Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Общение по всем учебным вопросам-21, голодная спина от безграмотности слепа

[mycentury]

И еще пришло в голову.
"Помнишь ли ты то белое дерево, березу?" Тут "береза", на мой вкус, должна быть определением... "Дерево" - дополнением, а "береза" как раз определением этого неопределенного вначале дерева. Не знаю, что думают об этом филологи. )

[ребенок]

"Помнишь ли ты то белое дерево, березу?" Тут "береза", на мой вкус, должна быть определением... "Дерево" - дополнением, а "береза" как раз определением этого неопределенного вначале дерева. Не знаю, что думают об этом филологи. )

Филологи думают, что это приложение. Приложение - это определение, выраженное существительным, которое второй раз называет предмет.

[mycentury]

Ответ на сообщение ребенок от 19 ноя 2019, 00:40Спасибо; значит, все-таки вид определения.

Я понимаю это в том смысле, что определение делает неопределенный предмет определенным. Шарф - мамин, листья - ивы, котенок - мой, цвет - яркий, вагон - третий, дерево - береза... Во всех этих случаях можно спросить - какой именно? Какой именно шарф имеется в виду (из всех неопределенных шарфов), какие именно листья (ивы), какой именно котенок (мой), какое именно дерево (береза)... И все это объединяется вопросом "какой?"... Ну, если широким мазком...

[водолея]

Девочки ( можно так обращаться?) к старым и молодым знакомым, с которыми мы тут уже пуд соли съели? Я все-таки сделала первый цикл уроков. Это фонетика. Надеюсь, что смогу хотя бы раз в две недели выкладывать что-то новое. Но все зависит от свободного времени, конечно. Не судите строго - это первый опыт, поэтому ошибки и недочеты будут точно, потому что муж у меня не профессиональный оператор, а я не диктор и не модель. Ну уж как получилось...
https://www.youtube.com/channel/UCMsVTrC2Vx...w_as=subscriber

Ольга Анатольевна, это просто праздник какой-то! Спасибо Вам большое!
Как только доедут тетради, сядет дочка учится.
Удачи в этом прекрасном и сложном начинании!

[Мырчик]

Добрый день!
Девочки, подскажите, пожалуйста, какие-нибудь пособия для дополнительных занятий дома по русскому, математике и английскому. 3 класс. У ребенка оценки в целом неплохие, но я вижу, что уровень знаний оставляет желать лучшего.
Сегодня, например, по дороге спросила у него, когда говорится have/has, так он мало, что не ответил, не смог ни перевод сказать, и местоимения все забыл
Можно учебные пособия, можно видеоуроки, ссылки на какие-нибудь сайты.

[Колобок]

Ольга Васильевна, добрый вечер!
Вопрос вроде простой, но почему-то сейчас он вызывает много споров.
Скажите, пожалуйста, как правильно разобрать слово "подъём" по составу?

Девушки, если здесь уже задавали этот вопрос или где-то можно посмотреть доскональное объяснение по разбору данного слова, сообщите, пожалуйста.

Отредактировано: Колобок в 20 ноя 2019, 22:43

[Knyaz]

Ольга , подскажите что это за правило. Не можем понять почему множество карет стоялО а множество собак встретилИ.

[NathZh]

Knyaz, тоже стало интересно.
Вот:
3) если нужно подчеркнуть раздельность действий каждого действующего лица, называемого подлежащим, а также подчеркнуть активность действующих лиц: Ряд сотрудников нашей организации выступили с инициативой; ср.: В прошлом году было построено множество дорог.

Целое правило:
http://new.gramota.ru/spravka/letters/64-bolshinstvo

[ребенок]

подскажите что это за правило. Не можем понять почему множество карет стоялО а множество собак встретилИ

Таня, NathZh, правильно написала. Кареты - неодушевленные существительные и не имеют индивидуальности никакой. А вот собаки... Каждая из них конкретно встретила кого-то. Или лаяла. Или делала что -то еще. Но это тонкости, конечно.

[ребенок]

Скажите, пожалуйста, как правильно разобрать слово "подъём" по составу?

Ну вот опять я не знаю, что ответить! У Тихонова корень ПОДЪЕМ. Ну да, возможно, семантика уже не так важна, НО!!!! Мы же все видим, что есть слова "заем", разъем", "съем"... А это значит, что исторически корень все-таки ЁМ.