Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Общение по всем учебным вопросам-21, голодная спина от безграмотности слепа

[Астер]

Помогите, пожалуйста, вот с какой проблемой.
Дочке 9 лет. У нее масса непонятных слов, включая те, которые вроде бы по наитию должны быть понятны. Слов незнакомых так много, что я даже не могу определить, какие сферы "западают", потому что они вылазят совершенно хаотично. Вчера разбирали загадки и обнаружили, что неизвестны слова "сито" и "решето", например. Читали статью про школьный фольклор - не знает слова "преемственность". Читали Кассиля к олимпиаде по ВОВ - она читает практически как на иностранном языке, не понимая все, от слова "шинель" до слова "мина", я уж не говорю об изысках типа самоходной установки. Каждый полустраничный рассказик разбирали буквально с энциклопедией с картинками в руках.
Есть ли какой-то способ (помимо универсального совета побольше читать и объяснять незнакомые слова при чтении) целенаправленно бороться с этой проблемой? если читать - то что именно.
У старшей была такая же проблема, кстати. Но я ее очень поздно обнаружила, поскольку она никогда не задавала вопросы по прочитанному. И потом она сама как-то "вылечилась" (ну или я перестала ее замечать).
А тут прямо напрягает меня что-то. Именно напрягает, что она из контекста не понимает значение слова, которое нам никто никогда не объяснял, как-то сами соображали.

[Nata74]

Ответ на сообщение Астер от 3 дек 2019, 17:01

Читали статью про школьный фольклор - не знает слова "преемственность". Читали Кассиля к олимпиаде по ВОВ - она читает практически как на иностранном языке, не понимая все, от слова "шинель" до слова "мина", я уж не говорю об изысках типа самоходной установки. Каждый полустраничный рассказик разбирали буквально с энциклопедией с картинками в руках.

вы бы попроще реагировали что ли

Спросила дочь слово. Сказали своими словами. К чему такие пляски?

Ребенок и не стремиться узнать что-то. Мама требует читать. Прочитала и ладно...

[Olga9205]

Очередной вопрос по литературе. "Как сочетаются конкретные детали мира природы с космическим масштабом ее изображения в стихотворении "Неохотно и несмело..."?"
Объясните, где в этом стихотворении космический масштаб? Мир природы вижу, а в чем космос, простите, не догоняю Учащийся тоже "в танке"

[Клархен]

Ответ на сообщение Olga9205 от 7 дек 2019, 22:13
http://literatura5.narod.ru/urok-literatur...chev-i-fet.html
см п 8

[Olga9205]

Кларина, спасибо!
Я уже и с этим и с другими вариантами в инете ознакомилась. Я, видимо, тупенькая, ну не вижу я вселенского размаха в конкретной грозе в конкретном месте, не вселенский же потоп Меня сбивает именно формулировка "космический масштаб". я не понимаю, что вкладывается в это понятие автором задания и не могу объяснить это сыну.
Мне очень нравится Тютчев, его язык, такой живой, зримые, яркие образы. Но после таких заданий начинаешь тихо ненавидеть, не только авторов образовательной программы, но и авторов разбираемых произведений, к сожалению.

Отредактировано: Olga9205 в 8 дек 2019, 10:46

[Клархен]

Ответ на сообщение Olga9205 от 8 дек 2019, 10:45

Меня сбивает именно формулировка "космический масштаб". я не понимаю, что вкладывается в это понятие автором задания и не могу объяснить это сыну.

По моему вполне себе "космический масштаб".
«Синей молнии струя», «пламень белый и летучий», «вихрем пыль летит», «раскаты... всё сердитей и смелей»

[Olga9205]

Мда? Ну, тогда, наверно, да. Спасибо еще раз!

[Jennifer Goines]

Подскажите пожалуйста.
Нужно ли учить правила по русскому языку? Задают ли учителя детям учить их и спрашивают ли потом их?

Я помню, что, когда я училась, учитель в начальных классах и учитель в средней и старшей школе, задавала учить правила, спрашивали нас. При выполнении задания, мы говорили, что пишется так-то и так-то, потому что ...., т.е. объясняли.

[Cypeпка]

Сейчас запросто могут и не спрашивать. У моих (в силу того, что их много) было много разных учителей русского. Кто-то спрашивал правила, кто-то не спрашивал... чаще не спрашивали...
И в начальной школе - то же самое.
Но учить правила нужно обязательно. Даже если их и не спрашивают.
Я у своих сама спрашивала. И мне было вообще неинтересно, спрашивали у ребёнка это правило в школе или нет. Если "плавает" - будет учить, пока не выучит, и применять, пока не научится применять. Даже если пишет в принципе без ошибок. Мало написать правильно - нужно ещё и объяснить. И объяснение должно быть из серии " я пишу здесь а, потому что я вот так применяю здесь вот такое правило", а не из серии "любому дураку ясно, что тут нужно писать а".

[Клархен]

Ответ на сообщение Jennifer Goines от 8 дек 2019, 13:08

Нужно ли учить правила по русскому языку? Задают ли учителя детям учить их и спрашивают ли потом их?

У наших это прямо отдельная тема.Есть теоретическая тетрадь отдельная толстая. Теоретические зачеты проводятся по темам на жесткую оценку 5-2

Отредактировано: Кларина в 8 дек 2019, 14:12