Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ СДВГ. Дети с проблемами в обучении

[Воробушек]

LittleSunshine, мой держался на уколах церебролизина 2 раза в год и 2 раза в год электрофорез с бромом на воротниковую зону. Но не одновременно, а сначала одно, затем другое.
В этом году первый раз ничего не делали...вырос.

[LittleSunshine]

пьем тералиджен и страттеру

нам вот страттеру сказал невролог не надо, для страттеры нет показаний

Ваш молодец, сам уроки учит, а я рядом должна сидеть, чтоб "процесс пошел"

это прям вот ттолько на той неделе началось, т.к. я дома на постельном режиме, он пишет сам, потом мне приносит показывать. А до этого даже портфель не откроет, сто раз надо сказать.

К счастью , не на уроках.

это точно, я завидую... у нас на уроке учитель только отошла от него - как прям зудит в одном месте, что надо озоровать. Это еще учитель понимающий.

мой держался на уколах церебролизина

а его тоже по рецепту выписывают или как кортексин, свободно продают?

[Воробушек]

LittleSunshine, свободно. Только дозировку считайте правильно, по инструкции.

[ЯСАМАЯ]

Ответ на сообщение Cypeпка от 3 апр 2019, 17:47

Вот на что угодно направлено это упражнение, только не на прослеживание и последовательное зрительное восприятие. Либо вы неправильно изложили методику выполнения.Особенно поворот с гарантированной потерей взглядом строки тут "в тему", да и хлопок по коленям недалеко ушёл...
Если это выполнять так, как написано, то сформируется как раз не последовательное зрительное восприятие, а "рваное"... с которым достаточно сложно бороться.

Моя 4- летняя дочь преотлично справляется с этим упражнением, прочитывает всю длинную цепочку из знаков движениями и не теряет нити написанных знаков . Это драгоценное упражнение от нейропсихолога , большого профессионала , который много лет работает с детьми и занимается наукой , а вот кто Вы я не знаю и нечего чужой труд обесценивать.
Да, это упражнение похоже на увлекательную игру, ребенок даже не поймет, что вы занимаетесь и сидеть и талдычить буквы здесь не нужно, зато , когда придет время учится читать , то это будет очень легко , т.к. навык сформирован
- Развивает движение/слежение глаз слева направо.
- Внимание.
- Концентрация. Чтобы по пути не словить ворон, надо сосредоточиться и на доске, и на движениях.
- Память (нужно запомнить шифровку и верно прочитать знаки).
- Умение действовать по алгоритму, инструкции (то есть ребенок должен понять и усвоить правила игры), важный навык в школе и в жизни.
- Для корректировки дисграфии, дислексии, дискалькулии, нарушения зрительного восприятия. То есть когда дети пишут зеркально буквы, путают буквы/цифры.

[Cypeпка]

Тогда уточните, что за поворот, при котором можно взгляд не оторвать от строки, написанной на мольберте. Вот чисто технически это как? Держать мольберт в руках и крутиться вместе с ним? Или поворот там вообще без участия головы (ну поворот руками, например...), удерживая взгляд на строке?
Я вообще не знаю вашего нейропсихолога, поэтому обесценить его труд я в принципе не могу. Собственно, ни про него, ни про его труд я вообще ничего не писала. Я прокомментировала только конкретное упражнение в том конкретном виде, в котором изложили его вы. А изложили вы неграмотно и плохо... не уточнив конкретику, не пояснив нюансы... ну вам-то простительно, вы не специалист... вы этих нюансов можете просто не знать и не подозревать, что вот это важно, вот это...
Зато я хорошо знаю, как легко можно навредить такими упражнениями, если выполнять их неправильно. И ещё я хорошо знаю, насколько трудно точно изложить методику выполнения, чтобы прочесть и понять можно было только так и никак иначе.
К слову, существует ещё огромное множество упражнений, направленных на зрительное прослеживание.
И ещё к слову - а когда придёт это самое время учиться читать?

[ЯСАМАЯ]

Ответ на сообщение Cypeпка от 5 апр 2019, 12:10

Тогда уточните, что за поворот, при котором можно взгляд не оторвать от строки, написанной на мольберте.

ребенок делает и поворт и возвращается взглядом туда , где его взгляд был до поворота, повторяю , моя 4-х летка полностью справляется с этим упражнением . Значит , навык " слежение глаз слева направо" сформирован и уже можно пробовать с буквами .

К слову, существует ещё огромное множество упражнений, направленных на зрительное прослеживание.

ну так напишите хотя бы одно , чтобы было и полезно и интересно и не за партой сидеть.

Ответ на сообщение Cypeпка от 5 апр 2019, 12:10

. Собственно, ни про него, ни про его труд я вообще ничего не писала

и никогда не узнаете , такие комментаторши, как вы, все лучше всех знают и все остальные профаны , одни они специалисты.

Отредактировано: ЯСАМАЯ в 5 апр 2019, 12:32

[Дата]

ЯСАМАЯ, попрошу не обижать нашу Сурепку
Я её знаю лично, она прекрасный специалист!

[ЯСАМАЯ]

Количка, я не знаю какой она у вас там специалист, пусть не комментирует меня своими Вумными замечаниями я в них не нуждаюсь.

[Эхомама]

Для нас это прямо шаг вперед, оказывается, человек смирился с мыслью, что на кого-то все же надо выучиться

И у моего недавно подобные мысли пришли, только немного в другом ключе. "Я идиот, ни на кого не выучусь, никуда не поступлю" В неделю 4 двойки - это минимум, недавно было 8 двоек за неделю. Старается, чтобы дневник мне на глаза не попадался, а сам переживает и самооценка хуже некуда
Недавно я прпочитала в этой статье про мальчика, у котороего примерно такие же были проблемы с волевой сферой, школу еле-еле окончил, а потом получил несколько высших образований и стал ученым, изобретателем - дозрел. Сама воспряла духом и рассказала сыну. Он очень серьезно выслушал и сказал: "Надеюсь, у меня будет так же".
Дай Бог! Ладно там ученым или изобретателем, не надо, лишь бы научился себя контролировать и сосредотачиваться!
Недавно в дневнике запись от историка: "На уроке отвлекается, не освоил тему". Ха, а то я не знаю. Это все равно что глухому ребенку написали бы "Не слушает на уроке" Одно утешительно: у глухого это вряд ли пройдет, а у моего есть надежда...

[Olga9205]

Эхомама, моему назначили страттеру, два месяца пьем. записи типа "не работает на уроке" пропали, эл. дневник "позеленел", за это время всего 2 двойки, за контрольные, т.к. писать все равно не успевает. Для нас прогресс.
Но вечером беда, садится за уроки, открывает учебник/тетрадь и зависает Если рядом не сижу, то тут же себе какое-то занятие находит - пластилин, лего, рисунки, иногда просто сидит мечтает о чем-то