Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ СДВГ. Дети с проблемами в обучении

[Splinters]

Ответ на сообщение NathZh от 16 окт 2018, 19:24

6 примеров. 19 исправлений.
Не правильных решений нет. Сначала забыл везде в задании расставить, буквы, дописал, потом зачеркивал и дописывал лишние нули в задании, исправлял цифры, взятые из предыдущего задания, потом исправлял ответы- сначала ж все написал, потом исправлял

как под копирку..

[KishMish]

плюс я начиталась, что при дислексии черновик просто нельзя

А как там аргументировали, почему нельзя?

[Тать***]

А как там аргументировали, почему нельзя?

у нас невролог так же говорит что при дислексии -черновик бессмысленен
т.к. не исправит он сигланл от руки к голове и глазам=)
а вот утомить и рассеять концентрацию-запросто
по мнению нашего невролога(а я таки ей доверяю после 10 лет общения)
дислексик-дисграфик -сдвг дети должны делать все быстро
здесь и сейчас
да чисто. да аккуратно (учить красиво исправлять)
но не переписывать
меня пилила мама. что наш невролог совсем "куку" и черновики маст хев
в итоге
1 пишем черновик 1-2 ошибки по невнимательности +1 ошибка "наша"
2 переписываем черновик
5-6 ошибок на невнимательность. грязь
+2 ошибки в других местах "наших"
3й раз переписывать?

[gurami]

Тать***, именно так, только мы пришли к этому опытным путем, через слезы-сопли-истерики. А до этого мне казалось что он специально так делает, на зло, потому что лень

[Эхомама]

Нафига пятикласснику вся эта информация в подробностях? Мы никогда такого не учил, но интуитивно любой взрослый это понимает. Зачем тратить кучу времени на этот бред? Детная, бездетная, многодетная, гомогенная, гетерогенная, двухпоколенная, трехпоколенная и пр. Лучше бы математикой и русским как следует занимались.

кошмар

[ogovoruha]

У нас нет черновиков и не было никогда. Но есть отрывные бумажки - стикеры, в которых можно записать промежуточный результат, схемку набросать, пример в столбик сосчитать и т.д. Вполне достаточно.

[Тётя Циля]

А ручка пиши-стирай не выход для ситуации, когда много исправлений и не хочется мучить черновиками?
Или учителя не разрешают?
Это, конечно, палка о двух концах, рано или поздно придется научиться, что есть ситуации, где нельзя будет ничего подтереть и нужно писать сразу максимально правильно и разборчиво.

Когда сын был в начальной и средней школе, то ли ручек таких не было, то ли я не в курсе была, а вот они очень бы пригодились нам тогда.

[Olga9205]

В нашей школе не разрешают пользоваться ручками-корректорами, только шариковыми, желательно не автоматическими, даже гелевыми почему-то нельзя, только на ВПР черными.

[Вьюрок]

К учительнице русского уже ходила. Та с порога мне заявила, что мой ребенок над ней издевается, полностью ее игнорируя, не обращая внимания на замечания, не работает и т.д, Типа, как вы можете прокомментировать его поведение. Когда я сказала, что у него СДВГ и РАС под вопросом, сказала, что это, конечно, многое объясняет.

это вы про ребенка в каком классе?

неужели раньше учителя ничего такого не замечали

мое мнение, что про особенности любые надо обязательно говорить учителю,
постоянно напоминать учителю при жалобах на ребенка
в средней школе тем более

многие учителя воспринимают особенности, как "он издевается" и "он игногирурет"

[ogovoruha]

Кстати, да. Если учитель адекватен, то ему можно по полочкам расписать, на что он может воздействовать в поведении, а на что бесполезно из-за особенностей. Дабы не трепать нервы обеим сторонам. Потому что ругать тревожного СДВГшку за то, что он грызет ручку (накручивает волосы, болтает ногой, тикает, отвлекается, смотрит в окно во время объяснения и прочее) мало того, что бесполезно, еще и может вызвать протестность и ухудшить ситуацию.