Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Общение по всем учебным вопросам-21, голодная спина от безграмотности слепа

[Мерцание]

)))))))! Отличччччччно!

Спасибо Вам огромное за поддержку! )

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение ребенок от 7 окт 2019, 19:50

Нет, Оль, так не бывает! РНО делаем всегда - это и называется "учить". Другой вопрос, что, возможно, потом надо еще и еще отрабатывать.

[Knyaz]

родители выполнение не контролируют?

что под этим подразумевается?
Я не контролирую, я вообще не в курсе что задают и как выполнено..
Я не проверяю с 3 класса содержание домашки...просто факт выполнения, а чаще даже " я сделала математику" ок , молодец.
Сейчас конечно сидим в 1 классе, объясняем каждую линию, точку, оформление....
Я проверяю только то что задаю сама.

[Мерцание]

что под этим подразумевается? Я не контролирую, я вообще не в курсе что задают и как выполнено..Я не проверяю с 3 класса содержание домашки...просто факт выполнения, а чаще даже " я сделала математику" ок , молодец

счастливая

[ребенок]

Мерцание, контроль за дз - это до конца 7-8 класса. ЕСЛИ грамотно закончите началку, есть шанс, что раньше контроль закончится. У Ольги Ребёнка спросите, нравится ли ей, когда она дз задает, а родители выполнение не контролируют?

В 6-8 НИ ОДИН РОДИТЕЛЬ уж ничего не контролирует, а я и не прошу. В пятом прошу именно контролировать наличие домашнего задания с "цветовым оформлением" ТО есть родитель должен увидеть записанное упражнение и в нем "что-то" выделенное. А уж что там выделено - моя проблема.

проконтролировать - проконтролирую)

Когда я рекомендовала "отпустить", я не имела в виду перестать контролировать НАЛИЧИЕ домашки, я имела в виду именно перестать заниматься учебным процессом, перестать выполнять функции школы и на Сашины двойки какое-то время пожимать плечами. Но опять же я говорила об ограниченном времени, потому что я сама, например, готова экспериментировать до какого-то момента, но если эксперимент не пройдет, то я верну все на свои места. А наличие домашней работы ( наличие, а не содержание!) я бы продолжала проверять и в пятом классе.
Иногда сложно правильно объяснить свои мысли он-лайн... Ну вот, скажем, получил мой ребенок двойку за то, что не записал д.з, еще одну за то, что вертелся и прослушал и т.д - и вышла у него в итоге тройка в четверти. И ладно. Я накажу каким-то образом, но эту тройку не приму всерьез сама. А вот если двойки будут, потому что ребенок НЕ ПОНИМАЕТ, тут уже я возьму все в свои руки, потому что иначе снежный ком превратится очень быстро в снежную гору...
Как я поняла, у Саши никакого кома нет - знаний хватает. Но, во-первых, надоело все, во-вторых, в классе учиться не принято, и я боюсь, что если продолжать давить, то можно и" передавить", и испортить отношения с сыном.

[Knyaz]

счастливая

но я плотно сидела в 1-2..

Света иногда подходит с вопросами, отвечаю...
С Мирой тяжелее, ее приходится вылавливать по квартире, уговаривать, угрожать...танцы с бубнами... Сейчас она висит на турнике и разбирает слова по слогам...при этом я добилась правильности ответа
Слово окуни состоит из 3 слогов, ударение падает на первый слог..... Висим дальше....

[ребенок]

Я не контролирую, я вообще не в курсе что задают и как выполнено..
Я не проверяю с 3 класса содержание домашки..

Да, Тань, бывают такие дети. Но это, и правда, подарок... С другой стороны, я смотрю на то, КАК некоторые родители КОНТРОЛИРУЮТ, и уже не знаю, хочу я, чтобы они продолжали это делать или нет... Родители безграмотней детей очень часто.

[Мерцание]

но я плотно сидела в 1-2..

а я конец 1, весь 2, весь 3. Сын норовит не записать д/з, чтобы его не делать.

[Splinters]

Ответ на сообщение Мерцание от 7 окт 2019, 19:44

Я хочу, чтобы он сам учился.

в каждом желании есть побочные эффекты я вон дохотелась - в итоге товарищ с 39.8 не дает себя спать положить - говорит, что домашку должен доделать. Сидит, задачу решает. Вот как его за из-за стола выудить и под одеяло засунуть? за шкирку тащу - отбивается

[mycentury]

Uzorova Olga, приятно видеть Вас после столь долгого отсутствия!
Вы очень и очень поддерживали Мерцание прежде, она сама положила невероятно много труда, и мальчик так много трудился, что бросить все - слишком печальный исход... Даже если база уже заложена.
Наверно, как-то встряхнуться надо обоим... Я хорошо понимаю, что мама очень устала. Устал также и сын. Хотя обоим и легче теперь.

Психолог оказалась неправильная. ))) Я подозревала - я говорила: если хороший. )
Ребенка надо вести, так или иначе. Если "пары" не испугали, они становятся всего лишь привычными. Рутиной! Да хоть трава не расти... И пиши пропало.
Мотивировать надо победами. Свершениями. Микропобедами и микросвершениями. Как в игре - пройти следующий уровень. Чтобы эту микропобеду ребенок одержал сам. Или верил, что совсем-совсем сам. Я хотела, чтобы психолог поработала как раз в этом направлении. А не советовал бы бросить все, пусть, мол, сам заработает свои "двойки".
Ребенка надо научить бороться. Побеждать.

Учит не программа, а учитель.
НО! Если на эту программу поставить молодого специалиста - труба.
Опытный корректирует. Как-то.
Если учит молодой специалист - всё, приплыли.
"Эффективная школа 1-3"
Не ходите, дети и родители, в Африку гулять ......

В нашей школе самая опытная учитель как раз не взяла такой класс (1-3). )) Самой неопытной тоже не дали. Ведет средняя по всем параметрам учительница. И класс, который она перед тем выпустила (1-4), тоже средний по всем параметрам класс. Поэтому не ожидаю, что результаты детей по 1-3 будут совсем-совсем хорошими. Как бы малышей ни отбирали для прохождения программы. А родители, отдавшие детей в 1-3 (подготовившие их для этого!), ожидают...

Учитель говорит, что я слишком давлю на сына, и что необходимо ответственность возвращать сыну. Что нужно, чтобы он сам все делал. Я бы с удовольствием вернула бы ответственность сыну. Вопрос: как это сделать?

Я как раз писала выше, что психолог выбрала неверное в этом смысле направление.
Если учитель не может мотивировать ребенка на уроках, то психолог могла бы подсказать путь для всех. Но... Не тот психолог.

Я спрашивала у учительницы предыдущей на чем нужно поработать летом. Она сказала: "ни над чем. Все хорошо"

))) Стандарт! Стандартный ответ.... Ничего не надо... Все хорошо...

Да, мы так не сидели. Мы сидели с апреля по 6-9 часов ежедневно.

Вот!!! Это же подвиг.

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 7 окт 2019, 17:23

Вы будете смеяться (потому что лучше смеяться, чем плакать), но даже в высшей школе мы делаем также)))

К счастью, я никогда не встречала такого в высшей школе. Наполнение очень вариативно. Степень свободы очень велика.