Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Общение по всем учебным вопросам-21, голодная спина от безграмотности слепа

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Иванова Лена от 23 окт 2019, 00:10

"не знаю, как найти неизвестный делитель"

Да потому что рано дали термины. До того, как навык более менее сформирован. Мозг во 2 классе был занят формированием самого навыка деления. Ему было не до делимых и делителей. А ему пихали их. Ребёнок, что делать то, вызубрил. А то ведь "2" поставят. Вызубрил, не понимая вообще, что он там зубрит. Как вызубрил, так и вылетело всё из головы. А к 7 классу, когда необходимость возникла, всё и выяснилось. А если бы дали термины после того, как мозг немного сбавил бы обороты и находился в более менее расслабленном состоянии (т.е. после того, как навык уже был), термины бы легли осознанно и не забылись бы к 7 классу.

[Splinters]

большинству детей котики с лапками так же близки и понятны, как и огурцы.

так им не сам котенок, а именно сочетание "у меня же лапки" - хорошо эта фраза "зашла" детям, много картинок попадалось и фразочек с этим выражением ))
в общем, да хоть чучелом, хоть тушкой, лишь бы кайф от учения получали)))

Знакомый учитель русского, отбывающий каторгу в таком же учебном заведении, как и я сейчас, отучил от употребления мата учеников путем разбора слов по составу, поиска подлежащего и сказуемого в сказанном и т.п. В общем, "Редиска - нехороший человек" (с)

[ребенок]

Олечка, да нет в этом необходимости, если дать названия компонентов действий в 3-4 классе.

Оль, ну мне кажется, ты все-таки говоришь о детях с какими-то отставаниями в развитии. У обычных детей нет проблем с элементарными терминами.

Я, вот честно, не помню, когда последний раз видела первоклассников с полностью автоматизированным десятком к тому времени, когда им названия компонентов начинают давать

Ну мой такой был. И поверь, пожалуйста, что у меня самый обычный ребенок. Просто я с ним занималась. А тупит он не по-детски регулярно. Мне кажется здесь вопрос в систематике занятий, которые должны начинаться с детского сада.

[Иванова Лена]

Ээээээ.. а что ж оно тогда жрет-то все подряд до 3 лет, пока зубы об это "все подряд" чешет

Во-первых далеко не все дети чешут обо все подряд. Большинству хватает сушек-погрызушек.
Во-вторых, это совсем разные процессы - чесать и лопать. И есть ещё - какое оно блестящее, надо попробовать блеск на вкус.
Вряд ли трехлетка реально будет пытаться съесть столешницу или ботинок.

потому что рано дали термины

Так я не поленилась и в 7 классе ещё раз объяснила. С примерами. И толку.

колодезный ворот форева.

Да я бы заменила, только на что
Что есть в современном мире, чтобы вращалось, совершало работу по перемещению чего-то вверх-вниз, имело верёвку и рычаг? И было доступно для наблюдения.

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Иванова Лена от 23 окт 2019, 00:46

Те, кто освоил десяток и термины, к тебе просто не попадают.

Ко мне всякие попадают. Далеко не только отстающие. Плюс я и в школе когда-то работала. Ну не видела я первоклассников, у которых бы к концу 1 четверти отлетал от зубов десяток. Не видела.) В лучшем случае половина была. Из лучших хоть за спиной, но шевелили пальцами.
Ден сейчас ТУ учит. Молюсь всем богам левой пяткой, но вроде заходит. Регулярно ОльгиВасильевны столбики подкладываю. Нормально. Половина уже автоматизирована, вторая ещё нет, но потихоньку ползёт. Но начни я сейчас трясти с него все эти "прочитай пример по другому", "найди частное, если делимое такое, а делитель сякой" и т.п. - всё!(((( Капец будет полный. Всё рухнет, нафиг, сразу! Он вообще перестанет понимать, чем занимается. Поэтому нет, нет и нет. Никаких этих терминов. Пусть "спокойненько" зайдёт табличка, дальше также "спокойненько" нарешается вне табличка до 100. А там уже можно и название компонентов начинать с него трясти. Не раньше конца 3 класса. Никуда эти делимые не убегут. Успеется до физики. Пусть считать сначала научится.)))

[Fox]

Ответ на сообщение Splinters от 23 окт 2019, 00:50

именно сочетание "у меня же лапки" - хорошо эта фраза "зашла" детям, много картинок попадалось и фразочек с этим выражением ))

Побольше бы таких .
А что за пособие? Нам бы такое тоже пригодилось.

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение ребенок от 23 окт 2019, 00:50

Оль, ну мне кажется, ты все-таки говоришь о детях с какими-то отставаниями в развитии. У обычных детей нет проблем с элементарными терминами.

Нет, это совершенно нормальные дети. Учатся да, по разному. Не все отличники и хорошисты. Но они совершенно нормальны.
И дело не в проблемах усвоения или не усвоения терминов. Дело во времени их подачи. Если не форсировать и давать в нужное время, то любые термины усваиваются нормально.

Отредактировано: Мама Капитана Саньки в 23 окт 2019, 01:35

[Иванова Лена]

Ну не видела я первоклассников, у которых бы к концу 1 четверти отлетал от зубов десяток. Не видела.)

Могу Тему на НГ привезти))

[Мама Капитана Саньки]

Uzorova Olga, Оль, вот смотри. Листаю я сейчас приобретённый сегодня учебник Пчёлко за 3 класс. Всего страниц в учебнике 138. Тема на 51 странице. Примерно середина 2 четверти 3 класса. Название темы "Сложение многозначных чисел". Вот когда только даются эти компоненты.
Прости, фоткать не умею, но рассмотреть можно. Согласись, составители этих учебников дураками не были.





Присоединённые изображения

[Splinters]

Ответ на сообщение Fox от 23 окт 2019, 01:04

Побольше бы таких .

А что за пособие? Нам бы такое тоже пригодилось.

Рязанцева С.Б. Starlight 2 (Звездный английский. 2 класс). Сборник грамматических упражнений.
Про другие классы не знаю - не смотрела еще.