Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Общение по всем учебным вопросам-21, голодная спина от безграмотности слепа

[*матрешка*]

Извините, фото прикрепилось вверх ногами. А было все норм.

[Иванова Лена]

*матрешка*, а 12-й пункт настолько страшен, что его даже в памятку нельзя записать?))

[Splinters]

Ответ на сообщение Иванова Лена от 22 окт 2019, 23:30

Слушай, но многие ДЕЙСТВИТЕЛЬНО не понимают, зачем.

Так я до сих пор не знаю, акромя священного "для общего развития". Не, я эти фрукты-овощи честно отработала, даже домой некоторые по одной штуке покупала - разрезать, показать. Но вкуса кабачков, лука, чеснока, редиски и далее длинный список - мой не знает и никакие ужасы мироздания не могут его заставить это попробовать, пока не захочет сам
Поэтому зубрили. Зачем? Наверное, чтобы задачки по математике решать, не отвлекаясь на вопросы "что такое морковка" и "почему вилок капусты" (мой, конечно, прочитал и подумал про вИлки)))))))))))))))))))))))
И вся эта работа не помешала моему чудо(вищу) пару недель назад обалдеть от информации, что в огурце внутри семена. Ответ на загадку-то он выучил, и только сейчас мне пришло в голову спросить, а понимает ли он загадку)))))))) пришлось искать в магазине в разделе "купи со скидкой, а то срок годности кончается" зрелый огурец, резать и показывать))))))))))

Мир стремительно меняется, а мы стараемся запихать в детей устаревающую информацию. Прямо как в нарисованной детьми картинке про ямщика. Ну нет этих слов в обычном мире, не употребляют - так всем же весело от степени бредовости картинки, и все вздыхают - ах, необразованные!
Но если хотим обогащать устаревшими красотами язык детей - надо не требовать с них априорного знания и тыкать носом "ах ты такой-сякой, элементарных вещей не знаешь", а показывать сначала, о чем это мы решили задачку задать Либо менять условия задач

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Иванова Лена от 22 окт 2019, 23:35

И в целом, что делать, если ребенок плохо усваивает терминологию (забывает, путается в ней)

Для себя я этот вопрос решила. Ден не усваивал терминологию только тогда, когда она подавалась практически сразу, т.е. до того, как автоматизировался навык. Тогда было никак. Не усваивалось ничего вообще. А когда я перешла на объяснение от простого к сложному, то термин и его определение не приходилось даже особо и учить. Он заходил в детскую голову практически добровольно.

[Splinters]

Ответ на сообщение *матрешка* от 22 окт 2019, 23:41

Мне учительница дочке дала задание на каникулы, которые будут на следующей неделе.

Видимо, учителя довели до белого каления

[Иванова Лена]

Вообще формулировка с 1-5 пунктов мне нравится. Понятно, конкретно. Но делать 23 страницы на черновике не стала бы. Перебор.
По поводу остального - это видимо для тех, кто до сих пор не выучил, не привел в порядок и 2 месяца не стирал форму...

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Иванова Лена от 22 окт 2019, 23:35

У нас была дискуссия о терминологии в начальной школе.
Как и когда ее следует вводить?

Здравствуйте!
Вводить терминологию надо осознанно и пошагово.

Например, можно ли вводить термин "слагаемое" уже после автоматизации навыка сложения.

Даже во время отработки)

В 4 классе на многозначных числах.

Это уже поздно пить боржоми))

Или лучше раньше?
Или зависит от ребенка?

И в целом, что делать, если ребенок плохо усваивает терминологию (забывает, путается в ней)

Вводить термины надо обязательно! Сначала понять их на практических примерах. Потом выучить.
Очень важно правильно подать термины. Объяснить ученикам, что они начинают изучать научный язык (уже не малыши))!). Показать, что термины удобны (не надо каждый раз давать долгое объяснение-расшифровку). Термины вводим на уроках математики, русского, чтения с первого класса. Я лично и у дошколят вводила. Они были страшны горды, что пишут и все объясняют круче многих второклассников)) У многих старшие братья и сестры учились во 2-3 классах.

[Splinters]

Ответ на сообщение Анихона от 22 окт 2019, 23:10

Но, наверное, можно на рекомендацию воспитателя или логопеда повторить с ребенком названия овощей и фруктов

Можно
И кому надо - те повторяют и вдалбливают))
Как вспомню несколько месяцев вдалбливания разницы между "да" и "нет" и между "спасибо" и "пожалуйста" - так в дрожь бросает. Зато такие воспоминания хорошо помогают от невроза при впихивании инглиша))) всего четыре дня - и формы глагола to be утрамбованы))))))

не закатывать глаза к небу со словами: "Ой, ну зачем это все надо? Он фермером не будет. И вообще, он на ментальной арифметике уже миллиарды перемножает, а тут редиски какие-то"

Это отдельная категория, которой что фрукты, что смартфоны считать одинаково неудобно)))))

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Мама Капитана Саньки от 22 окт 2019, 23:35
Привет! Спасибо))

[*матрешка*]

Ответ на сообщение Splinters от 22 окт 2019, 23:48
Нет, это стандартный её подход.
Каждый выходной истерический пост в чате от нее. В сентябре - о том, что дети не знают таблицу умножения. В октябре, что не знают меры длины веса и времени. А скоро контрольная.
Вчера на ночь страшилку прислала, передать детям. О том, что банда педофилов разъезжает по городам. Из машины выпускают котёнка или щенка и просят ребёнка поймать.
У меня такое чувство, что она неуравновешена слегка.

Отредактировано: *матрешка* в 22 окт 2019, 23:55