это да.

[Окунь]

Я тоже боюсь, что много читают тут не особо поможет. Может даже навредить ответ ведь нужен совпадающий с эталонным )))

Отредактировано: Окунь в 22 апр 2019, 22:20

[mycentury]

Нет, зола это соли, включая нерастворимые.
Зольность корма -это соли.
Сгоревшая органика углерода не даёт. Она даёт СО2

Сгоревшая органика дает и азот, и воду, и много чего....
Не полностью сгоревшая - это как раз уголь. Древесный уголь, например.
Дрова не прогорают полностью, идет черный дым из трубы. Полностью - белый. Белый - это водяной пар.

[SLElena]

Ответ на сообщение Окунь от 22 апр 2019, 22:19
Вопросы там зачем человеку знания? Моя отвечает:чтобы открыть свой путь в мире. Интересно, такой ответ засчитают