Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Общение по всем учебным вопросам-21, голодная спина от безграмотности слепа

[Splinters]

Ответ на сообщение Иванова Лена от 22 окт 2019, 22:47

Возить в деревню. На экскурсию. Куры, коровы, грядки.

ДерЁвню-то где брать?
О, бизнес-идея: организоваться экскурсионную дерЁвню для детей в целях развития кругозора.

А то потом такие "городские дети" ни колодезного ворота, ни тисков/рубанка/наждачной бумаги/шкива в условии задачи даже прочитать без ошибки не могут.

Вот последнее даже я не прочитаю)))) это что за зверь-то?:=))))
И колодезный ворот мой видел только раз, и то издалека с запретом подходить близко, ибо нырять за ребенком в колодец не хотелось
Тиски и рубанок тоже бы придумать надо, где взять.
Наждачку обеспечила, пока кактусиные полки делала. Хотя вряд ли, опять же, запомнил.
Это как в задаче с "атласными лентами" - ну нет их в широком обиходе уже, этих лент, даже девочки небось не видели, а мальчики и не слышали. Пора заменять в задачках ситуации на современность

[Иванова Лена]

должны "из воздуха" знания брать

Это в том смысле, что мне неречевому ребенку не нужно 20 раз показать карточку, 20 раз спеть песенку, 20 раз использовать в речевой игре и 20 раз повторить на всякий случай, чтобы запомнилось новое слово
Достаточно 1-2 раза объяснить значение и применить в обыденной речи.
Ну и отвечать в диалоге, когда он это слово "обкатывает" в своей речи.

[Splinters]

Ответ на сообщение Иванова Лена от 22 окт 2019, 22:54

Достаточно 1-2 раза объяснить значение и применить в обыденной речи.
Ну и отвечать в диалоге, когда он это слово "обкатывает" в своей речи.

Так нет этих слов у, допустим, городского ребенка и его окружения, если живут без дачи, в "обиходе". И в книжках далеко не все слова встречаются

неречевому ребенку не нужно 20 раз показать карточку, 20 раз спеть песенку, 20 раз использовать в речевой игре и 20 раз повторить на всякий случай, чтобы запомнилось новое слово

а речевой с 20*4 все равно не запомнит)))))))))))) там в степень надо возводить количество повторений))))))))

[Cypeпка]

Анихона, они типа кочующие.
На лето они перелетают в лес, на зиму прибиваются ближе к человеческому жилью.
Ну во всяком случае, так считается у логопедов )))
Ну о том, что эту информацию трёхлеткам не дают, а дают уже шестилеткам, да и то не всяким, я вообще молчу

[Fox]

Ответ на сообщение Splinters от 22 окт 2019, 21:27

А серьезно - откуда узнать-то?

Можно кино показать про деревенскую жизнь. Советские фильмы, например. Те же сказки.

[Анихона]

Ок, деревни нет, живем безвыездно в высотке окнами на Кремль. Книжки, картинки, кино, мульты, презентации и ролики всякие инетовские тоже недоступны? Но, наверное, можно на рекомендацию воспитателя или логопеда повторить с ребенком названия овощей и фруктов не закатывать глаза к небу со словами: "Ой, ну зачем это все надо? Он фермером не будет. И вообще, он на ментальной арифметике уже миллиарды перемножает, а тут редиски какие-то"
Это я так, в космос...

Cypeпка, мне кажется, не все виды кочующие. У нас и летом куча таких среднеразмерных синиц было. Сейчас еще мелковатые подтянулись, побледнее.

[Cypeпка]

Knyaz, фигня какая-то с клумбой) Это в 1 классе? У меня в дошкольной окружайке четкое деление на деревья, кусты, травы, а где они растут - это дело десятое

Да щаз!
Овощи - в огороде. Фрукты - в саду. Чётко всем и всегда вдалбливали )))

[Иванова Лена]

Пора заменять в задачках ситуации на современность

Увы, чтобы объяснить принцип работы солнечной батареи, фотодатчика движения, работы флешки и т.д. требуются
-базовые знания классической физики
-нешкольный уровень математики

Собственно, "на пальцах" объяснить можно. И такие темы в курсе тоже есть. Ознакомительные.
Но физика требует
- эксперимента
- решения задач

Современная техника очень сложна для понимания "сходу". Нужно начинать с простых вещей, которые можно пощупать, потрогать, понюхать, сделать самостоятельно макет, почувствовать нутром, как это работает.
Решить задачу и проверить, а правда ли то, что получилось в ответе.
Нет в городской современности аналога колодезному вороту в плане реализации действия простых механизмов. Или я не знаю. Узнаю - можно будет заменять, да.

Вот последнее даже я не прочитаю)))) это что за зверь-то?:=))))

Машинку швейную Зингер древнюю с ножным приводом знаешь? Вот ремень привода - это шкив.
Некоторые видели на станке на уроках труда.
Заменяю на велосипедную цепь (хотя это не очень корректно, но велосипеды дети видели)

задаче с "атласными лентами" - ну нет их в широком обиходе уже, этих лент, даже девочки небось не видели

Если в математике все равно, что резать, то можно резать что-то ещё. Более современное.
Хотя атласные ленты прекрасно в магазинах для рукоделия продаются. Есть наборы для вышивки атласным лентами. Для изготовления браслетиков используют, для костюмов для народной песни/пляски и прочего декорирования. На резинках и заколказ для волос бывают украшения с использованием их.
Если мне в задаче нужна гладкая лента, я не могу ее заменить на шпагат
Написать просто "гладкая" тоже можно, но это снижает сложность задачи.

Сегодня вот решали:
Трёх литровый чайник, доверху заполненный кипятком поставили на стол на кухне. На сколько нагрелся бы воздух в кухне при отсутствии теплообмена с окружающей средой. Площадь кухни 6 м^2, высота потолка 3 м.

Угадайте, что самое сложное в этой задаче?

[Uzorova Olga]

Девочки, вечер добрый!

Я на часик сейчас. Могу ответить на срочные вопросы))

[Fox]

Иванова Лена, представить себе трехлитровый чайник?