Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Общение по всем учебным вопросам-21, голодная спина от безграмотности слепа

[Deja Vu]

Я вот только не понимаю: а Вы хотите, чтобы взрослый человек продолжал ходить в школу еще два года?

если за эти два года его психо-эмоциональное развитие достигнет уровня выпускника, то да. У него нет больших пробелов в знаниях, но он делает очень много глупых ошибок по невнимательности и чем старше, тем больше таких ошибок. Он пропускает буквы в словах или заменяет, например, Т на М, раньше не было таких ошибок. В прошлом году по русскому у него была 4, в этом средний балл 2,5 и это, как я думаю, из жалости. В воскресенье увидела его листочки по физике, у меня был шок. Задачи решены, чаще всего, правильно, но, например, вместо Дж он пишет Д, вместо Е (обозначение энергии) пишет знак принадлежности итп и так в КАЖДОЙ задаче. На ОГЭ их просто не засчитают. С математикой проблем не меньше.

Отредактировано: Deja Vu в 24 мар 2021, 18:30

[Uzorova Olga]

Всех привествую!

За июнь я поучила несколько вопросов (в том числе и от учителей):
1) Ребенок читает и не понимает прочитанное - и что ты посоветуешь???? (я уточнила - 3-4 класс дети)
2) Ребёнок отказывается читать - родители не справляются (тоже 3-4 класс)

Во всех ситуациях я уточняла скорость чтения. Всегда получала ответ - 30 слов в минуту. ЧЕТВЕРТЫЙ КЛАСС.....

Уважаемые коллеги! Любимые мои родители учеников!
Если ребенок в 3-4 классе читает со скоростью 30 слов в минуту - он читает методом слово-слогового чтения!
Его надо не заставлять читать "Алые паруса", а УЧИТЬ ЧИТАТЬ!

У нас есть целые темы, где я подробно расписываю, КАК наращивать скорость чтения. Почитайте их.

Здесь напишу коротко:
1) читаем на выдохе (всегда!)
2) каждый день перед началом чтения текста читаем слоги (у меня есть книги со слоговыми таблицами в системе).
Слоги = гаммы.
3) Берем сначала простые тексты уровня 1-2 класса, крупный шрифт. СНАЧАЛА ЧИТАЕТ ВЗРОСЛЫЙ! Ребенок следит глазками.
4) Ребенок этот короткий текст читает минимум 3-5 раз. Пока не прочитает, как артист ( на 5 и пр)
У ученика должна быть ситуация учебного успеха. ВЗлёта. Я ЧИТАЮ БЕГЛО.
5) ЕСТЕСТВЕННО после того, как ребёнок прочитает первый раз текст - вы задаете ему вопросы по содержаниею текста. Если не понял = не читал. Чтение принимается только смысловым.
6) Ребенок прочитал абзац и не понял? Читает по 1 предложению и вы снова задаёте вопросы на понимание. Не понял предложение? Занимаемся лексическим разбором каждого слова. Приучаем малыша к тому, что нельзя прочитать и не понять. Всё равно спросят.
7) МЕГА полезно - каждый раз ответ на вопрос ребёнок доказывает, подчеркивая в тексте те слова, которые помогают ему ответить на вопрос. Например, ответ на первый опрос он подчеркивает прямой чертой. На второй - волнистой линией. Можете играть с цветами. ЕСТЕСТВЕННО для отработки навыков чтения берите чб рабочие книги. Не эксклюзивную библиотеку вашего прадедушки, где все книги в кожаных преплетах)))
8) За микро удачи ребёнка ХВАЛИТЬ! Не получается у ребенка что-то - НЕ РУГАТЬ, вы с вашим ребёнком ОДНА КОМАНДА В ОДНОЙ ЛОДКЕ.


ВСЕМ Удачи и ТЕРПЕНИЯ!

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 9 июл 2021, 20:24

Во всех ситуациях я уточняла скорость чтения. Всегда получала ответ - 30 слов в минуту. ЧЕТВЕРТЫЙ КЛАСС.....

Оль, да и хорошая скорость чтения не гарант, что дети будут читать.( К сожалению. У меня есть такие знакомые дети. Скорость чтения сильно за 100. Учатся хорошо. Умные, интеллигентные семьи. Не читают.(Родители по списку книги чуть ли не на нос повесили. Нет.((( Делают вид, что стопки этих книг не видят.(((
Зы, рада видеть.

Отредактировано: Мама Капитана Саньки в 9 июл 2021, 20:46

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Мама Капитана Саньки от 9 июл 2021, 20:46

Оль, да и хорошая скорость чтения не гарант, что дети будут читать.( К сожалению. У меня есть такие знакомые дети. Скорость чтения сильно за 100. Учатся хорошо. Умные, интеллигентные семьи. Не читают.(Родители по списку книги чуть ли не на нос повесили. Нет.((( Делают вид, что стопки этих книг не видят.(((

100 слов в минуту - не гарант, что будут читать, если не приучены поглощать тяжелую информацию. Если мозг получает много лёгкой и не в системе от гаджетов. Мозг перекормить невозмножно. Он насытился легкой информацией - книги до свидания.
Там другие пути.

НО! Если ребёнок в 4 классе читает со скорость 30 слов в минуту, это ГАРАНТ того, что читать он не то, чтобы не любит....
Он не умеет читать! И за много лет уже тихо возненавидел этот процесс дешифровки знаков в буквы, буквы - в звуки......, звуки - в слоги, слоги - в слова, слова - в предложения. А из этих предложений еще и текст какой-то))...

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Мама Капитана Саньки от 9 июл 2021, 20:46

Зы, рада видеть.

Тоже очень рада тебя видеть!

[Natali_tat]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 9 июл 2021, 21:13
как здорово, что вы снова здесь!

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Natali_tat от 9 июл 2021, 21:39

как здорово, что вы снова здесь!

Я тоже очень рада всех видеть)!

[Cypeпка]

Если читает, не понимая смысла - он ещё может не уметь себя слушать. То есть он просто динамиком работает, озвучивая написанное, но пропуская всё это мимо себя. Причём скорость чтения там может быть и поприличнее... мой слов 60-70 мог, вообще себя не слыша, не вникая, не запоминая... да вообще не фиксируя хоть как-то внимание на словах и их смысле, да и на звучании. То есть даже одно слово прочитал, просишь даже не смысл слова, но просто это слово ещё раз повторить - нет, не мог.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Cypeпка от 9 июл 2021, 22:29

Если читает, не понимая смысла - он ещё может не уметь себя слушать. То есть он просто динамиком работает, озвучивая написанное, но пропуская всё это мимо себя. Причём скорость чтения там может быть и поприличнее... мой слов 60-70 мог, вообще себя не слыша, не вникая, не запоминая... да вообще не фиксируя хоть как-то внимание на словах и их смысле, да и на звучании. То есть даже одно слово прочитал, просишь даже не смысл слова, но просто это слово ещё раз повторить - нет, не мог.

Поэтому и возвращаемся к истокам.))

Сначала к коротенькому абзацу. Не справился - смотрим, как воспринимает предложение. И здесь засада?
Всё.... По словам, по словосочетаниям и обратно к предложению.

Если ребёнок шустро произносит слова по тексту, но не понимает прочитанное - текст он не прочитал.
Не считается такое быстрословопроизношение за ЧТЕНИЕ.

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 9 июл 2021, 22:33

Сначала к коротенькому абзацу. Не справился - смотрим, как воспринимает предложение. И здесь засада?
Всё.... По словам, по словосочетаниям и обратно к предложению.

Мой БМ давно так учил читать младшего брата-первоклассника. Сам юнец, птушник-троечник, который слыхом не слыхивал, конечно же, ни о каких методиках обучения, интуитивно так и делал. Задавал вопросы по каждому слову. Разбирал по крупицам, чтобы ни единого слова не оставалось непонятным.