Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Общение по всем учебным вопросам-21, голодная спина от безграмотности слепа

[Клархен]

Ответ на сообщение Ольмама от 21 ноя 2018, 22:03

Вот как к такому относиться?
Окружающий мир, Школа России.
На дом задают в рабочих тетрадях всё, что относится к конкретной теме, т.е. все задания, которые обозначены знаками: "работа в группе", "работа в паре", плюс все практические работы.
Вот откуда я знаю комнатные растения в классе?

Сочувствую. Тут два варианта:
1) Побеседовать с учительницей
2) Делать "заготовки"В выходные просмотрели с ребенком следующие пару тем и вперед. Приготовили материал заранее(сфотал (а) растения в классе и тд)

[SLElena]

Девочки, всем спасибо. Все стихи взяла на вооружение. Стихи замечательные все.
Что то мне стало казаться, что загвоздка в том, что он с лету не может определить часть речи. В школе они еще это правило не проходили, в диктантах учитель проговаривает четко (я узнавала). Сейчас с Егором по сборникам ОВ пройдем тему ТЬСЯ и ТСЯ...может лучше станет.

У нас же с вами одинаковый учебник, наши прошли уже посмотрите,там правило вполне внятно об"ясняется.

[МАМАmarysi]

МАМАmarysi, я вот еще что подумала - а сын понимает смысл этой СЯ?

Попробую...моя беда, что не всегда по возрасту объясняю. Он тоже знает и четко, что в конце глаголов быть не может ЦА.... но если диктовать, то все равно где - нибудь напишет.

Вот как к такому относиться?
Окружающий мир, Школа России.

Я так бешусь от кубановедения. Учитель не дает урок от совсем. ДЗ - параграф+ раб. тетрадь...пришли на урок - опрос, далее новое ДЗ -следующий параграф Задания в рабочей тетради Плюс - плохая фантазия у ребенка, для него что то сочинить . Последнее было - надо было сочинить сказку, как поспорили полезные ископаемые - кто важнее?+ иллюстрация. Место под это все 5 строчек и рамка для картинки 7 на 5 см. Некоторые задания я принципиально разрешаю не делать.

У нас же с вами одинаковый учебник, наши прошли уже посмотрите,там правило вполне внятно об"ясняется.

Учебник да, только у нашего учителя свой порядок прохождения тем..

Отредактировано: МАМАmarysi в 21 ноя 2018, 22:30

[Ольмама]

И ещё вот такой момент.
Когда в началке записывают домашнее задание? У нас пишут после уроков, т.е. просьо списывают с доски эти цифры страниц и заданий, да т домой бегом. А потом выясняется, что непонятно, как делать.
Я хорошо помню, что мы раньше писали сразу, т.е. в конце урока, было видно что задали, какой объем, если непонятно— спрашивали.
А тут приходит и не знает, что там задали, как делать.

[SLElena]

Ответ на сообщение МАМАmarysi от 21 ноя 2018, 22:32
МАМАmarysi, а что сейчас проходят по русскому?

И ещё вот такой момент.
Когда в началке записывают домашнее задание? У нас пишут после уроков, т.е. просьо списывают с доски эти цифры страниц и заданий, да т домой бегом. А потом выясняется, что непонятно, как делать.
Я хорошо помню, что мы раньше писали сразу, т.е. в конце урока, было видно что задали, какой объем, если непонятно— спрашивали.
А тут приходит и не знает, что там задали, как делать.

Пишут в дневнике, когда-не знаю, но все есть в ЭД, поэтому проще, конечно.

[Клархен]

Ответ на сообщение Ольмама от 21 ноя 2018, 22:33

Когда в началке записывают домашнее задание? У нас пишут после уроков, т.е. просьо списывают с доски эти цифры страниц и заданий, да т домой бегом. А потом выясняется, что непонятно, как делать.

На уроке в конце записывали. После этого выходили из кабинета с дневниками в руках.В дверях стояла учительница(соновные предметы) и смотрела дневники. У кого не было дз или невнятно записано те возвращались и писали заново и показывали. У учителей предметников та же система была. Я это чисто случайно знаю так как сына забирала в спортшколу прямо со звонком, а иногда и до конца учебного дня

У кого были вопросы могли задать там же до выхода из кабинета

[Knyaz]

Иначе и будет истсярапаться

не будет. У меня ребенок понимает о чем с ним говорят.

[Knyaz]

У нас окружайка сейчас совсем веселая они в среду проходят часть 1 а в четверг часть 2 у нас и Русь и ледники и пампасы и монголы и Невский там же с медведями и кошками краснокнижными...

[Cypeпка]

Последнее было - надо было сочинить сказку, как поспорили полезные ископаемые - кто важнее?+ иллюстрация. Место под это все 5 строчек и рамка для картинки 7 на 5 см.

Тупо и в лоб. Фантазия в сторонке постоит )))

Поспорили полезные ископаемые.
- Я важнее! - кричит нефть.
- Я важнее! - кричит каменный уголь.
- Я важнее! - кричит медная руда.
И подрались.
Пришёл человек и сказал: - Все важны.
Можно даже без последней строчки ))) или без предпоследней.
Иллюстрация: три невнятной формы фигуры, на каждой написано, кто оно есть. Можно кулаки пририсовать )))

[NathZh]

я не зря храню советские книжки из своего детства))
Например, Феликс Кривин (подозреваю, что отсюда ноги у задания и растут))))
од землёй, в темноте, где ничего не видно, попробуй отличить полезного от бесполезного. А ведь каждому хочется быть полезным.

— Я — соль земли, — говорит Соль. — Без меня на земле каши не сваришь.

— А без меня сваришь? — спрашивает Алюминий. — Кастрюли-то делают из алюминия.

Без кастрюли, конечно, каши не сваришь.

— А на чём варить будете? — спрашивает Уголь.

И Природный Газ подхватывает:

— Без топлива в этом деле не обойдётесь.

— А чем огонь разожжёте? — спрашивает Сера, без которой ни одна спичка не загорается.

— И надо ещё крупу привезти, — говорит Нефть, без которой не будет бензина для транспорта.

Простую кашу сварить — и вон сколько их набралось! Кого ни возьми — без него каши не сваришь…

— Между прочим, обо мне тоже не следует забывать, — говорит Железо, из которого делают лопаты. — Прежде чем кашу варить, всех вас нужно ещё из земли выкопать.