Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Общение по всем учебным вопросам-21, голодная спина от безграмотности слепа

[Knyaz]

Ольга, слово экзаменационный , прилагательное. Написано что после ц в суффиксах пишется ы.
Суффикса аци я у Шкляровой в справочнике найти не могу
Почему и?

[Иванова Лена]

представить себе трехлитровый чайник?

Почти.
1. Догадаться, что объем трехлитрового чайника равен 3л
2. Сообразить, что температура кипятка 100С

ответить на срочные вопросы

Добрый вечер
У нас была дискуссия о терминологии в начальной школе.
Как и когда ее следует вводить?
Например, можно ли вводить термин "слагаемое" уже после автоматизации навыка сложения. В 4 классе на многозначных числах.
Или лучше раньше?
Или зависит от ребенка?

И в целом, что делать, если ребенок плохо усваивает терминологию (забывает, путается в ней)

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 22 окт 2019, 23:19

Девочки, вечер добрый!

Добрый. Привет! С наступающим. Здоровья на долгие годы.

[Иванова Лена]

Чайник на плите

Чайник на столе по условию. Так что в данном случае принцип его работы не важен.

[Knyaz]

Чайник на плите)))))))))))
мое сокровище бы завопило, что он же расплавится, он же пластиковый)))

вот а мои от пластикового чайника в недоумение приходят...
На море приехали а чайника нет..... Только что то белое стоит на тумбочке... Почему не на плите...

[*матрешка*]

Всем привет
Не могу не поделиться.
Мне учительница дочке дала задание на каникулы, которые будут на следующей неделе.
Это норм? Всем такое раздают?

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Иванова Лена от 22 окт 2019, 23:35

У нас была дискуссия о терминологии в начальной школе.
Как и когда ее следует вводить?
Например, можно ли вводить термин "слагаемое" уже после автоматизации навыка сложения. В 4 классе на многозначных числах.
Или лучше раньше?
Или зависит от ребенка?

И в целом, что делать, если ребенок плохо усваивает терминологию (забывает, путается в ней)

Да, тоже хочу послушать. Я целиком и полностью за то, чтобы вводить терминологию (хотя бы, например, в приведённом выше примере) только после того, как навык сформирован.
Сильно против подачи термина на первом этапе ознакомления. Пробовала и тот, и другой вариант. С первым вариантом результат увидела сразу и существенный. Во втором случае результат был очень скромен, зато комплекс неполноценности как у меня (хреновый учитель), так и у ребёнка (я самый тупой на свете ученик) возрос до неба.(((

Отредактировано: Мама Капитана Саньки в 22 окт 2019, 23:48

[*матрешка*]

Извините, фото прикрепилось вверх ногами. А было все норм.

[Иванова Лена]

*матрешка*, а 12-й пункт настолько страшен, что его даже в памятку нельзя записать?))

[Splinters]

Ответ на сообщение Иванова Лена от 22 окт 2019, 23:30

Слушай, но многие ДЕЙСТВИТЕЛЬНО не понимают, зачем.

Так я до сих пор не знаю, акромя священного "для общего развития". Не, я эти фрукты-овощи честно отработала, даже домой некоторые по одной штуке покупала - разрезать, показать. Но вкуса кабачков, лука, чеснока, редиски и далее длинный список - мой не знает и никакие ужасы мироздания не могут его заставить это попробовать, пока не захочет сам
Поэтому зубрили. Зачем? Наверное, чтобы задачки по математике решать, не отвлекаясь на вопросы "что такое морковка" и "почему вилок капусты" (мой, конечно, прочитал и подумал про вИлки)))))))))))))))))))))))
И вся эта работа не помешала моему чудо(вищу) пару недель назад обалдеть от информации, что в огурце внутри семена. Ответ на загадку-то он выучил, и только сейчас мне пришло в голову спросить, а понимает ли он загадку)))))))) пришлось искать в магазине в разделе "купи со скидкой, а то срок годности кончается" зрелый огурец, резать и показывать))))))))))

Мир стремительно меняется, а мы стараемся запихать в детей устаревающую информацию. Прямо как в нарисованной детьми картинке про ямщика. Ну нет этих слов в обычном мире, не употребляют - так всем же весело от степени бредовости картинки, и все вздыхают - ах, необразованные!
Но если хотим обогащать устаревшими красотами язык детей - надо не требовать с них априорного знания и тыкать носом "ах ты такой-сякой, элементарных вещей не знаешь", а показывать сначала, о чем это мы решили задачку задать Либо менять условия задач