Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Общение по всем учебным вопросам-21, голодная спина от безграмотности слепа

[hawkress]

Вот собрала из разных мест, но все ли это..

Берег, борт, ветер, год, край, лес, пол, порт, пруд, ряд, сад, снег, угол, шкаф.

в(на) *у
о *е

Отредактировано: hawkress в 21 фев 2020, 18:39

[Cypeпка]

Нос еще...
Долг
Мост.
Дом.

Отредактировано: Cypeпка в 21 фев 2020, 19:53

[Cypeпка]

Насчёт дома не уверена, кстати )))
"В том дому уважают замки - их кормить не надо".
И "работать на дому".
Не знаю, считается ли это...

[Анихона]

Глаз , кон (на кону), лоб, строй, бор.

[Cypeпка]

Ещё, наверное, мех и мох...
И брод - вот тоже не уверена.
И мозг вроде как тоже... процессы-то в мозгу происходят... ну вроде как.

Отредактировано: Cypeпка в 21 фев 2020, 20:11

[Cypeпка]

В обчем, тут ребенок пусть подскажет ))) где местный, а где не местный )))

[ребенок]

В обчем, тут ребенок пусть подскажет ))

Ох, ну какие же вы дотошные!
Окончания предложного падежа единственного числа существительных мужского рода -е – -у<-ю>
Различие между указанными формами может быть связано со значением (ср.: на доме – на дому) или со стилистической окраской (ср. книжный вариант в отпуске и разговорный в отпуску).
1. Форма с окончанием -у(-ю) употребляется, если при неодушевленном существительном мужского рода имеются предлоги в и на (в сочетании с предлогом при только в единичных случаях: при полку); ср.: на берегу – о береге, в строю – о строе и т. п. В немногих конструкциях фигурирует имя собственное: на Дону, в Крыму, в Клину.
Форме на -у(-ю) присуще обстоятельственное значение, а форме на -е – объектное. Ср.: держаться навесу (обстоятельство) – выгадывать на весе (дополнение); увязнуть в меду – разбираться в мёде; находиться в строю – в строе простого предложения и т.
п. Ср. также: гулять в лесу – роль Несчастливцева в «Лесе» А. Н. Островского; был на Дону – был на «Тихом Доне» (название оперы); родился в 1918 году – описание событий в «Восемнадцатом годе» А. Н. Толстого.
2. При выборе одной из параллельных форм учитывается лексический состав сочетания, фразеологический характер выражения, употребление слова в прямом или переносном значении. Ср.:
у нас в быту – перемены в быте
брань на вороту не виснет – шов на вороте
работа на дому – номер на доме
задыхаться в дыму – в дыме пожарищ
весь в жиру – плавает в жире
подошва на клею – соединение на клее новой марки
лес на корню – трещина на корне зуба
на самом краю – на переднем крае
в кругу друзей – в спасательном круге
на лисьем меху – снежинки блестят на мехе
сидеть на мысу реки – на мысе Доброй Надежды
весь в поту – трудиться в поте лица
в ряду передовиков – в ряде фирм
на хорошем счету – на расчётном счёте
стоять в углу – в угле треугольника
машина на ходу – отразиться на ходе дела
товар в ходу – перебои в ходе часов
сад в цвету – во цвете лет.
При наличии определения вместо формы на -у возможна форма на -е, например: в снегу – в пушистом снеге.
Форма на -у(-ю) употребляется в сочетаниях, близких по значению к наречиям, например: на весу, на лету, на скаку, на ходу, а также в выражениях, имеющих характер устойчивых сочетаний, например: бельмо на глазу, остаться в долгу, на краю гибели, на подножном корму, жить в ладу, идти на поводу, вариться в собственном соку, на хорошем счету.
3. Форма на -е характеризуется как книжная, форма на -у(-ю) – как разговорно-профессиональная, иногда с оттенком просторечия. Ср.:
в аэропорте – в аэропорту
в отпуске – в отпуску
на гробе – на гробу
в спирте – в спирту
на грунте – на грунту
в хлеве – в хлеву
на дубе – на дубу
на холоде – на холоду
в зобе – в зобу
в цехе – в цеху
на крюке – на крюку
в чае – в чаю.

[Cypeпка]

ребенок, я тупая , поэтому остались вопросы:
1. Так местный падеж бывает или не бывает? В смысле, с чего это вдруг у одного падежа такой "разбег" в окончаниях? Ну а вот дитё спросит - отвечать-то чего? Если два падежа "склеились" в один - ну тогда всё просто и логично.
Или тут есть слова, у которых окончание "-у" обусловлено именно местным падежом, а есть слова, у которых это по другим причинам?
Ну я понимаю, что я наглая поэтому ответить можно коротко. Типа "да, нет, нет" Да, местный падеж бывает; нет, не у всех слов пресловутое "-у" появляется по этой причине...
2. Что делать с табличкой падежных окончаний, которую дети в школе учат? Там вроде в предложном падеже у второго склонения "-е", а никакого "-у, -ю" там нету? Или есть? Или эта табличка вообще только к безударным окончаниям относится, а "-у, -ю" всегда под ударением? Или без ударения тоже бывает, но это дураком надо быть, чтоб не услышать? )))
3. Так список слов возможным окончанием "-у" в предложном падеже всё же есть или нет?
Или его нет потому, что он и нафиг никому не нужен?
4. На закуску: я правильно понимаю, что просить учеников определить падеж у имени существительного второго склонения с окончанием "-у" в предложном падеже не совсем правильно? Или правильно, но в случаях, если там падежный вопрос ставится легко и просто? например, "сидит в пруду"? Или оно везде легко и просто? у меня просто к словосочетанию "работать на дому" вопрос (на чём?) плохо монтируется или это у меня уже возрастные изменения, а на самом деле всё монтирвется прекрасно? Или это всё же случай для продвинутых, а не для тех, кто и о существовании падежей узнал не так давно?
5. На вторую закуску ))) : определять падеж по окончанию - это же принципиально неверно? нужно по падежному вопросу? Или можно и по окончанию? Ну если, допустим, в дательном падеже "-у" всегда безударное, а в предложном - всегда ударное... кстати, это вообще так или нет?

[ребенок]

ребенок, я тупая

Неееет!!!! Но я только что вернулась после экзамена ( ежегодный экспертный для ЕГЭ), и у меня нет сил....Прости!
Местный падеж, иными словами локатив, устанавливает местонахождение во времени и пространстве объекта, выраженного именем существительным, отвечает на характеризующие вопросы где? на чем? при чем? и обязательно используется с предлогами "в", "на" и "при".

Во многом местный падеж схож с предложным. Но есть особая группа существительных, у которых формообразование в этих двух падежах происходит по-разному.

К такой категории относятся такие слова как лес, год, рай, снег, нос, которые в местном падеже звучат как в дательном единственного числа, например: (где?) в лесУ, на носУ, в годУ и так далее.

Но я считаю, что детей нельзя путать, рассказывая про остальные 7 падежей.

Или эта табличка вообще только к безударным окончаниям относится,

табличка нужна, чтобы выучить то, что проблемно.

Или его нет потому, что он и нафиг никому не нужен?

ДА!

у меня просто к словосочетанию "работать на дому" вопрос (на чём?) плохо монтируется

А тебе больше нравится работать ( на чЁму?)

или это у меня уже возрастные изменения,

Они!

определять падеж по окончанию - это же принципиально неверно?

Это ужас!

[Knyaz]

Ольга, Света спрашивает, почему в уроках фонетики вы не ставите апостроф после й при фонетическом разборе?
Может мы пропустили что
Почему в слове въезд в мягкое?

Отредактировано: Knyaz в 29 фев 2020, 16:21