Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ СДВГ. Дети с проблемами в обучении

[Cypeпка]

Ну у моего старшего к 20 годам скомпенсировалось...
Сейчас в техникуме учится САМ.

[ogovoruha]

Давно не заходила в темку-все время уходит на уроки. Чего-то совсем грустно стало, не верится, что к 14-15 годам ДВ компенсируется. Нет,улучшения, конечно, есть. Только нагрузка возрастает гораздо быстрее, чем у него мозг развивается. Где-то там в начале темы я легкомысленно писала, что начало физики - фигня. Щас!!! Физический диктант - вызубрить определения. Заменил хоть одно слово или переставил - неправильно! Разбираем каждый параграф - с трудом понимает. Информатика убивает. В учебнике такими оборотами написано, что взрослый человек с трудом поймет. С логическим мышлением у нас очень тяжело. Дома разбирали задачу про 4 мальчиков, кто с кем в комнате живет. Ничего не понимает, долго разбирали. Я поняла, что надо тренироваться. На следующий день - проверочная по таким задачам (в классе не разбирали вообще). Естессно, 2. Все домашки по предметам, которые он "брал на свою голову" - 2. Самостоятельность не прошла (только по русскому языку). Мама спрашивает, в техникуме тоже будешь с ним учиться? Не знаю. Дала почитать ей и мужу книгу Мурашовой. Муж считает, что у него нет проблем с ДВ. Поддержки от него у меня нет. Тяжело. Устаю все время контролировать себя,чтобы не злиться и не кричать на детей - по натуре я нетерпеливая и вспыльчивая. Держу себя в руках,потом чувствую себя обессиленной и опустошенной. Извините, что так много написала. Хочется хоть где-нибудь выговориться.

Вот поэтому мне и не нравится школа современная. С учебниками, в которых одна вода, написанных сухим научным языком. Такое ощущение, что авторы этих самых учебников сами не до конца понимают сути. "Налить воды" - много ума не надо. А вот разъяснить простыми словами сложные вещи максимально доходчиво - это требует умения и глубокого знания предмета.
У меня во втором ВУЗе был профессор, математические дисциплины вел - он таааааааак объяснял, что все слушали, разинув рты и все понимали. Абсолютно доходчиво на примерах из повседневной жизни. Вот хотелось бы подобные учебники и подобных учителей - предметников. Еще мадам историю вела - тоже умудрилась настолько грамотно и сжато диктовать свои лекции, не упуская ничего нужно и абсолютно без воды, что эту тетрадь с конспектами я храню для Ди. Сложнейший предмет в первом моем Вузе - физическую химию - вела преподавательница, на лекциях которой понятно было абсолютно всем. И то же самое - два толстых тома учебника в одной тетради 48 листов, где нет абсолютно ничего лишнего. И все понятно.

Отредактировано: ogovoruha в 5 окт 2018, 09:47

[bloomyykk]

И все понятно.

у меня в универе была философия. Ставили ЛЕКЦИИ по философии в СУББОТУ первой и второй парой. Так вот, на этих лекциях был аншлаг. Приходили все. Даже те, кто болел. Я никогда не думала, что этот предмет может быть интересным Но преподаватель таковым его сделал.

[Cypeпка]

Напомнило... у нас в институте когда отменили всякое марксистско-ленинское, нужно же было это чем-то заменить... и ввели несколько курсов на выбор. И одним из них была хиромантия Ну я этого не застала, а народ рассказывал, как преподаватель на первой лекции рассказывал, что правильно это называть не хиромантия, а хирология или даже хирософия... ну а в устном исполнении это сразу наводит на некоторые ассоциации... ну каждый же в меру своей испорченности понимает ))) Короче, народ активно ходил )))

[KishMish]

хирология

Нас одна преподша пугала, что если мы будем плохо учиться, то станем не филологами, а филОЛУХАМИ

[Olga9205]

Дотерпеть до средней школы, где требования по оформлению снизят. И максимально подогнать его возможности к требованиям оформления задач выпускных экзаменов ( они значительно лояльные и логичнее, чем в нач. школе).

По поводу "снизят требования". Ходила вчера в школу, имела беседу с учительницей, правда, по русскому. Она в шоке дпже не от ошибок, а от того что делается в тетради. А там жесть, конечно. Мало того, что практически нечитаемо, грязь, так он еще может начать писать домашку, например, с нового листа, перелистнув страницу, а потом в классе про это забыть и начать классную на предыдущей странице. Учительница около часа мне рассказывала, что сейчас оцениваются не знания, а оформление. Что проверяющий работу может ее просто не смотреть, если написано неразборчиво, поставить нули. Вот как-то так.

Нет, не совсем так. Если его случайно задели, а он дал в глаз - это импульсивность. Или обозвали - а он не сдержался, и тоже дал в глаз - тоже импульсивность.
То есть он знает, что нельзя так делать, в обычных условиях вполне дружелюбен, , но вот реакция на любую обиду , мнимую или настоящую, настолько острая эмоционально, что сдержаться не может. Такая вот чрезмерная реакция.
Прекрасно знает, что нужно сказать или сделать, но в этот момент себя не контролирует. Реально - не сдержался, даже если хотел. Потом может жалеть, что так сделал. Но многие дети сам этот момент вообще плохо помнят. Аффект.
Это к импульсивности.

Наш случай. А если учесть, что многие одноклассники задевают совсем
не случайно, но втихаря, исподтишка, а мой реагирует достаточно громко, то замечают только его, и получается, что это он ко всем лезет

[ogovoruha]

Ну вот при нынешних возможностях и оснащении школ очень удивляет сухая подача материала. Почему? Учителя не готовы? Не умеют? Не хотят? Или что?

[Эхомама]

Полторы страницы воды, где-то распиханы нужные сведения (и не в параграфе, а к нему в дополнениях), а по тестам вообще могут спрашивать что угодно

Кстати да. Обществознание тоже. Разводят не пойми что, взрослому-то трудно поймать смысл.

[kaetchen]

Эхомама, обществознание - это вообще не пойми что. У моей вот типы семьи. Нафига пятикласснику вся эта информация в подробностях? Мы никогда такого не учил, но интуитивно любой взрослый это понимает. Зачем тратить кучу времени на этот бред? Детная, бездетная, многодетная, гомогенная, гетерогенная, двухпоколенная, трехпоколенная и пр. Лучше бы математикой и русским как следует занимались.

Учебник по географии бесит меня своей структурой - глаз разбегается, какие-то вставки, разные шрифты, отсылки в сторону. Все вместе создает впечатление хаоса, вместо упорядоченной подачи материала.

По истории у нас все классически, приемлемо. Математика тоже нормальная, но сильным детям будет скучно. Моей нормально, скрипя осваивает

Литература тоскливая какая-то. Да и всегда была в 5 классе.

Английский у нас Spotlight, по-моему, фигня какая-то , очень мало отработки...

Есть еще предмет ОДНКНР Явно авторы не знали, чем бы наполнить этот курс...

[Shany]

Есть еще предмет ОДНКНР

Ужас). Что это?