Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Общение по всем учебным вопросам-21, голодная спина от безграмотности слепа

[Knyaz]

наращиванием скорости делает

какое наращивание... Это первое предложение.. В буквальном смысле первое... До этого только буквы были и пару слов типа уа ау

[Cypeпка]

Я про само обведение. Вот конкретно одного крючка в этом "и".

[hawkress]

После этих характеристик определяется, простое или сложное это предложение, а потом уже идут характеристики, касающиеся только простого предложения

мм.. у нашей после цели и интонации идет характеристика распространенности, а только потом простое/сложное. Т.е. по вашей логике все равно неправильно.

[Cypeпка]

hawkress, ну а если в составе сложного одно из простых нераспространённое, а другое распространённое, тогда как?
Насколько я помню, вначале определяется как раз простое/сложное. Если простое, тогда распространённое/нераспространённое ну и что там ещё полагается. А если сложное, то там мы распространённость эту вообще не определяем...
То есть на моменте простое/сложное идёт ветвление алгоритма ))) и дальше разбор идёт вообще по разным путям для простого и для сложного.
Но я могла и напутать ))) если что, ребенок поправит...

[Olga9205]

Здравствуйте!
Вопрос, правда, не совсем по теме, но тоже учебный
Сын вчера учил стихотворение Пушкина "Зимняя дорога". В строке "Ни огня ни черной хаты" его заинтересовало почему хата черная? Я предположила, что, возможно, имеется в виду, что топится по черному, или что почернела от времени. Теперь вот саму любопытство разбирает - а что на самом деле? Быстрый поиск в интернете однозначного ответа не дал, или я плохо искала

[NathZh]

Темная, не освещённая. Не то, что огня, а даже такой нет

[Fox]

Olga9205, в темноте непрозрачные об'екты кажутся ещё более темными чем окружающая среда. Поэтому глазу зацепиться не за что - освещенных об'ектов нет, более темных , по силуэту напоминающих хату, тоже нет.

[hawkress]

hawkress, ну а если в составе сложного одно из простых нераспространённое, а другое распространённое, тогда как?

это не ко мне, это к учителю. У меня такой же вопрос возникал про распространенность сложных предложений, но на тот момент не было в примерах из классной сложных предложений. а потом я забыла. надо посмотреть не появилось ли чего в тетрадках.

Отредактировано: hawkress в 3 окт 2019, 11:44

[ребенок]

у нашей после цели и интонации идет характеристика распространенности, а только потом простое/сложное. Т.е. по вашей логике все равно неправильно.

Ну это как бы не моя собственная логика... Но да, если так, как Вы пишете, то это тоже неправильно.

То есть на моменте простое/сложное идёт ветвление алгоритма ))) и дальше разбор идёт вообще по разным путям для простого и для сложного.

Все правильно Если предложение сложное, то дается еще несколько специфических характеристик сложного, а потом предложения разбираются как простые.

[Мерцание]

Расскажу немного о нашей ситуации.

Мерцание, мне кажется, надо посоветоваться со специалистом на счёт дефицита внимания.

Сходила. Специалист говорит, что норма. Патологии не увидел.

"Не работает на уроке" - это не выполненные упражнения, не сданная с.р., не отвечает на прямо к нему обращённые вопросы.

Да, это не выполненные упражнения. Учительница сказала надписать над словами части речи, выделить члены предложения - что-то сделал, что-то нет. При том, что знает все части речи((. С.р сдает сделанные. На прямо обращенные вопросы не отвечает. Прослушивает объяснения учителя на русском, математике.
Я поняла, что сколько мне ни трудись дома, если он не хочет работать на уроке, любой двоечник, который внимательно слушает учителя и его понимает, обгонит сына. Мне даже кажется, что дома мной проделан сизифов труд. Что-то в голову сына попало, процентов 5% зацепилось. Отличником ему не быть. Хорошистом - тоже. При нежелании работать на уроке у него будут "2" и "3". Как донести это до сына, не знаю.

стоит на время ( на четверть!) отпустить вожжи, отдать все в руки сына.

Пошли двойки.

И пусть сразу результаты станут пугающими: возможно, они и сына испугают? Если не испугают

Они его не испугали. Я выдохлась. Учеба ему не нужна, ну и пусть.
Я думаю, что стране нужны повара, может быть еще какие-то рабочие специальности. Не хочет работать на уроке, пусть тогда работает на рабочих специальностях.