Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Общение по всем учебным вопросам-21, голодная спина от безграмотности слепа

[SLElena]

Ответ на сообщение ребенок от 2 дек 2019, 00:18

Да, запятая закрывает часть сложного предложения, а тире ставится между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными.

Так и думала, спасибо!

[Мама Капитана Саньки]

xxl, с программами согласна. Да, сейчас дебильные. Раньше были намного лучше. Я и Деньку так учу. Вижу, не понимает чудесатые формулировки в современных учебниках, ищу то же самое правило в советских и, о чудо, сразу всё становится понятным. А вот фонетика нужна. Вредит транскрибирование, которое я не использую вообще в "началке", а не фонетика. Без речевого слуха ребёнок ни одного слова не напишет.

[folgaaa]

Ответ на сообщение xxl от 3 дек 2019, 09:12

появилась запись выступления Людмилы Ясюковой

https://www.youtube.com/watch?v=tT8VtBVSVGs

Я слушаю. Слушаю с интересом.

[Астер]

Помогите, пожалуйста, вот с какой проблемой.
Дочке 9 лет. У нее масса непонятных слов, включая те, которые вроде бы по наитию должны быть понятны. Слов незнакомых так много, что я даже не могу определить, какие сферы "западают", потому что они вылазят совершенно хаотично. Вчера разбирали загадки и обнаружили, что неизвестны слова "сито" и "решето", например. Читали статью про школьный фольклор - не знает слова "преемственность". Читали Кассиля к олимпиаде по ВОВ - она читает практически как на иностранном языке, не понимая все, от слова "шинель" до слова "мина", я уж не говорю об изысках типа самоходной установки. Каждый полустраничный рассказик разбирали буквально с энциклопедией с картинками в руках.
Есть ли какой-то способ (помимо универсального совета побольше читать и объяснять незнакомые слова при чтении) целенаправленно бороться с этой проблемой? если читать - то что именно.
У старшей была такая же проблема, кстати. Но я ее очень поздно обнаружила, поскольку она никогда не задавала вопросы по прочитанному. И потом она сама как-то "вылечилась" (ну или я перестала ее замечать).
А тут прямо напрягает меня что-то. Именно напрягает, что она из контекста не понимает значение слова, которое нам никто никогда не объяснял, как-то сами соображали.

[Nata74]

Ответ на сообщение Астер от 3 дек 2019, 17:01

Читали статью про школьный фольклор - не знает слова "преемственность". Читали Кассиля к олимпиаде по ВОВ - она читает практически как на иностранном языке, не понимая все, от слова "шинель" до слова "мина", я уж не говорю об изысках типа самоходной установки. Каждый полустраничный рассказик разбирали буквально с энциклопедией с картинками в руках.

вы бы попроще реагировали что ли

Спросила дочь слово. Сказали своими словами. К чему такие пляски?

Ребенок и не стремиться узнать что-то. Мама требует читать. Прочитала и ладно...

[Olga9205]

Очередной вопрос по литературе. "Как сочетаются конкретные детали мира природы с космическим масштабом ее изображения в стихотворении "Неохотно и несмело..."?"
Объясните, где в этом стихотворении космический масштаб? Мир природы вижу, а в чем космос, простите, не догоняю Учащийся тоже "в танке"

[Клархен]

Ответ на сообщение Olga9205 от 7 дек 2019, 22:13
http://literatura5.narod.ru/urok-literatur...chev-i-fet.html
см п 8

[Olga9205]

Кларина, спасибо!
Я уже и с этим и с другими вариантами в инете ознакомилась. Я, видимо, тупенькая, ну не вижу я вселенского размаха в конкретной грозе в конкретном месте, не вселенский же потоп Меня сбивает именно формулировка "космический масштаб". я не понимаю, что вкладывается в это понятие автором задания и не могу объяснить это сыну.
Мне очень нравится Тютчев, его язык, такой живой, зримые, яркие образы. Но после таких заданий начинаешь тихо ненавидеть, не только авторов образовательной программы, но и авторов разбираемых произведений, к сожалению.

Отредактировано: Olga9205 в 8 дек 2019, 10:46

[Клархен]

Ответ на сообщение Olga9205 от 8 дек 2019, 10:45

Меня сбивает именно формулировка "космический масштаб". я не понимаю, что вкладывается в это понятие автором задания и не могу объяснить это сыну.

По моему вполне себе "космический масштаб".
«Синей молнии струя», «пламень белый и летучий», «вихрем пыль летит», «раскаты... всё сердитей и смелей»

[Olga9205]

Мда? Ну, тогда, наверно, да. Спасибо еще раз!