Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Наше ОСОБОЕ обучение, часть3

[Пин]

Юля, задачи начинают решать с конца, с основного вопроса. И оттуда уже всю нитку раскручивают.
Что нужно знать, чтобы ответить на вопрос? Количество людей в одном автобусе и одно грузовике. Как их узнать? Запишем то, что знаем: 50 чел. - 2 грузовика по ? чел., 90 чел. - 3 автобуса по ? чел.

[NathZh]

мой сегодня писал очень важную олимпиаду.
В одном задании (из 8-и), очень простой, если не самой простой, умудрился не верно прочитать вопрос.
Рыдал навзрыд, бедняга. Та самая "серебряная медаль", когда от первого места на доли секунды опоздал- по остальным задачам максимальный балл- это невероятное достижение для него- написать словесное объяснение на высший балл.

[NathZh]

Понимает только когда я рисую.

если понимает, когда ты рисуешь, научится. Вот эти стрелки я сама не понимаю зачем. Я, конечно, знаю как их нарисовать, но хоть убей не понимаю как они могут помочь в решении задачи)))
Вообще, я тут уже 5 лет "отучилась" на олимпиадной математике для детей и знаю как разные типы задачек рисовать отрезками, кучками и квадратиками (сидела на занятиях у сына)))) Пиши, если надо что-то конкретное показать как объяснить ребенку. Только в личку лучше продублировать

Отредактировано: NathZh в 18 фев 2019, 02:00

[KishMish]

Юля, задачи начинают решать с конца, с основного вопроса. И оттуда уже всю нитку раскручивают.
Что нужно знать, чтобы ответить на вопрос? Количество людей в одном автобусе и одно грузовике. Как их узнать? Запишем то, что знаем: 50 чел. - 2 грузовика по ? чел., 90 чел. - 3 автобуса по ? чел.

если понимает, когда ты рисуешь, научится. Вот эти стрелки я сама не понимаю зачем. Я, конечно, знаю как их нарисовать, но хоть убей не понимаю как они могут помочь в решении задачи)))
Пиши, если надо что-то конкретное показать как объяснить ребенку. Только в личку лучше продублировать

Спасибо большое, девочки!
Если долго мучиться, что-нибудь получится

[Маевка]

Я купила тренажер-рыбку для письма. На ручку надевается. Вроде, наконец, правильно держит, но другая проблема - рука пляшет как пьяная и в прописях только грязь. С карандашом такого нет. Рано ручкой писать?

[Жар-птица]

С карандашом такого нет. Рано ручкой писать?

В 6 лет рано. Рука еще не сформировалась для письма ручкой. Работайте с карандашом, это очень полезно

[Маевка]

Сейчас еще живую и неживую природу разбираем. То, кажется, поняла, а потом опять методом тыка карточки раскладывает. Не отличает живое от одушевленного, природу от предметов, сделанных человеком. Чуть не стукнула по лбу, когда услышала, что человек - это неживая природа. Как ей все это объяснить? Нельзя жедвигаться по окружающему миру дальше, если прежняя тема не проработана.

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Маевка от 19 фев 2019, 23:57

что человек - это неживая природа

Вполне может быть, что она не воспринимает вот эту маленькую часть "не". Для неё что есть она, что нет - всё едино. Уточни у Сурепки, может ли такое быть?

[Маевка]

Мама Капитана Саньки, солнце и цветы-ягоды отлично раскладывает. А вот сосульки и человека - засада.

[Вьюрок]

тогда просто выучите наизусть, что человек - живой